教案需要靈活性，以適應不同學生的需求和學習風格，教案可以幫助教師設定明確的教學目標，以便評估學生的學術成就，本站小編今天就爲您帶來了大西瓜美術教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
大西瓜美術教案篇1
【活動目標】
1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
【活動準備】
1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
【活動過程】
1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）
——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）
——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）
2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。
——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！
——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？
——幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）
——請個別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖，示範編故事：
有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼說，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
——幼兒分組創編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）
【活動結束】
——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
【活動反思】
這個有趣的情境爲主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。但這節課還存在幾個不足之處：
1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致後面沒有練習的時間。
2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯繫起來，所以學生在交流時只能在教師反覆引導後才能說出同分母分數的算理。
3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，並有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。
大西瓜美術教案篇2
一、活動目標
1、觀察瞭解西瓜的皮、果肉、籽的主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。
2、在遊戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。
3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。
二、活動準備
1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙籤等
2、音樂《大西瓜》
三、活動過程
（一）導入
師：你們看，這是什麼東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放視頻）、
（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想象觀察
師：西瓜是什麼樣子的呀？綠色的叫什麼？（西瓜皮）紅色的叫什麼？（西瓜肉）黑色的.叫什麼？（西瓜籽）
（三）繼續觀察各種形態的西瓜
師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什麼？（月亮、小船、扇子等）
小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎麼變就怎麼變，真有趣。
（四）教師示範畫西瓜
1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法
師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什麼？綠色的可以當什麼？黑色可以當什麼？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的遊戲好不好？先看看老師是怎麼切的。
2、現場演示用棉籤畫任意不同形狀的西瓜2—3個
（五）幼兒塗鴉作畫西瓜
1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜
教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什麼樣的形狀就切成什麼樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。
2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜
（六）互動評價
1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評
師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什麼形狀的？
2、自由評論
師：你喜歡哪個西瓜？爲什麼？
（七）結束
師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以後請你們切出更有趣的西瓜好嗎？
大西瓜美術教案篇3
活動目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特徵。
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、對西瓜有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗淨雙手。
3、ppt。
活動過程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特徵。
師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋裏，請一個小朋友來摸一摸是什麼？
2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特徵。
師：我們把它請出來，看是什麼呀？
師：“西瓜是什麼樣子的？”
⑴請幼兒說一說。
⑵老師提問：看看西瓜是什麼樣子的？
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什麼感覺？
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3、通過故事瞭解西瓜吃法以及內部特徵。
師：“今天有一羣猴子也撿到了一個西瓜，他們爲了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問：猴王怎麼吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什麼？
c、師：那西瓜的瓤在哪裏呢？
d、我們一起把西瓜切開看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜裏面是什麼樣的？
f、瞭解兩種特殊的西瓜，黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麼不一樣呢？
4、談論吃西瓜的好處。
a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎？爲什麼？”
b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴裏有什麼感覺？
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
大西瓜美術教案篇4
【活動目標】
1、幼兒能說出西瓜皮像什麼，並拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
【活動準備】
1、有關於《小螞蟻和西瓜皮》的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯繫把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。
3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙籤、積木、橡皮泥。
