教案其實是教師針對教學任務所提前寫出的書面文體，通過寫教案，教師從而明確新一學期的教學目標，本站小編今天就爲您帶來了幼兒園老師教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園老師教案篇1
活動背景：
入園晨檢時，我觀察到，大多數幼兒在保健老師給他測體溫、檢查手指甲、詢問的時候，都是被動地接受，表情木木的；而凡是認識我的或認識其他值班老師的孩子，都會開心地跟老師打招呼。
爲什麼孩子們對每天都看見的保健老師視而不見呢？一方面有保健老師主觀的原因，她們也很少主動跟孩子們打招呼；另一方面，也有幼兒對保健老師的工作不瞭解、對他們沒有產生喜愛的情感有關。
幼兒園的每一個工作人員，都應該是營造幼兒園良好教育氛圍的一分子，幼兒在這個大家庭中，應該認識每一個人的價值，能夠感謝每一個人的付出。因此，我想帶領中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作，併產生對保健老師的喜愛情感和感恩之心。
活動目標：
1.瞭解保健老師的工作，知道她們工作的環境和工具，體驗保健老師的辛苦。
2.用微笑和溫暖的話語表達對他人的喜愛和感謝。
3.願意主動與人交流，建立積極的情感聯繫。
活動準備：
1.有關保健老師工作片段的視頻和照片。
2.保健老師常用的工具、服飾。
活動過程：
一、回顧和交流已有經驗
1.談話導入：幼兒園裏，你們喜歡誰？幼兒園裏還有誰？
2.認識保健老師。
（出示視頻）穿粉紅色衣服人的是誰？你在什麼地方看到過她？她在做什麼？保健老師爲什麼要給我們測體溫、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢？
（從情感和經驗兩個角度入手，說一說對保健老師的初步認識。）
二、展開情境遊戲，初步體驗。
1.知道什麼是晨檢，瞭解晨檢的必要工具和材料。
我們上幼兒園的時候，保健老師給我們測體溫、檢查身體，是爲了及時發現生病的小朋友，讓他在家休息，提醒小朋友注意衛生和安全。那麼，晨檢的時候，保健老師會用到一些什麼東西呢？
你知道這些東西怎麼用嗎？想不想來試一試？
2.請兩位小朋友當保健老師，幼兒分成兩隊進行體驗遊戲。
3.交流談話。
剛纔，小小保健老師檢查了幾個小朋友？感覺怎麼樣？那麼，我們幼兒園的保健老師，她一天要檢查幾個小朋友呢？（ppt）
每天早晨和中午，無論外面是太陽曬還是大風吹，保健老師都堅持在幼兒園大門那裏迎接小朋友、幫幾百個小朋友晨檢。你想對她說什麼呢？
請幼兒與保健老師說說心裏話。
下次，我們在進幼兒園的時候，看到保健老師坐在那裏，你會怎麼辦？
如果我們每一個小朋友都開開心心地來上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會非常開心，再累心裏也會感到幸福的！
三、觀看照片材料，深入瞭解。
看照片，瞭解保健老師的一部分日常工作。
1.爲小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。
2.到教室裏檢查衛生，督促老師給班上的各類物品消毒。
3.與衛生所聯繫，幫小朋友們檢查身體。
小結：保健老師每天的工作都是爲了把病毒擋在幼兒園外面，把細菌趕走，保護小朋友的身體健康。
四、嘗試多種方式，持續觀察。
保健老師很忙，她還會做些什麼事呢？
我們怎麼才能知道？
（用記錄板記錄幼兒繼續瞭解保健老師的方式。鼓勵幼兒分組當小記者，繼續瞭解。）
幼兒園老師教案篇2
設計意圖：
在一個雨天的早上，孩子們把自己的小雨傘拿到陽臺上晾乾時，陽臺上的小雨傘像一朵朵小花，引起了孩子們的興趣，他們之間互相交流着：“這是媽媽給我買的小傘。”“你們看你們看我的傘是米老鼠的。”“我的傘是海爾公司發的，上面還有海爾兄弟呢!”
