教案在編寫的過程中，你們務必要強調與時俱進，寫教案對提高我們教學質量有着很大的幫助，以下是本站小編精心爲您推薦的拉個圓圈走走音樂教案6篇，供大家參考。
拉個圓圈走走音樂教案篇1
活動目標
1、能拉着同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內容的變化而改變動作。
2、體驗與同伴教師一起遊戲的快樂。
活動準備磁帶及錄音機。
活動過程
一、引出課題。
1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉着圓圈走走》，邊聽邊按節奏拍。
2、提問：你聽到歌曲裏唱了什麼?
3、幼兒唱歌曲2—3遍。
二、音樂遊戲“拉個圓圈走走”
1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做遊戲。引導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節奏的走。
2、改變歌曲中最後一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。
3、遊戲熟練變換演唱速度進行遊戲，按節奏變換動作
活動反思
這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環節：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然後在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲裏聽到了什麼?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨後反覆感知，加深幼兒的歌曲印象。
遊戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和遊戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反覆感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最後歌詞中是發揮幼兒創造力的環節，本班幼兒的想象力和創造力還需不斷挖深，教師可以先示範變化的部分，一邊結合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這裏教師該積極引導，讓幼兒大膽發揮自身的想象力和創造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿爲主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助於遊戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。
拉個圓圈走走音樂教案篇2
一、預設目標
能根據歌曲的快慢做出相應的動作。
二、活動資源
一塊寬敞的活動場地。
cd《圍個圓圈走走》。
三、示例活動：
1、帶領寶寶手拉手圍成一個圓圈，然後鬆開手，一邊大聲地、完整地念一遍歌詞，一邊沿着寶寶圍成的圓圈走，激發寶寶活動的興趣。
師：看！寶寶們圍成了一個大大的圓圈，讓老師走一走，看看這個圓圈圓不圓。
2、播放cd，請寶寶圍成圓圈走走。
——提醒寶寶在走的過程中要保持一個圓圈。
師：我們要走成一個圓圈哦！
——變化快慢節奏彈奏歌曲，引導寶寶根據歌曲的快慢作出相應的動作。
——可用誇張的動作引導寶寶區分並模仿出慢慢走和快快走，以及輕輕走和重重走的不同。
——鼓勵寶寶在走的過程中跟着老師一起唱歌曲。
4、根據寶寶的活動量適時結束活動。
（一）重點、難點
本活動重點讓寶寶體驗合作的快樂。
（二）資源利用
充分利用遊戲情境的趣味性。
（三）活動形式
活動的形式集體參加，個別指導。
（四）方法建議
建議在活動中多運用觀察法、比較法。
（五）注意事項
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
五、活動觀察與評價略過
拉個圓圈走走音樂教案篇3
活動目標：
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，並在歌曲的最後一個小節立即停止不動。
2.大膽想出新的停止不動的動作，快樂地遊戲。
3.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動過程：
一、開始部分
音樂律動：五彩圈。
2.師：小朋友們，我們一起跟着音樂來做遊戲吧。
二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.教師引導幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個大圓圈呀？讓我們一起來開動小腦筋，注意你的圓不能破掉哦！
2.師：現在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉起來呢？
3.教師小結：我們現在手拉手，身體向右轉，右腳先往前走，圍城一個大圓圈。
三、欣賞歌曲，學玩遊戲。
1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。
師：寶貝們，你們聽出這首歌裏唱了什麼？
2.教師引導全體幼兒跟着音樂做遊戲。
3.教師引導幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最後一小節迅速蹲下不動。
四、和教師一起邊唱邊遊戲，
想出新的停止不動的動作繼續遊戲。
1.教師引導幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什麼動作也能停止不動？
2.教師根據幼兒提出的動作進行練習。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個新動作，引導幼兒完整地玩遊戲。
五、結束部分
師：寶貝們，這個遊戲好玩嗎？這個遊戲有一個好聽的名字，叫做《拉個圓圈走走》，我們下次再玩好不好？
活動反思：
?拉個圓圈走走》是一個集體遊戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈，並學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在遊戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導。儘管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記，這樣更利於幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學習的很快，並能根據歌曲內容做動作。但在創編環節幼兒的思維有點侷限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現的不明顯。
拉個圓圈走走音樂教案篇4
活動目標：
1、進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲，體驗遊戲的快樂。
2、以小組的形式進行遊戲活動，並在歌曲結束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲，體驗遊戲的快樂。
活動難點：以小組的形式進行遊戲活動，並在歌曲結束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
音樂
活動過程：
一、律動、練聲
?我們大家做得好》
?我是小兵》
?小鳥醒來了》
?下雨了》
?碰一碰》
二、複習歌曲
1、教師：剛纔小朋友們表現得都很不錯哦，現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?
