寫好教案,從而啓發教師們接下來的教學方向,教案是老師爲了更有力把握知識點預先撰寫的應用文種,下面是本站小編爲您分享的毛毛蟲吃蘋果音樂教案6篇,感謝您的參閱。
毛毛蟲吃蘋果音樂教案篇1
【活動目標】
1、感受並掌握音樂中的節奏,能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創造性地表現歌曲,激發幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。
活動準備:音樂、節奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。
【活動過程】
一、導入:毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做遊戲,是誰呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲喜歡吃什麼呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽後猜測)
3、毛毛蟲到底喜歡吃什麼呢?我們來看看。
4、毛毛蟲是怎麼啃蘋果的?
二、出示節奏圖譜,幼兒學習歌曲內容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂,根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。
三、遊戲
1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。
師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數123變,我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動
1、毛毛蟲吃了這麼多蘋果,開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)
【活動反思】
中班音樂遊戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個音樂可愛,音樂本身就體現着一定情感基調,活動的一開始就藉助了情境的創設,在活動中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動,使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發揮了他們的自主性和創造性,從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得導入部分不夠直接,太繁瑣。音樂遊戲比重顯得少了,導致活動主幹不分明。下次應多注意,把握好重難點,適時調整。
毛毛蟲吃蘋果音樂教案篇2
活動準備:
多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶。
活動過程:
一、談話、情境導入
師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效
師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?
2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫
師:毛毛蟲喜歡啃什麼樣的蘋果?(四種蘋果:大、小、紅、綠)
二、出示節奏圖譜,幼兒學習歌曲內容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂,根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。
三、遊戲環節
1、教師示範用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。
師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數123變,我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;
教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動
師:毛毛蟲給小朋友準備了禮物,讓我們一起去看看是什麼吧。
毛毛蟲吃蘋果音樂教案篇3
活動目標:
1.感受並掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨着節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
活動準備:
音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動過程:
一、導入:毛毛蟲來了
1.師:看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什麼呢?
(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽後猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什麼我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這麼喜歡吃蘋果。
二、學習毛毛蟲啃蘋果的節奏。
1.它經常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。它是怎麼啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜:毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然後快快的咬了三下。)
2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧(練習2次)3.毛毛蟲真淘氣,它又開始啃蘋果了,來聽一聽,她這次是怎麼啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍,毛毛蟲這次怎麼啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教師出示圖譜並講解圖譜:快快的咬了四下,然後嚼一嚼。)5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,那我們一下來啃一啃,可是老師的手點哪裏,你們就跟着節奏來啃哦!(反覆2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學唱遊戲歌曲1.毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什麼樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,並唱樂曲。
3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨,出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
5.區別啃大小蘋果的聲音,跟着音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。
(二)遊戲--毛毛蟲啃蘋果
1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃,變成蘋果核的動態。
2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什麼蘋果,變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次遊戲。)
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這麼多蘋果,開始休息了。
2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)
五、歌曲譜:
活動反思:
?綱要》中指出,教育內容的選擇,應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節奏鮮明,具有動作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音爲貫穿的主線,蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素,內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強,內容淺顯生動,是幼兒學習演唱歌曲的好教材。
毛毛蟲吃蘋果音樂教案篇4
【活動目標】
1、通過聽音樂,知道歌曲名稱,理解其內容,初步跟唱歌曲。
2、在活動過程中讓幼兒體驗歌曲的情感,並樂於用動作來表現。
3、激發幼兒探索的興趣和表演的慾望,培養節奏感。
【活動準備】
節奏圖譜、毛毛蟲手偶。
【活動過程】
一、談話、情境導入
師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)
師:聽聽毛毛蟲在幹什麼?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什麼?
師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師範唱,幼學唱)
師:聽聽毛毛蟲還會怎麼吃蘋果?
師:毛毛蟲喜歡啃什麼樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果:大、小、紅、綠)師完整範唱。
師:聽聽毛毛蟲到底是怎麼吃蘋果的?
二、出示節奏圖譜,幼兒學習歌曲內容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂,根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。
小蘋果是怎麼咬的?(師唱一遍)
大蘋果是怎麼咬的?是大口還是小口?
紅蘋果是怎麼啃的?
綠蘋果是怎麼啃的?
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。
有三個節奏譜,在啃小蘋果的時候是哪個節奏?
在啃大蘋果的時候是哪個節奏?
紅蘋果、綠蘋果是一樣的,是哪個節奏?
師:啃小蘋果是……,那聲音是……。真的是弱、小。(師範唱)
師:唱大蘋果是怎樣?響亮的、強。(師幼再來一次)
師:在啃紅蘋果、綠蘋果應該怎樣?聲音不強也不弱。(師幼再來一次)
師:毛毛蟲一會兒吃小蘋果,一會兒吃大蘋果,想不想和它一起啃蘋果,啃小蘋果時要…。啃大蘋果時要…。強,啃蘋果是開心,那用什麼樣的聲音來唱?