從幼兒的談論中，我們發現傘的.外形特徵和作用已經引起了幼兒的對它的注意和初步的探究興趣。
傘是生活中常見的日用品之一，在陰雨天或炎熱的夏天，我們隨處可見，而且社區內業主的一把把太陽傘也爲我們的研究提供了自然資源。幼兒可以進一步探索傘對人們的作用有哪些。
傘的探索過程，能夠爲幼兒提供運用多種感官探索、發現、體會、表現的機會，同時也便於幼兒多種途徑表現、交流、分享探索的過程和結果。在感知過程中，幼兒的探究、發現解決問題、獲得信息、發表感受等多種能力得到較充分的發展。
主題總目標
1、 能積極的參與各種活動。
2、 進一步瞭解傘的特徵及作用。
3、 能用自己喜歡的方式表達自己的探究成果和感受。
4、 喜歡於人交往。
5、 並能與同伴友好協商的合作活動、體驗交往的樂趣。
我的小雨傘
（一）活動目標：
1、通過各種途徑讓幼兒瞭解傘的外形特徵。
2、能用較清楚連貫的語言雨同伴進行交流、體驗交流的樂趣。
（二）活動流程：
介紹我的傘
傘展覽會
傘的外形特徵
（三）活動準備：
1、請幼兒將自己的傘帶到幼兒園。
幼兒園老師教案篇3
設計意圖：
辨別自己的左和右是大班幼兒學習的一個內容，幼兒以自身爲中心來辨別左右關係是以客體爲中心辨別左右關係的前提。《指南》中所說："幼兒園應以遊戲爲主要嚮導，讓孩子在遊戲中得以不同的發展和提高"。於是我在活動中通過幼兒的已有經驗和"左右手"這個載體，設計了左手右手有關的小遊戲，希望能在遊戲中提高孩子的細緻觀察和辨別能力，並能夠辨別自己的左右手及相應的左右關係，在玩中學。
活動目標：
1.能辨別自己的左和右。
2.在遊戲中發展幼兒的細緻觀察和辨別能力。
3.體驗與同伴一起玩的樂趣。
活動準備：
人手一個手環，ppt課件，磁性小黑板兩張活動過程：
一、導入活動：分發禮物，激發幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個神祕的小禮物，請把它戴在你的右手上。
師：請把戴禮物的右手舉起來，看看你和旁邊的小朋友一樣嗎？（教師觀察，糾正）二、基本過程1.認識左和右師：戴禮物的手是右手，右手有什麼本領呢？
沒有戴禮物的手是左手，左手有什麼本領呢？（幼兒自由回答，教師小結）2.認識以身體爲主體的左右①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位？
左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位？
②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的？
③小遊戲：我來說，你來做。
3.小小兵學本領（匍匐前進、拳擊、射擊）4.小小兵找紅旗①過山洞（幼兒操作，教師指導）②過小橋③經過小路④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖⑤成功找到小紅旗三、結束部分師：小兵們，你們今天出色的完成了任務，現在老師把禮物送給大家，戴上禮物到教室裏面和其他的小朋友分享吧！
幼兒園老師教案篇4
活動內容
新操——響鈴操
重點領域
健康
相關領域
音樂
活動目標
1、初步學會響鈴操的第一節，能樂意學與練
2、發展幼兒的協調性及柔韌性
重點、難點
1、能認真完成動作。
2、能同時跨腳、手臂前伸和手臂、腳同時收回動作。
活動準備
幼兒每人兩個響罐。
活動過程
一、隊列隊形練習
要求：聽從老師的指揮，精神飽滿
二、熱身運動（自編機器人模仿操）
1、依次進行手腕彎曲—肘關節彎曲—肩關節彎曲—低頭—彎腰—膝關節彎曲。
2、依次進行手腕彎曲—肘關節彎曲—肩關節彎曲—低頭—彎腰—膝關節彎曲—跳起。
3、依次進行手腕彎曲—肘關節彎曲—肩關節彎曲—低頭—彎腰—膝關節彎曲—跳起轉圈。
4、依次進行手腕彎曲—肘關節彎曲—肩關節彎曲—低頭—彎腰—膝關節彎曲—跳起衝拳。
三、學習響鈴操第一節
1、教師：“小朋友，今天我們要學新操，你們樂意和老師一起學嗎？教師示範整套新操。
2、教師講解示範響鈴操的第一節。
3、幼兒模仿教師的動作，並能把動作做到位。教師重點提醒幼兒跨腳與手腳動作。
4、幼兒分四組比賽，看哪組做的最好。
四、放鬆練習
1、放鬆遊戲——“請你跟我這樣做”。
2、和幼兒共同評這節課。
幼兒園老師教案篇5
活動目標：
1.在遊戲中發揮自身體能。
2.能與同伴合作玩"舞獅"遊戲，動作協調一致。