教師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內容。
2、教師邊彈奏歌曲邊帶領幼兒複習歌曲內容。
三、幼兒演唱歌曲及創編歌詞內容
1、教師：小朋友，現在請你們自己來跟着老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!
教師帶領幼兒集體演唱歌曲。
2、教師：小朋友，兒歌裏面請小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我們還可以怎麼樣做呢?
3、教師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什麼動作呢?
4、教師小結幼兒所說的內容，並引導幼兒唱進歌曲裏面。
5、教師：小朋友，現在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!
四、帶領幼兒進行音樂遊戲
1、教師：小朋友，你們想和自己的小夥伴一起玩這個好玩的遊戲嗎?現在我請幾個小朋友先來跟老師一起示範，看看這個遊戲是怎麼樣玩的吧!
教師請幾名幼兒來進行遊戲示範。
2、教師請幼兒分組進行遊戲內容。
教師：小朋友，現在我們一組一組的小朋友來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小夥伴一起來玩這個遊戲吧!
教師彈奏歌曲，讓幼兒進行遊戲。
五、結束活動
1、教師：小朋友，這個遊戲好玩嗎?今天我們也玩得累了，現在請小朋友一起休息一下吧!
2、教師：回到家裏也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的遊戲吧!
3、結束活動。
活動反思：
這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環節：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然後在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲裏聽到了什麼?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨後反覆感知，加深幼兒的歌曲印象。
拉個圓圈走走音樂教案篇5
活動內容：
拉個圓圈走走
活動目的：
1、喜歡參與音樂遊戲，體驗集體遊戲的樂趣。
2、會聽信號做出相應的動作。
活動準備：
歌曲錄音
活動過程：
1、直接引入，引發幼兒參與活動的興趣。
2、教師清唱歌曲，要求幼兒認真傾聽：你聽到什麼呢？
3、師生共同熟悉音樂，學習按音樂有節奏地走。
4、教師講述遊戲玩法，並請幾位能力強的幼兒進行了示範。
5、幼兒進行遊戲，指導幼兒聽信號做出相應的動作。
6、複習歌表演《小手拍拍》
活動反思：
?拉個圓圈走走》是一首簡單明瞭的曲子，將其設計成遊戲，意在通過隨音樂遊戲加強寶寶反應能力。然而在遊戲過程中，寶寶很快地就掌握了這個遊戲，走一走蹲一蹲很快就不引起孩子們的興趣，當遊戲出現瓶頸，我及時進行調整，將本樂曲尾聲調整爲看誰最先說你好，打哈欠，一下子寶寶被這些有趣好玩的動作，改變原有的懶散狀態，又積極地參與音樂遊戲中，如此遊戲我在戶外活動中又重複幾次，然而每次的樂曲尾聲都進行有趣的調整，但孩子總是樂此不疲，快樂其中。從本遊戲幼兒的表現，我進行反思：
1、音樂是輔助工具，應當讓孩子充分感受遊戲的樂趣。
2、教師要能進行及時性調整，而不應該一成不變地遵守原有的教學模式。
3、調整的方向應以幼兒的興趣爲主，真正做到樂中學、玩中學。
拉個圓圈走走音樂教案篇6
活動目標：
1、學做《拉個圓圈走走》的音樂遊戲，能拉着同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，並能隨歌詞內容的變化而改變動作。
2、樂意隨着音樂邊唱邊遊戲，體驗與同伴、老師一起遊戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、活動前組織幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》，讓幼兒熟悉歌詞內容和歌曲旋律。
2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。
3、錄音機一隻，磁帶。
4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該遊戲。
活動重難點：
學做《拉個圓圈走走》的音樂遊戲，能拉着同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，並能隨歌詞內容的變化而改變動作。
活動過程：
1、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。
2、告訴幼兒：這首好聽的歌，還能做遊戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做遊戲1~2遍。
3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈，隨着音樂開展遊戲，遊戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。
活動反思：
在活動的過程中，幼兒的參與性相當高，很好的激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性，使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與遊戲，練習歌曲。整節課讓我印象很深刻的是，在創編環節，幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式，更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創編中，並用自己喜歡的動作來進行音樂遊戲。
此外，遊戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的主要環節。在教授遊戲的過程中，我將它作爲一個完整的形象呈現給幼兒，這樣幼兒既容易明白歌曲的內容，又能很好的引起幼兒的興趣。由於小班幼兒的年齡特點，注意力集中的時間很短，整個教學活動要幼兒從頭到爲整首學唱，一遍一遍的重複是不符合綱要精神的，因此，根據幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇示範教學。在活動前先請3-5爲幼兒做個示範，便於幼兒更換的掌握。
