教案在完成的時候，老師務必要注意與時俱進，想必有很多老師都是會進行教案的寫作的，本站小編今天就爲您帶來了二年級美術下冊教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
二年級美術下冊教案篇1
教學目的：
1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行塗色練習。
2、培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。
教學重點：
瞭解想象畫的繪畫形式，進行塗色練習。
教學難點：
培養學生形象思維能力。
教學準備：
放大範圖若干張。
一、組織教學。
二、講授新課：
1、啓發談話：本課以"奇異的樹"爲題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）
2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹幹和樹冠組成的。樹的主幹比較粗，而且都是上細下祖，從主幹中分出的枝幹就比較細，而且越分越細，成爲枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。
奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹幹和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什麼了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有着各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳着長繩玩呢。
三、作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。
（3）將整幅圖塗上鮮豔美麗的顏色。看看誰的畫奇，誰畫得最漂亮。
四、巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
二年級美術下冊教案篇2
課時：
一課時
目標：
1、學會用黏土表現車的方法。
2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。
3、讓學生從中感受成功的喜悅。
重點：學會用黏土表現車的方法。
難點：做出別具風格的作品。
準備：教師：黏土、範作、墊板
學生：準備好各種製作工具
過程：
一、組織教學
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品？爲什麼？
三、討論、示範
1、泥片的做法？泥條的做法？
2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和製作。
四、學生作業
1、努力表現出車的結構特徵。
2、做出別具風格的作品。
五、巡迴指導
1、具體介紹黏土的特性和製作。
2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學生製作的作品大膽，有趣味。
六、小結
1、展評作品。
2、作品放於教室一角，佈置教室。
二年級美術下冊教案篇3
教學目標：
（1）通過運用各種材料的設計製作，體驗材料造型的美感，激發學生的想象力和動手能力。
（2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇於探索，積極進取的精神。
教學重點：
獎盃的設計製作方法。
教學難點：
獎盃的外形變化和大膽的想象力。
教學過程：
（一）導入新課
（播放一段錄像）中國奧運健兒得獎的片段情景，解說：在雄偉莊嚴的國歌聲中，中國運動員舉起那沉甸甸的獎盃，這是一個激動人心的時刻
（二）提出問題
（1）這是一個什麼場景？
（2）獎盃代表了什麼？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）
（三）引出課題
除了在運動場上運動員有獲得獎盃，在生活中，各行各業的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎盃或獎狀，如奧林匹克數學競賽，作文比賽，英語比賽，美術比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎盃。獎盃獎狀是社會和羣衆對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎盃光輝形象，那時的心情是怎樣的激動啊！今天我們就來給自己的未來設計一個獎盃，並把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）
（四）開拓思維
俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是ＮＢＡ選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建築工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎盃，象大樓一樣的，上面寫“建築獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術大師獎”有的同學說自己沒有什麼特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
（五）學習設計
現在請大家來想一想，喜歡給自己頒一個什麼樣的獎盃，想不想自己動手給自己設計一個有自己的想法，與衆不同的獎盃呢？
分析獎盃的特點：獎盃一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎盃（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的。現在同學們能不能巧妙運用手中的材料，做一個漂亮的獎盃呢？
（六）示範最簡單的獎盃
（七）啓發階段：
其實主體可以設計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。
（八）動手作業：
請同學們分小組進行合作或自己創作，利用手中的材料製作有自己獨特創意的獎盃。
（九）給做好的同學上臺頒獎。
（十）課後作業：用紙或佈設計獎旗或獎狀。
二年級美術下冊教案篇4
【教學目標】
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特徵，正確地畫出不同形態的老虎。
2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。
3、情感態度與價值觀：培養學生善於動腦和善於想象的能力。
【教學重點】
認識圓橢形並用基本形畫老虎。
【教學難點】
畫出老虎的不同動態。
【教學準備】
1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。
2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。
【教學過程】
1、猜謎語遊戲導入課題。
根據二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。
2、創設情境讓學生感受與想象。
通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩隻老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，並伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕鬆愉快的氛。
3、情境對話讓學生欣賞與判斷。
爲了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將範畫的出示用投影儀放出。並根據出現的老虎範畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。
4、音樂情境中的創造表現。
學生在歌曲旋律《兩隻老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評價式的新穎展示。
根據歌曲的意境，我用彩色紙製作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮豔》。讓學生將自己的畫放進自認爲適當的小屋裏，自己對自己的畫作最初的自我評價。然後再由師生共同欣賞簡評。