3.感受明見傳統遊戲的樂趣。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
5.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1.自制舞獅的玩具，綵球。
2.歡快的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
(一)準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快;鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂活動四肢。
(二)遊戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的遊戲。
1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲遊戲。 、2.兩人舞獅遊戲，幼兒兩人一組。
(三)遊戲"舞獅玩繡球"1、教師講解，幼兒師範：幼兒三人一組，一個人當舞綵球的人，手持綵球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然後，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試着將獅子舞起來。
3、幼兒遊戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。、活動延伸：此活動可在晨間鍛鍊時繼續進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。
活動反思：
體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的慾望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什麼事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在遊戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行爲，這樣的行爲其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的遊戲。因此我在體育遊戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟着一個走。又如：結合大型玩具遊戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然後根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。
【活動目標】
1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍平衡等基本動作，發展幼兒集體綜合素質。
2、遵守遊戲規則。
3、能根據指令做相應的動作。
4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
?活動準備】
廢舊報紙若干;報紙團若干;紙邦若干;錄音機，磁帶。
場地1：四方隊，地上畫好點
場地2：︱︱︱︱︱︱(地上貼好線)
紅綠
場地三：●︱︱〓〓
●︱︱〓〓
?活動過程】
一、做棍棒操。(幼兒四方隊站立)
教師(猴王)：今天我們都是小小孫悟空，請大家拿起我們的金箍棒，一起操練起來(幼兒隨音樂做棍棒操熱身，結束動作時向前靠攏)
二、練習跳“小溝”和走“小橋”。
1、師“我們的金箍棒有72般變化，今天我們要變的是小河和小橋”
提問：怎樣才能讓金箍棒變成小河和小橋?(幾個好朋友合作，將金箍棒在地上擺成小河和小橋)
2、(幼兒分散練習)
自由組合，幼兒用紙棍擺成小溝，幼兒用紙棍擺成小橋，然後練習跳“小溝”和走“小橋”。
練習後提問：誰的本領最大，過得橋最窄?怎樣才能跳的遠?
3、(幼兒集體練習)
我們一起來進行一下比試，用剛纔大家的好方法，(教案出自：快思.教案網.)比一比誰跳得遠，過得橋窄,誰是真正的美猴王。
(場地2)(分男女兩隊進行集體練習，男由綠色線往紅色線跳，女生相反。過小橋時男生在綠線中走，女生在紅線中走。由幼兒自己記錄過了幾條線.)
