每位老師對寫這件事情教案都有自己不同的見解, ,制定教案是我們教學工作中比較複雜的一項任務,本站小編今天就爲您帶來了青蛙幼兒園教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
青蛙幼兒園教案篇1
活動目的
1、練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣,充分體驗遊戲的快樂。
活動準備
小飛盤,沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(蝌蚪和青蛙)。
活動過程
引入:“今天,老師要和你們一起做個遊戲,我當青蛙媽媽,小寶貝們當我的青蛙寶貝,好不好啊!”
一、準備活動:
(蝌蚪和青蛙)。“寶貝們,我們先一起來跳跳舞,讓我們的身體動一起吧”
二、學習基本動作(雙腿夾物跳)
師:”寶貝們,你們都是最愛動腦筋好寶寶,你們看今天媽媽帶來了一個飛盤(出示飛盤)。你們想一想怎樣用身體的一個部分來玩呢?”幼兒動腦筋想辦法並請個別幼兒上來試試)幼兒想出一個方法教師就及時的表揚,並引導幼兒說出雙腿夾住跳。
教師示範講解:“寶貝們都很棒,不過今天要學的本領是雙腿夾住飛盤跳哦!看看媽媽是怎樣做的.”
重點講解:雙腿夾緊,雙腳併攏,不讓小飛盤從腿中間掉下來.集體練習基本動作:
師:“寶貝們,跟着媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了。”
三、遊戲:搬松果
師:“我們的鄰居小松鼠想請你幫個忙,今天它摘了好多的松果,可它一個人搬不完,可是我們沒有運的工具,我們可以用剛剛學過的夾物跳來運啊?(引用夾物跳).”
師生共同遊戲:”寶貝們,看到小松鼠的家要經過小河的,我們怎麼辦呢?”“真棒,那我請一個寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的,回來要從旁邊跳回來。”
一幼兒示範,教師請幼兒說出不足之處。引導說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點松果跳過去。幼兒運松果。
活動小評:結合遊戲過程中出現的閃光及問題進行評價。
四、整理活動
師:今天你們和媽媽一起學本領還做好事,媽媽好開心啊!讓我們放鬆一下吧!
師:天快黑了我們一起回家吧!
青蛙幼兒園教案篇2
活動目的
1、教學生學習摺紙裏常用的雙三角形折法。
2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙,培養學生學以致用的能力。
3、繼續培養學生看示意圖摺紙的能力。
活動準備
1、正方形手工紙若干張,摺好的雙三角形以及利用雙三角形摺好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2、《雙三角形》摺紙示意圖,《青蛙》摺紙示意圖。
活動過程
一、教師出示摺好的雙三角形,請學生說說這是什麼?教師介紹雙三角形名稱。
二、學生跟教師學折雙三角形。
1、教師出示雙三角形折法示意圖,學生在教師指導下學折雙三角形。
2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學折青蛙。
1、教師出示《青蛙》摺紙示意圖,讓學生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示範折青蛙,學生觀看。
3、學生看示意圖學折青蛙,教師個別指導。
4、學生作品展示與交流,教師與學生集體評價。
四、作品欣賞:
教師出示利用雙三角形摺好的各種摺紙作品給學生欣賞,請學生說說自己的看法。
青蛙幼兒園教案篇3
活動目標:
1、學習雙腳立定跳遠,距離不少於55cm。
2、豐富圈的多種玩法,培養幼兒的想象力、創造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣,培養活潑開朗的性格。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
幼兒人手一隻圈,自制害蟲若干,青蛙頭飾一隻,橡皮筋,筐,錄音機,磁帶等。
活動過程:
開始部分:幼兒人手一隻圈斜背在身上,在操場一角呈四隊站好。
師:今天啊,老師來做青蛙媽媽,你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本領,你們一定要仔細聽,認真學。好,現在我們出發了。
(1)隊列練習:一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。
(2)做圈操:蓋圈,翻圈,套圈,轉圈,跳圈。
2、基本部分:學習雙腳立定跳遠。
(1)師:小青蛙們,到媽媽這裏來,媽媽帶你們煉本領了。讓圈呀來幫助我們練習跳的本領好嗎?等一會,媽媽要看看哪隻小青蛙最愛動腦筋,想出各種跳圈的方法來。好,找空的地方去練一練。
(教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法,及時相互交流。)
(2)集體練習:集合幼兒成一個大圓,請幾隻小青蛙示範跳法。
師:媽媽想請小青蛙到這裏來,把剛纔練的本領跳給大家看看,誰願意來表演。一起跟着做。(向圈裏、圈外跳,前後左右跳,併攏分開跳……)
(3)師示範:媽媽也有一種跳圈方法,是從圈的一邊跳到圈的另一邊,跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練,跳。爲了跳的遠一點,跳前先要膝蓋彎曲,用力擺臂,再跳一次。自己再練練。
(4)遊戲“小青蛙捉害蟲”(佈置場景)
師:我們有了許多本領,媽媽帶你們到田裏去捉害蟲好嗎?先把圈放到邊上去,然後到媽媽這裏來排好隊。你們看,田裏有那麼多害蟲等着我們去捉,這裏有一條田溝,你們先要跳過田溝,然後跳到田裏去捉害蟲,每隻青蛙捉一條害蟲,放進筐子裏,再跳過田溝回來,媽媽的話聽明白了嗎?跟着媽媽捉害蟲了。(練習二遍)
3、結束部分:小青蛙你們本領真大,看,捉了這麼多害蟲,高興嗎?天不早了,拿一個圈排好隊,媽媽帶你們回家了。
青蛙幼兒園教案篇4
活動目標:
1.幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程。
2.知道青蛙是人類的好朋友,激發幼兒保護青蛙的情感。
3.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
教學重難點:
小蝌蚪變青蛙的過程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動準備:
1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.ppt課件
活動過程:
1.導入活動,激發幼兒興趣。
(1)師:你們聽到了什麼聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什麼樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt,教師引導幼兒觀察並說出主要特徵。
(1)出示青蛙ppt,教師引導幼兒觀察並說出青蛙的特徵。(頭頂上有兩隻大眼睛,披着綠衣裳,露着白肚皮,四條腿。)
(2)師:你們知道青蛙小時候是什麼樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt,教師引導幼兒觀察並說出蝌蚪的特徵。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)
3.觀看ppt課件,教師引導幼兒瞭解小蝌蚪變青蛙的過程,並分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在瞭解小蝌蚪變青蛙的過程後教師把操作卡分發給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡迴指導。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。
5.教育幼兒要愛護青蛙(ppt)。
(1)師:青蛙有什麼本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)
(2)師:那你們知道一隻青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?
(青蛙是捉蟲能手,一隻青蛙一年可以消滅一萬隻害蟲,保護了莊稼。)
6.師:青蛙的本領這麼大,我們應該怎樣保護它呢?(ppt)
小結:小朋友們,青蛙是我們人類的好朋友,幫我們保護莊稼,所以我們要保護青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設計意圖:
暖和的春天來了,池塘裏的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞裏睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節裏,青蛙媽媽鑽到水裏開始繁育她們的後代,全身黑油油長着長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的後代,但小蝌蚪到底是怎麼變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,爲此我設計了本活動內容,讓我們帶着這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
青蛙幼兒園教案篇5
活動目標:
1、親近自然,喜歡小動物。
2、初步瞭解青蛙的生活習性。
3、知道小青蛙是有益的,要愛護青蛙。
活動準備:
青蛙圖片一幅
活動過程:
一、開始部分
1、遊戲:小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
3“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條後腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?
二、基本部分
1、利用牆飾青蛙圖片,引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長着四條腿,穿着綠衣裳,露着白肚皮”!
2、論“青蛙吃什麼”?“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者,是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。
二、結束部分
1、遊戲:“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高,抓住一隻大壞蛋,你抓住了什麼”?
3、幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?
青蛙幼兒園教案篇6
活動目標:
1.感受歌曲愉快、活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2.感知“xx︱”與“xxx︱”的節奏型,體驗用聲勢表現節奏的樂趣。
3.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
4.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣
活動準備:
歌曲課件。
活動過程:
一、課件導入,引起興趣。
1.今天老師給大家介紹個小小的朋友,(引出青蛙)看這是誰呀?(青蛙)
2.青蛙是怎麼走路的?它唱歌的聲音又是怎樣的?
二、感知“xx︱”與“xxx︱”的節奏型,用聲勢表現節奏。
1.播放課件,感受歌曲中不同時值的節奏。
師:我們的小青蛙朋友是怎麼跳、怎麼唱的呢?
師小結:小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱,有時快快跳、快快唱。
2.理解節奏圖的含義。
師:老師這裏有兩幅圖,你知道這是什麼意思嗎?
哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?
3.幼兒看着節奏圖,用聲勢表現節奏。
師:那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱,好嗎?
三、學唱歌曲《小青蛙回家》。
1.教師範唱歌曲。
師:小青蛙唱唱跳跳它要到哪裏呢?;本文(……)我們來聽一聽(教師範唱歌曲一遍)師:小青蛙要幹什麼呀?(回家)它回到家了嗎的?我們再來聽一聽。(看課件,並逐句演示圖示)
師:小青蛙回家了嗎?小青蛙跳着、唱着高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》,你們想不想也來唱一唱呀?