6、表演唱。
再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，並在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然後，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。
二年級美術下冊教案篇5
教學目標：
1.認識孔雀的形態特徵，引導學生嘗試用不同材料製作一個立體或半立體的孔雀，培養觀察力。
2.根據材料的不同屬性，用各種製作方法表現孔雀的千姿百態。
3.學習製作孔雀的方法，培養動手能力、創作能力。
教學重、難點：
1.提前佈置學生回家觀察好孔雀的
2.根據材料的不同屬性，用各種製作方法表現孔雀的千姿百態。
3.學習製作孔雀的方法，培養動手能力，創作能力。
教學重、難點：
1.引導學生觀察、概括孔雀的特徵，瞭解有關孔雀的知識。
2.引導學生運用各種材料來表現、概括孔雀的造型特徵。
教學準備：
學生：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一週佈置學生回去瞭解有關孔雀的知識。
教師：多媒體教學系統、有關孔雀的光盤、運用各種方法制作出不同形態的孔雀的範作。
施教時間：3月24日——3月26日
教學活動過程：
活動一：
觀看有關孔雀的光盤，請學生說說自己蒐集到的有關孔雀的知識，通過自主學習和互相交流了解孔雀的品種、生活習性。
孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛，民間模仿其動作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內裝飾孔雀。
今天我們就來利用各種材料製作《孔雀翩翩》。
活動二：
再次觀看有關孔雀的光盤，引導學生觀察孔雀的外形特點、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點。
欣賞範作及書上的圖片，請小組在討論的基礎上總結出都有哪些方法可以來製作孔雀。每一組說一種，並說說都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進行表現的。
總結：可以使用的方法有：繪畫、剪紙拼貼、摺紙、紙塑等等。可利用的材料有彩紙、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。
其中較爲複雜的是紙塑的方法，它將紙通過卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的`效果。（教師簡單示範這幾種紙塑技法，並鼓勵學生將這些技法運用到其它材料的改造上。）
活動三：
啓發學生思考還有哪些材料可以利用來做孔雀。
鼓勵學生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過拼貼、捏、折、剪、捲曲等多種方法做一隻翩翩起舞的美麗的孔雀。
作業可以合作也可以自己做，能力較弱的學生也可以選擇繪畫形式或畫出展開的尾巴後再用剪或折的方法做的身體貼上。
學生作業時教師提醒學生注意色彩的協調以及孔雀尾上花紋的排列。
活動四：
展示作業，放音樂《小孔雀》，學生互評作業。
教師根據歌詞提示學生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比學習、紀律等等。
札記：
由於二年級一班的二課特色是“摺紙”，所以孩子們在用不同技法表現孔雀時，不約而同的想到了用自己最拿手的摺紙的方法來製作。有一個小組的同學先是每人折了一隻紙鶴，然後用不同的方法來把它“改造”成孔雀：有的把紙鶴的尾巴伸開，剪成很細的條，並用鉛筆進行卷曲；有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛；在紙鶴的頭上貼上幾撮毛；有的在紙鶴的身上畫上美麗的羽毛……同一改造對象，竟然展現出了六種不同的形象。孩子們的創造力真是讓我吃驚。經過近兩年的培養，他們的發散思維能力已經很強了，下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導，使之高效的爲孩子們更好的創造服務。
二年級美術下冊教案篇6
一、教材：
我今天說的內容爲人美版國小二年級美術上冊第七課《百變團花》。剪紙團花，是“設計、應用”學習領域的內容，它是由摺紙和剪紙相結合的藝術，教材中的圖文體現了教學要圍繞折法和基本形這個教學重點進行。它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。
二、學情分析
二年級學生非常喜歡美術課，對剪紙有一定的瞭解。樂於動手，容易對自己感興趣的事物產生強烈的探究興趣，並進行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導下能發現事物的不同特徵。自我表現很強。也有幫助別人的願望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的基礎，但往往流於概念。結合國小兒童的學齡特點，本着使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1、認知目標：用探究、合作的學習方法研究團花的折法和剪法，並能總結出團花的基本特點。
2、情感目標：通過欣賞及學習製作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。
3、能力目標：在學習製作團花的過程中，有意識地培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力。
三、教學重點，難點
教學重點：團花的特點及設計製作方法。
教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。
四、教法
本課的教學過程主要強調師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作爲學生引導者、幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者。基於以上我對教材的理解和分析，因此本節課的基本設計思路就是教學過程中學生的自主探究學習，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知慾，我採用的方法：情景創設發、演示法、觀察欣賞、分析比較法。
五、學法
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。我採用人性化的方法指導，通過啓發教給學生聽、說、看、做的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態下自然會展開想象進入美術創作的境界。
六、教學過程
了使學生順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：
（1）觀察提問、激發興趣
因爲興趣是的老師，所以我在教學一開始，讓學生觀察後回答問題，瞭解團花知識和發展歷史激發學生學習興趣。爲後面的設計做好鋪墊，引出本課課題—《百變團花》
（2）欣賞分析歸納方法技巧
通過播放課件，採用合作學習的方法分析歸納，培養學生合作精神、自主學習和探究的能力。
（3）探索實踐作業
爲了給學生一個自由發揮、創造的空間，營造輕鬆的學習氛圍，我播放了中國傳統古箏樂《高山流水》，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，我示範並引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。
（4）展示欣賞評價
在學生創作基本完成時，我讓學生採用自評爲主，互評與教師簡評爲輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。
1、自評：讓學生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什麼地方製作的棒？
2、教師評價：根據激勵性的原則，在學生互評的過程中，我結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示機會，找出其優點，甚至擴大其優點，併發自內心讚揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學生都成爲“學習的主人”。
（5）課堂小結擴展延伸
