幼兒園教師活動教案
孩子們在和吹塑球的親密接觸中，會產生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂等，觀察孩子在這個過程中是否加深對吹塑球屬性的感知經驗。以下是本站爲大家整理的幼兒園教師活動教案參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
幼兒園教師活動教案一
吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時貼。在學習撕即時貼的同時，鍛鍊孩子手部小肌肉。
――選自《2～3歲嬰幼兒教養活動(教師參考用書)》，第43頁
吹塑球是託班孩子喜歡的玩具，爲了促進這一時期孩子手部小肌肉協調性的發展，教師在“彩色大皮球”活動中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼，讓孩子在用即時貼裝飾吹塑球的過程中，通過撕、揉、塞、夾、團等多種動作鍛鍊手部小肌肉的活動能力。
一、嬰幼兒行爲分析
佳佳想用即時貼裝飾彩色大皮球，於是他從盤子裏一把抓起幾種圖形的即時貼，從中挑出一個後，開始嘗試撕剝即時貼。由於大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開始他沒有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時貼，把即時貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子裏抓起另外幾個即時貼來撕剝，還是不行，只好向教師請求幫助。
分析：佳佳的手部小肌肉協調性還比較差，只能用“抓”的方式來挑選盤子底部的即時貼。在撕即時貼時，大拇指、食指和中指無法很好地配合，找不到即時貼的撕剝口。再次嘗試失敗後，他沒有放棄，而是請求教師的幫助，說明這一材料對佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂意參與活動。
成成拿着彩色吹塑球開心地玩着，卻不想用即時貼來裝飾吹塑球。果果拿着一個圓形即時貼，小心地從撕剝口剝掉了即時貼後面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。
分析：託班孩子的個體差異較大，有的孩子對一些需要專注和持久動作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對來說，果果的小手肌肉發展較好，注意力保持時間也較長，在託班孩子中發展相對較好。
越越坐在旁邊，不願參加活動，教師鼓勵他參加，他扭了扭身體，臉轉向其他方向。教師再次鼓勵他參加活動，他“畦”的一聲哭了起來：“奶奶，我要奶奶!”
分析：有的孩子還沒有完全適應幼兒園的新環境，對教師的依戀尚未形成，不願意參與活動。
二、教師的支持行爲
1.對於嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時安撫情緒，進行示範提醒。提供的即時貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。
2.根據不同孩子的表現，及時鼓勵或表揚。像果果這樣手部小肌肉發展比較好的孩子，要鼓勵他在裝飾吹塑球時，嘗試說一說用的是什麼形狀的即時貼。像成成那樣注意力持續時間不長的孩子，可以嘗試轉移他的注意力，讓他試一試撕剝即時貼。
3.可以預先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的遊戲，激發孩子玩球的興趣，爲後續的活動做準備。
4.當孩子還沒有完全適應幼兒園的生活，教師要多與家長互動，瞭解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱着越越一起撕貼即時貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小遊戲，引發孩子的興趣。
三、活動建議
第一，一個插入式活動很難達到鍛鍊孩子手部小肌肉的目標。因此，可以在區域中提供其他有關鍛鍊手部小肌肉的活動材料，讓孩子在遊戲中進一步發展手部小肌肉動作，如撕紙、塞奶瓶、扣鈕釦等。在設計這些遊戲材料時，教師應根據自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的遊戲材料。遊戲材料適宜採用無紡布、奶瓶等顏色鮮豔又安全的材料。
第二，除了鍛鍊手部小肌肉動作的材料，教師還可以創設充分調動孩子快樂情緒的玩球區域――吹塑球小天地。色彩鮮豔、外形可愛的吹塑球能激發孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。
第三，開展本活動前預先進行“皮球變大了”的活動，孩子已經熟悉並瞭解吹塑球。同時，可以結合“水果寶寶找媽媽”“撕紙遊戲”等活動，讓孩子用不同質地的紙撕貼、團攏，體驗不同的觸感，積累撕貼經驗，鍛鍊手部小肌肉的活動能力。附環境創設：
材料準備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼放在盤子裏，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室裏。
觀察要點：孩子們在和吹塑球的親密接觸中，會產生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂等，觀察孩子在這個過程中是否加深對吹塑球屬性的感知經驗。
附集體活動：彩色大皮球
活動目標
用不同形狀、不同顏色的即時貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過一系列動作發展手部小肌肉的活動能力。
活動準備
1.布袋裝的透明吹塑球人手一個(不同的布袋上有釦子、刺毛搭扣、鈕釦等)。
2.用布袋將一個裝飾好的吹塑球包起來。
3.提供紅、黃、藍三色即時貼，分別剪成小塊(上面有小動物形象)，每塊即時貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。
4.垃圾桶若干。
活動過程
一、觀察、比較吹塑球：
1.價值分析：通過看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。
2.重點提問：
猜一猜，這是什麼?(鼓勵孩子大膽猜測小布袋中有什麼)
寶寶的吹塑球是怎樣的呢?
(觀察要點：能否發現並嘗試解開小布袋的方法)
3.感知吹塑球的特點。
看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍色。
比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。
摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。
滾一滾：吹塑球可以滾動。
拍一拍：吹塑球有彈性。
二、撕貼即時貼，裝飾吹塑球
1價值分析：學習撕貼即時貼，在裝飾吹塑球的同時，鍛鍊幼兒的手部小肌肉。
2.重點提問：(寶寶自己試一試)說一說你撕了什麼顏色、什麼形狀的即時貼?
3.“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍)顏色貼一貼。”
4.“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼。”
5.撕下的白色紙扔進垃圾桶裏。
6.小結：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!
(觀察要點：在撕貼即時貼時有無困難，遇到困難怎樣解決)
三、活動延伸
把裝飾好的.吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。
幼兒園教師活動教案二
活動目標：
1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。
2、通過活動，學習朝着目標動作較協調的跑。
活動準備：珊瑚、水草若干，魚遊音樂(中間穿插不協和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數相同、魚媽媽胸飾。
活動過程：
(一) 開始部分
小魚們跟着媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚遊的各種動作(準備活動)。
(二)遊戲《小魚追泡泡》
1、提出遊戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒關係，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽着音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、遊戲中教師提醒托兒注意安全。
(三)結束部分
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒
2、托兒聽音樂結束活動。