遊戲“孫悟空運桃”。
師：孫悟空操練了這麼久，肚子該餓了。讓金箍棒變點吃的東西來吧，孫悟空喜歡吃什麼呢?(桃子)
師：桃子在河對岸，需要孫悟空自己去運過來。
玩法：6人一組，幼兒跳過紙棒擺的小河，走過小橋，到筐裏去一個桃子後返回，第二個小朋友接着上。(場地三)
三、整理放鬆
孫悟空吃桃。(大家拿着桃子，聽着舒緩的音樂整理運動)
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園老師教案篇6
一、設計意圖：
?綱要》指出，幼兒園要培養幼兒良好的生活、衛生習慣，知道必要的安全保健常識;教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人衛生。保護牙齒是生活健康教育的一個重要內容。甜甜的糖果及五花八門的零食令幼兒愛不釋手。很多家長反應孩子吃了零食之後，就不吃飯了，也不樂意刷牙，導致孩子患上齲齒。爲了愛護他們的健康，就要讓孩子們瞭解刷牙的重要性，我設計了本次活動。
二、活動目標：
1.瞭解養成刷牙習慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的快樂。
三、活動重難點：
重點：知道刷牙的重要性，養成良好的刷牙習慣。
難點：學習使用正確方法刷牙。
四、活動準備：
經驗準備：幼兒對黑牙和白牙有一定的瞭解。
物質準備：
1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音樂。
3.音響
五、活動過程：
(一)講述故事《白牙與黑牙》，引發幼兒興趣。
老師兩隻手分別套着黑牙和白牙的手偶，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
1、老師：今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶)，你們認識他們嗎?
幼兒自由回答。
2、老師：有的小朋友認識，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發生了一些事情。我們一起來聽聽看發生了什麼事?(老師講述故事)
?小班的幼兒對故事很感興趣，通過故事導入，引發幼兒的好奇心】
(二)通過提問，引導幼兒討論故事情節，瞭解養成刷牙習慣的重要性。
1、老師：故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?
2、老師：你爲什麼喜歡白牙(黑牙)的主人呢?
幼兒自由說出自己的想法。
老師小結:原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
?幼兒對故事裏出現的主人公的是非對錯判斷會很敏感，很直接，教師針對幼兒這一年齡特點及時肯定、評價並總結幼兒的想法，增強幼兒在活動中的自信】3、由故事轉換到幼兒自身。
老師：請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?
老師：牙齒黑了會怎麼樣呀?"(老師簡單說明牙齒變黑的原因)
?每個幼兒都希望自己是最好的，教師抓住幼兒的這一心理特點，通過牙齒"好主人"的挑選，讓幼兒明白刷牙的重要性】
4、老師小結：
要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯後要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
(三)講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮
1、老師：你們平時有沒有刷牙呀?是什麼時候刷的呀?你是怎麼刷的?(幼兒舉手回答)
2、老師：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎硬的東西。如果沒有牙齒，就吃不了硬的東西了，而且說話、唱歌的時候，嘴巴會漏風，唱出的聲音很難聽!笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?
?通過講述，讓幼兒瞭解牙齒的重要性，爲接下來介紹刷牙方法做鋪墊】
3、老師示範刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，裏裏外外都要刷乾淨!)。幼兒伸出食指手指當做牙刷，跟着老師做動作。
重複兩到三遍。
?4-5歲幼兒的想象力很豐富，喜歡玩假裝遊戲，拿一根木棍就能當馬騎，倒坐小椅子就在開汽車，由此即簡化了活動又能豐富幼兒想象力】
4.跟着音樂做遊戲。
老師："讓我們跟着音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?"
?音樂遊戲活動能夠充分調動幼兒的情緒，讓幼兒更放鬆的融入遊戲，增加活動的樂趣】
六、活動結束：
幼兒和老師一起隨音樂>動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。
老師："孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷乾淨了嗎?