【活動過程】
一、組織幼兒認識半個西瓜皮，並說出西瓜皮像什麼。
1、結合課件（小螞蟻在春遊的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什麼？
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮後會發生什麼事情嗎？
課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它製作了很多好玩、好用的物品，你們也來動手做一做吧！
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發現西瓜皮的用途。
1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料製作的物品。
四、課件展示小螞蟻製作的物品，同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？
組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）
六、教導幼兒講衛生的教育。（垃圾要扔到垃圾桶裏）
【活動反思】
小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容並沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面（大西瓜的變化），也關注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。爲達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最後在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。
大西瓜美術教案篇5
活動目標：
1、欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2、嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。
3、大膽猜想，積極嘗試，樂於講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
活動準備：
ppt課件、固體膠，記號筆，綠色蠟筆，白紙，紅色作業紙，展板等。
活動過程：
一、大膽猜想，隨意撕貼
1、猜西瓜
ppt（先是一點，接着是紅色底，然後是排律均勻有規律的黑點，接着是紅底，最後出示完整習慣圖，這是什麼？幼兒猜）
小結：對呀，這是一塊切開的西瓜。你是怎麼看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺不相同的綠色西瓜皮。）
2、撕西瓜
你們喜歡吃西瓜嗎？（出示整個西瓜圖）這兒有這麼大的西瓜 準備怎麼吃呢？切成什麼形狀呢？（任由幼兒說形狀）
提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一個向前走，一個向後走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多餘的紙放回簍子。
3、貼西瓜
我的西瓜撕好了！（幼兒可能會說出一些可能性的圖形形狀）西瓜可以切出很多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態。可以怎麼貼呢！（老師擺撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、站着、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與衆不同了。）
4、畫瓜皮、點瓜籽
西瓜還缺點什麼呢？讓我們添畫上籽、西瓜皮。
二、深入刻畫，表現動態
1、猜螞蟻
這麼誘人的西瓜會把誰引來了呢？也出示一個小黑點呼應主題。（幼兒猜，出示螞蟻ppt）原來是螞蟻啊！螞蟻（由什麼組成？）由頭胸腹三部分組成，有6只足，一對觸角。
2、拼動態
這兒還有三粒西瓜籽，我再變一隻螞蟻，你們看。“頭在這，胸在這，腹在這，這兩隻螞蟻一樣嗎？有什麼不同？（造型不一樣；沒有觸鬚和足）”
小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂擡擡腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。
3、觀察圖片（大圖）
如果你是一隻小螞蟻，發現了這麼大一塊誘人的西瓜，你會怎麼辦？（通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和動作神態。）
a吃：站着、坐着、趴着，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡，有得還吃得睡着了。
b吃不完，合作着搬回家，嗨呦嗨呦……
c搬不動，一塊塊擡，夠不着怎麼辦？（用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳牀……）
三、自由想象，個性添畫
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發生了什麼故事呢？趕快把你的想法畫下來 吧！
提示（幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細節小圖）：
1、小螞蟻是怎麼與同伴合作的呢？
2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢？
3、被分割的小西瓜是怎麼運回去的呢？（搬、擡）
四、展示評價
1、集體講評（整體展示，或個別展示）
2、你的螞蟻和西瓜發生了怎麼樣的故事？
五、拓展延伸，迴歸繪本
小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的，接下來我們也要吃水果咯~
螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的事情呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最後連吃剩下的西瓜皮都能變廢爲寶呢！西瓜皮成了小螞蟻們的遊樂場。
大西瓜美術教案篇6
設計意圖：
棉籤畫"許多子的西瓜"是一節簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展;難點主要練習拿棉籤蘸顏料將西瓜子塗上，保持畫面乾淨整潔。
活動目標：
1、初步瞭解有關西瓜的`簡單知識。
2、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動重難點：
重點：瞭解西瓜的簡單知識。
難點：學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子活動準備：
實物西瓜、圖片。顏料、棉籤。
活動過程：
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特徵。
1、觀察實物西瓜。
這是什麼水果呀?大不大?是什麼形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什麼顏色的?(外面的皮是綠色的，裏面包着紅紅的果肉)西瓜的味道怎麼樣?(甜甜的)2、切開西瓜，進行觀察。
它裏面是什麼樣子的，我們來看看，西瓜切開後是什麼顏色的?瓜瓤裏還有什麼呀?什麼顏色的?什麼形狀的?
3、請小朋友品嚐西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍並擦手。
三、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
(1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪裏去了?怎麼辦?(邊說兒歌邊出示教師範畫)激發幼兒的繪畫意願。
(2)學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉籤，然後示範拿棉籤及用棉籤畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。
這是什麼?今天老師要用棉籤畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子裏的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然後，拿着棉籤有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學着老師的樣子點一點。
三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完後把你的畫拿到老師這裏來四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這裏來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。