2.幼兒學唱歌曲1—2遍。
3.幫助幼兒學習有困難得樂句。
師:你覺得自己哪些地方不太會唱的,有困難的,請你說出來,我們一起幫你,一起來學。(根據幼兒的需要,單獨練習有困難的樂句)
師:你們說小青蛙回家的心情應該是什麼樣的?那我們就高高興興地再來唱一唱吧。
4.以接唱的.形式練習歌曲。
師:這首歌曲很特別,裏面有很多地方是小青蛙的叫聲,我發現,我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲,那我來唱前面的歌詞,你們就唱青蛙的叫聲好?怎麼唱呢?(教師示範兩句後演唱一遍),你們唱的那麼好,我也想來試試,我們換一換怎麼樣?(如果幼兒覺得有困難,請便上的老師幫幼兒一起唱)
四、歌表演結束活動。
想不想一邊唱歌,一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧!(歌表演結束)
活動反思:
?小青蛙找家》一課,選自人音版教材國小一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創編與活動幾部分內容。它們之間互相關聯,貼近學生的生活,童趣盎然。
音樂;學會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》並能創編動作,從中體驗到學習音樂的快樂。我整體的教學思路是以“動物”作爲本課的主題情境和主線,設計環環相扣的教學活動,讓學生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂,表現音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
?音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據學生身心發展規律和審美的心理特徵,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。”基於這種理念,在課的一開始,我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊,老師要帶同學們去愉快的動物王國裏參觀一下。”這樣導入,既促進了師生關係,又激發了學生的學習興趣,爲整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。
對於低年級學生而言,模仿各種小動物,模仿他人活動,他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象,讓學生通過模仿小動物的聲音和形象,在模仿活動中來抒發自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛聆聽音樂時,讓學生模仿小青蛙的各種形象,並且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨着音樂一起來表現音樂形象,引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂,體會了音樂形象,也提高了學生之間的合作意識。
新的教學理念告訴我們,一切的學習方式都應該用符合兒童情趣的方式進行。教學時應注重學生的自主探討,使學生成爲學習的主人;注重交流合作,體驗共同學習的樂趣。在歌曲教學這一部分,我先讓學生充分而完整的聆聽歌曲,然後根據歌曲的節奏特點,用鼓聲來敲擊節奏,讓學生通過聽音來排擊節奏。這樣極大的提高了學生的學習興趣,又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學生有點困難,但由於平時注重這一方面的訓練,所以還是達到了很好的效果。
鼓勵學生探究學習,激發創新求異思維,在本課中也有體現。我充分發揮孩子們的想象力與動手能力,進行探究性與創造性的學習,教學中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲,但是教具有限。於是在課前引導孩子們自己去尋找,看身邊有沒有什麼物件可以充當沙筒來代替雨聲。於是就有了在塑料瓶子裏裝上沙子或者小石子的“沙筒”,這不但滿足了全體學生想動、好動的慾望,也充分發揮了孩子們的想象力、創造力與動手操作能力。另外,鼓勵學生自己爲歌曲創編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法,給孩子們營造了樂學,想學的教學氛圍。
?小青蛙找家》有它的光彩之處,但也存在不少遺憾。比如,在學生完整而充分的聆聽音樂,並且隨着音樂表現音樂形象時,學生更多是專注於手上的動作,而忽略了耳邊的音樂,造成了課堂的紊亂。
另外,學生在模仿音樂形象時,發生了爭執,這些都需要老師及時發現並且調節。
總之,“感受音樂,體驗快樂”是本課的宗旨。通過教學及各種生動的音樂實踐活動,培養了學生愛好音樂的情趣,發展了學生對音樂的感受力和表現力。當然,在今後的教學中,教師應儘快轉變觀念,突出學生的主體地位,從學生的興趣出發,一切爲了孩子的發展而努力!
青蛙幼兒園教案篇7
教案目標:
1.理解內容,加深對小青蛙叫聲的感知。
2.豐富詞彙:迷人、傷心、自豪。
3.幫助幼兒感受優美的情節,體會人與人之間和睦的關係。
教案准備:
圖片、磁帶、動物頭飾。
教案過程:
1.提問:小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?爲什麼?。
2.欣賞。
的名字叫什麼?中都有誰?
3.圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞彙。
小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?爲什麼?小青蛙感覺怎樣?
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?
最後怎樣了?
4.表演。
請自願的幼兒表演。
?小青蛙的叫聲》
小青蛙不會叫,只會呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音。”小兔說。
小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心裏還是很在意朋友們說的話,儘量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱,小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠遠的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那麼多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水裏都聽的入了迷了。”