三、遊戲環節。
1、教師示範用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。
師:毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心,想不想和小朋友一起玩遊戲。
師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數123變,我就變成蘋果。(請一幼兒上來演示)
2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;
教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動。
毛毛蟲吃蘋果音樂教案篇5
中班音樂:毛毛蟲啃蘋果
設計思路:《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂遊戲活動,音樂本身就體現着一定情感基調,一隻調皮的毛毛蟲在啃蘋果時,不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音,並以音樂的形式表現出來,會大大增強孩子們對音樂的興趣,提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。本次活動中利用聚光燈的效果,讓幼兒在猜猜、聽聽、講講中開始活動,充分激發孩子參與活動的興趣。又藉助淡入、拖動、複製等功能,將歌曲的圖譜生動形象地展示在幼兒面前,增強了活動的趣味性,有助於幼兒理解、記憶歌詞,化解了活動的重難點。在欣賞歌曲和完整演唱環節,利用白板兼容多種媒體的功能,插入音樂效果,有效的調動了孩子參與活動的積極性,加深了幼兒對歌詞的理解。第三次隱藏圖譜的演唱,更是充滿挑戰性,有效地激發了幼兒演唱的慾望。
活動目標:
1.感受並掌握音樂中的節奏,能夠根據旋律歌唱。
2.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂遊戲的樂趣。
重難點分析:感受並掌握音樂中的節奏○ ○ ○○○和○○○○ ○
活動準備:音樂、白板課件
活動流程:活動導入——感知音樂——學唱歌曲——歌曲表演
活動過程:
一、活動導入:毛毛蟲來了
導語:今天來了位朋友和大家做遊戲,猜猜是誰呢?
追問:你爲什麼認爲是……我們來看看到底是不是毛毛蟲哦?
——我們來聽一聽,毛毛蟲正在做什麼呢? (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽後猜測)
追問:它有可能在吃什麼呢?你爲什麼覺得它在吃蘋果呢?
——毛毛蟲到底在吃什麼呢?我們來看看。(出示蘋果)
二、感知音樂:啃蘋果
過渡:毛毛蟲是怎麼啃蘋果的呢?
1.節奏練習(初步感受節奏)
(1)○ ○ ○○○
——毛毛蟲是怎麼啃蘋果的呢?
(2)○○○○ ○
——這隻調皮的毛毛蟲呀覺得還不過癮,它又啃了一個蘋果,聽聽這一次它是怎麼啃的?
2.第一次傾聽(完整欣賞,感知旋律和歌曲的主要內容)
——我們來聽聽毛毛蟲到底啃了什麼樣子的蘋果呢?(播放音樂“啃蘋果”)
——誰聽清楚毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果?
3.再次傾聽(完整欣賞,理解歌曲主要情節及體驗節奏)
—— 毛毛蟲啃了小小的蘋果,大大的蘋果,還有紅蘋果和綠蘋果,肚子啊吃的飽飽的,那它是怎麼咬得呢?
——小蘋果是怎麼咬的?大蘋果、紅蘋果、綠蘋果又是怎麼咬的呢?我們再來仔細聽一聽!
4.第三次傾聽(完整欣賞,區分音樂中的節奏)
——這條毛毛蟲可真調皮,一會兒一大口,一會兒一小口。老師這邊有4個節奏,啃小蘋果是哪個節奏,啃大蘋果又是哪個節奏,還有紅蘋果和綠蘋果是哪個節奏,我們一起來仔細聽一聽!
三、學唱歌曲:毛毛蟲捉迷藏
1.初步學唱歌曲(聽音樂,看圖譜學唱歌曲)
——毛毛蟲啊想請我們小朋友一起從小蘋果啃到大蘋果,你們願意嗎?
2.再次學唱歌曲(聽音樂旋律學唱歌曲)
——圖譜和毛毛蟲一樣的調皮,和小朋友玩起了捉迷藏,它說只要小朋友唱對了,它就會出來。
四、歌曲表演:毛毛蟲啃蘋果
1.幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
——毛毛蟲啃蘋果的時候,啃到蘋果的哪裏就會怎麼樣啊?
——毛毛蟲那麼喜歡吃蘋果,我們趕快變成各種各樣的蘋果請毛毛蟲來嘗一嘗,看看哪個蘋果最甜最好吃呢?毛毛蟲來嘗一嘗咯!
2.請個別幼兒榜樣學習。
——我們來瞧瞧這兩個蘋果,毛毛蟲啃到的時候它的身體發生了什麼變化?
3.出示畫有大蘋果,小蘋果,紅蘋果,綠蘋果的大大的圓盤道具,讓幼兒分別站在上面,老師手裏拿毛毛蟲,邊聽音樂邊說兒歌做動作。
毛毛蟲吃蘋果音樂教案篇6
感知學唱遊戲歌曲
1.毛毛蟲啃了什麼樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)
2.毛毛蟲都啃了什麼樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,並唱樂曲。
3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨,出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果:
○ ○ ○○○大蘋果:
○ ○ ○○○紅蘋果:
○○○○ ○--綠蘋果:
○○○○ ○--
5.區別啃大小蘋果的聲音,跟着音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。
(二)遊戲--毛毛蟲啃蘋果
1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃,變成蘋果核的動態。
2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什麼蘋果,變什麼蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次遊戲。)
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這麼多蘋果,開始休息了。
2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什麼啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)