幼兒園老師教案篇7
活動目標：
1、根據連續畫面提供的信息，大致說出故事情節。
2、會用簡單的圖形符號表達自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片不同形狀的勾線筆。
活動重難點：
幼兒根據畫面按照圖標有序地講出圖中內容並能用簡單的圖示和好朋友表達自己的意思。
活動過程：
一、談話導入
出示白老師給小朋友的信，師幼認識，幼兒對信有初步感知。
二、瞭解小豬給小兔子寫信的內容
小豬和小兔是很要好的朋友，他們有很久都沒見面了，小豬給小兔寫了一封信讓白鴿送給小兔
1、依次出現圖片太陽，大樹，風箏，冰激凌。幼兒說出看到的內容
2、將圖片按照箭頭所指方向有序地按照時間，地點，幹什麼講述。同時感知箭頭是用來表示順序的。
三、瞭解小兔給小豬的信
1、出示貼好的圖片月亮，蘑菇房子，話筒，蘿蔔，飲料幼兒觀察
2、交流自己的見解
四、給好朋友寫封信
1、想想自己的好朋友是誰？
2、你想和他說什麼
3、和朋友交流
4、自主作畫
5、展示交流
五、活動小結：小朋友學會了用畫圖的辦法來和好朋友交流。也可以用這樣的方法和老師爸爸媽媽交流。
活動反思：
本節課我是在對中班幼兒語言繪畫等發展水平不瞭解的情況下，只是根據課本中所提到的目標備下的一堂課。在課堂教學小豬給小兔的信時，幼兒能大膽的講出她們所看到的每幅圖片內容，但是在將連續的畫面結合在一起，有序地講出畫面內容時出現了困難，這也是本節課的重難點。讓我沒想到的是幼兒對白天夜晚上午下午這樣的時間概念不瞭解，這就是課前沒能充分地瞭解到幼兒的情況。
在突出重點突破難點的過程中我沒能靜下心來想辦法引導幼兒按照時間，地點，幹什麼的順序讓幼兒多參與交流表達，而以教師的講解取代了幼兒的主體地位，沒能爲幼兒提供自主表達交流的平臺。只是急於下一步教學的開展，以至於在第三環節本是應該放手讓幼兒充分表達展現的時候，由於第二環節沒能突破，給幼兒的時間不夠充裕，也沒能達到預想的效果。在作畫過程中，發現幼兒已有經驗很少，大多是在模仿教師，創造性的能表達自己想法的很少，好多小朋友說到了不會畫。這也說明我給幼兒提供的範例還不夠多，還沒能激發出他們的想象力和自主探究能力。因爲幼兒作畫不是很理想和時間關係，沒能交流畫面內容就結束了教學。
通過本節課我也深刻的認識到備課一定要充分了解幼兒發展認知水平，預設好課堂可能出現的多種情況及採取措施。課堂一定是屬於幼兒的，要根據幼兒表現情況，隨機改變教學方向和策略，採用多種方式吸引幼兒注意力，使他們願意參加到活動中來，敢於大膽的交流自己的想法。整堂課還是存在着許多的問題：
1、目標設置過多，一堂新課，幼兒沒有任何鋪墊，完成這麼多教學內容很困難。不妨分課時上，只完成第一個教學目標。
2、重難點沒能突破。教師過於着急，發現幼兒在理解表達上有難度時，沒能耐心沉着地引導而是急於按照教案流程展開下一步工作，以至於在後面的每個環節中幼兒都沒能感興趣，主動積極的參與到活動中來。沒能凸顯幼兒在課堂中的主體地位。幼兒的能力，情感等沒有得到提升。
3、教師的課堂語言還需提煉，鼓勵性的評價運用不多，每個環節之間的過渡不夠自然銜接
4、幼兒在學習了兩封信的內容，能按照時間地點幹什麼的順序交流後，不妨用多媒體出示幾幅圖，讓幼兒鞏固所學內容，同時開闊視野，積累素材，爲後面的作畫做好鋪墊。
5、備課不充分。備課不僅要備教材，還要備幼兒，一定要了解幼兒發展認知水平，想到課堂中所有可能出現的情況及應對措施，課堂上老師纔可以遊刃有餘，更好的完成教學目標。
從一堂不成熟的課中，大家共同探討，找出所存在的理念技能技巧等方面的問題，想到解決問題的方法，纔可以更好更快地提高。
