教學目標內容20分1、能注重幼兒的全面發展和良好行爲習慣的培養。3、既面向全體，又注重個別差異，尊重幼兒發展的差異性。
A 、教學目標內容20分1、能注重幼兒的全面發展和良好行爲習慣的培養。2、目標明確、具體，適合幼兒實際。3、能結合主體選擇幼兒感興趣的內容。4、內容具有針對性，難度與量適中。
B 、教學過程方法40分1、活動組織有序，層次清晰，重點突出，時間安排合理。2、能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性。3、既面向全體，又注重個別差異，尊重幼兒發展的差異性。4、注意觀察幼兒，並根據實際情況作出恰當的反饋。5、方法手段合理、恰當有效，能針對教學目標，確保幼兒的主體性，有較高的效益。
C、教師基本素質20分1、教態親切、自然，既尊重幼兒，又嚴格要求。2、語言簡練規範、生動，富有感染力，易於幼兒理解。3、教具製作恰當、實用，演示操作準確熟練。4、有較強的溝通能力與教學機智。
D、教學效果20分1、幼兒態度積極，情緒良好，注意力集中，思維活躍。2、幼兒的能力得到發展，目標達成度高。在教學方面有特色或特長者，可酌情加1-5分
幼兒園教師教學活動評價指引評價 對象 | 評價指標 | 關注重點 | 分值 | 得分 | 備註 | ||||
教師 | 目標定位 | 1． 活動目標明確，符合已有經驗和發展需要，能體現領域活動的特徵。 2． 有機整合情感、態度、能力、知識技能等方面的發展要求. 3． 目標達成意識強，能貫徹教學過程始終。 | 10 | ||||||
內容選擇 | 1． 貼近幼兒生活，既符合幼兒的現有水平，又體現一定的挑戰性，有助於拓展幼兒的經驗和視野、促進幼兒長遠發展。 2． 善於利用和開發教學資源，活動容量合理，突出重點，體現科學性、可行性。 | 15 | |||||||
過程引導 | 1． 能以親和的態度和靈活的活動形式構建安全、平等、溫瞽、豐富的學習環境。 2． 提供充分的活動時間和適宜的活動空間、設施、材料，有效引發幼兒與環境、材料的積極互動。 3． 教學基本功紮實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啓發性和感染力，有利於激發幼兒主動學習的興趣和熱情。 4． 教學思路清晰，環節分明，張馳有度，能恰當運用多元化的教學方法和手段，採用適宜的指導策略，形成有效的師幼、幼幼互動。 5． 關注幼兒在活動中的表現和反應，能靈活調整活動進程與指導策略；尊重幼兒的個體差異，實施因人而異的個別輔導。 | 40 | |||||||
幼兒 | 活動態度 | 輕鬆、愉快、積極、有序，樂於參與活動。 | 5 | ||||||
活動表現 | 1． 對學習內容感興趣。 2． 對活動環境、活動材料、活動方式有興趣，會利用環境資源學習。 3． 能主動、積極、專注而投入地參與探索、操作、討論、表述等活動流程。 4． 願意與同伴分享經驗、意見和感受，有需要時會與同伴合作。 | 10 | |||||||
活動成效 | 1． 活動中有自信的表現和成功感。 2． 獲得與活動內容相關的新經驗和新體驗，在經驗、能力和智慧等方面有所發展。 3． 有屬於個體的新收穫。 | 10 | |||||||
綜合 | 1． 對《綱要》的把握。 2． 具有創新點。 | 10 | 總分 | ||||||
等第 | 優秀（100～90） | 良好（89～80） | 一般（79～60） | 較差（60以下） | |||||
