教案是課前的模擬，也是教師的教學計劃，很多人通過教案的寫作是可以讓自己提高教學質量的，以下是本站小編精心爲您推薦的吃西瓜教案8篇，供大家參考。
吃西瓜教案篇1
活動目標：
1.欣賞故事，大膽地爲小螞蟻搬運西瓜想辦法。
2.嘗試用西瓜皮爲小螞蟻製作禮物。
活動準備：ppt課件、音樂、一個西瓜。
活動過程：
一.出示畫面，引出主題，激發幼兒興趣。
師：今天我們班來了一位新朋友，它是誰?(螞蟻)
二.演示課件，引導幼兒想象故事情節，發展幼兒的發散思維。
1.師：在一個炎熱的夏天，小螞蟻們在外面去找吃的，他們找呀找，找呀找，終於找到了一樣好吃的東西!小朋友猜猜看他會找到什麼好吃的?(幼兒泛講)
2.師：讓我們一起來看看螞蟻找到了什麼好吃的?(出示課件西瓜)螞蟻們大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊!”小朋友猜猜看螞蟻心裏會怎麼想?(幼兒講述)螞蟻它是怎麼搬的?(學動作)(有的推)
3.師：螞蟻們推呀推，推呀推，怎麼也推不動，螞蟻們都累倒了，這時有一隻螞蟻跑了，它會去幹什麼?(跑回家把所有的螞蟻都叫來幫忙)
4.師：成羣的螞蟻都來了，他們一起來搬西瓜，他們都用了哪些辦法搬西瓜?(幼兒看圖講述)可是西瓜那麼大，螞蟻那麼小，螞蟻們能把西瓜般走嗎?讓我們一起來給螞蟻想想辦法。(討論)
5.師：讓我們看看螞蟻們是用了什麼辦法?(螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一塊塊挖出來，再一塊塊搬回家)
6.師：大家分工合作，有的把西瓜揹回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在頭上頂回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜終於搬回家了，瞧，螞蟻的家裏放滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……(請幼兒說“吃掉”)他們吃的怎麼樣
四、給螞蟻送禮物
師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什麼禮物送給螞蟻呢?
五、請幼兒吃西瓜
師：小朋友看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嚐嚐呀?看!今天老師也爲你們準備了一份西瓜，我們拿着西瓜，請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。
吃西瓜教案篇2
活動目標：
1、學習2、3、4的分解組成。
2、通過觀察，尋找發現數的組成規律。
3、繼續體驗總數與兩個部分數之間的關係。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展目測力、判斷力。
活動準備：
西瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內數字卡片若干，分合符號
活動過程：
一、遊戲：碰球--教師交代遊戲規則和要求--集體，小組，個人練習
二、學習4的分解組成
1、認識西瓜，出示西瓜圖片。這是什麼？數一數有幾個？
2、分西瓜出示藍綠色的籃子圖片--請把西瓜分給藍綠色的籃子，可以怎麼分？（個別幼兒操作）誰還有不一樣的分法？
3、記一記--誰有好辦法把分西瓜的事記錄下來？請幼兒用數字和分合符號記錄在黑板上
4、念一念--幼兒認讀分合式，先說分後說合
三、出示操作紙，師幼共同瞭解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重複
四、根據幼兒完成情況講評。
教學反思：
在活動的開始我運用了家裏來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎麼分來引導孩子進入課堂，孩子的積極性很高，也很踊躍。
在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學習成果是也非常的勇敢大膽。
再重新上這節課的時候，我會把操作活動這個環節加上逛超市，準備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然後再分水果，這樣會讓學習更加貼近生活，不但學習了生活常識，還給小朋友一個更加寬鬆的學習環境。
吃西瓜教案篇3
一、活動目標
1、觀察瞭解西瓜的皮、果肉、籽的主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的`西瓜。
2、在遊戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。
3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。
二、活動準備
1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙籤等
2、音樂《大西瓜》
三、活動過程
（一）導入
師：你們看，這是什麼東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放視頻）、
（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想象觀察
師：西瓜是什麼樣子的呀？綠色的叫什麼？（西瓜皮）紅色的叫什麼？（西瓜肉）黑色的叫什麼？（西瓜籽）
（三）繼續觀察各種形態的西瓜
師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什麼？（月亮、小船、扇子等）
小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎麼變就怎麼變，真有趣。
（四）教師示範畫西瓜
1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法
師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什麼？綠色的可以當什麼？黑色可以當什麼？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的遊戲好不好？先看看老師是怎麼切的。
2、現場演示用棉籤畫任意不同形狀的西瓜2—3個
（五）幼兒塗鴉作畫西瓜
1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜
教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什麼樣的形狀就切成什麼樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。
2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜
（六）互動評價
1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評
師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什麼形狀的？
2、自由評論
師：你喜歡哪個西瓜？爲什麼？
（七）結束
師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以後請你們切出更有趣的西瓜好嗎？
吃西瓜教案篇4
活動目標：
1、樂意參加切西瓜遊戲，體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什麼樣？
2、我們想個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）
三、遊戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉着別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。
活動反思：
在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。
吃西瓜教案篇5
活動目標：
1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
2、大膽地表現故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節的有趣。
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、能簡單複述故事。
活動準備：
故事ppt、圖片。
重點難點：
理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每隻小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。
活動過程：
一、感知大小差異，激發閱讀興趣。
1、師：這是什麼？是什麼樣的西瓜啊？
2、師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？
二、願意大膽表現，感受情節有趣。
1、螞蟻怎樣吃西瓜。
（1）師：說了那麼多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾隻小螞蟻？會想什麼，說什麼呢？
（2）他們在幹嘛？他們是怎麼吃的？
（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎麼吃的？有一隻小螞蟻的打扮有些特別，哪隻呀？小黑帽在幹什麼呢？
（4）它說了什麼？
2、螞蟻怎樣搬西瓜。
（1）第一個衝上來的是誰？用了一個什麼動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎麼叫的。誰是我的好朋友？我用背在幹什麼？我的好朋友呢？
（2）再請兩個朋友，怎麼說？
（3）看來四個朋友不行，怎麼辦？來了那麼多好朋友。快一起來搬西瓜吧。
（4）動了沒有？是不是哪隻小螞蟻偷懶？爲什麼沒人偷懶，都搬不動呢？所有的朋友都來了，爲什麼還是搬不動？
3、搬不動怎麼辦？
師：我們一起來想想辦法，到底怎麼辦呢？我也想了一個好辦法，看看到底是什麼好辦法。
4、西瓜皮有什麼用？
師：西瓜吃完了，剩下什麼了？小螞蟻扛着西瓜皮要幹什麼？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什麼呢？
活動延伸：
介紹繪本，引發繼續閱讀的興趣。
師：其實這個故事裏還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事裏還有什麼好玩的，好嗎？
活動反思：
小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容並沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面（大西瓜的變化），也關注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。爲達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最後在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。
小百科：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，多爲黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
吃西瓜教案篇6
設計意圖：
我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開了，一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說：“老師，我捉了一隻西瓜蟲。”引得其他孩子都來觀看，都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲，因名字感覺親切，還會像變魔術一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關注。
西瓜蟲爲什麼會變成西瓜樣子？在哪裏容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什麼？……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中瞭解、認識西瓜蟲的祕密。
活動目標：
1、喜歡觀察小蟲子，對小蟲子產生探索的興趣；
2、認識西瓜蟲的外形特徵，瞭解其生活習性；
3、學會使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。
活動準備：
1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中；
2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。
活動過程：
一、介紹小夥伴，瞭解西瓜蟲的生活環境及名稱
今天小朋友到這裏來玩，還帶了一個小夥伴呢。誰來介紹一下你的小夥伴叫什麼名字？爲什麼叫這個名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。）
你是在哪裏找到這個小夥伴的？這些地方是乾燥的還是潮溼的？原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮溼的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個大名，學名叫“潮蟲”。
二、觀察西瓜蟲，認識西瓜蟲的身體、外形特徵和習性
1、我們的小夥伴太小了，用什麼可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡
現在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什麼？（它背上有什麼、頭上有什麼？有多少對腳呢）
幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察，瞭解幼兒觀察情況
2、交流西瓜蟲的外形，西瓜蟲爲什麼會蜷起來？
讓我們的小夥伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來。
提問：你看到西瓜蟲身上有什麼？
①你知道哪邊是頭嗎？
②你數清它有幾對腳嗎？
③西瓜蟲爲什麼可以蜷起來？
小結西瓜蟲外形：
頭、觸角、軀幹、許多節、七對腳
（以上邊講邊看圖片）
3、西瓜蟲什麼時候會蜷起來？它爲什麼要蜷成球形？
西瓜蟲真的死了嗎？
教師小結：西瓜蟲蜷起來是爲了躲避敵害，假死。是一種自我保護。
你還知道什麼動物會這樣自我保護？
4、跟西瓜蟲遊戲
（大塊積木，紙棒）
你可以把小夥伴請出來玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子裏玩。你可要照顧好你的小夥伴，別把它弄丟或踩到了。
幼兒自由玩蟲。
5、結束
1）我們要帶小夥伴回去了（集中幼兒）
2）你跟西瓜蟲玩的快樂嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗乾淨。
活動延伸：
1）你知道西瓜蟲吃什麼嗎？它是益蟲還是害蟲？
2）我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。
3）這是一個較長的過程，小朋友要耐心觀察，看誰先發現西瓜蟲的祕密。
活動反思：
首先，從內容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物，西瓜蟲因爲會蜷起來而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料準備上，每人一隻蟲、一個觀察盒，方便孩子仔細觀察、親自操作。
在探究西瓜蟲爲什麼會蜷起來這一過程中，讓每位孩子照顧好自己的小夥伴，介紹夥伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關係，又反映了孩子對西瓜蟲已有的經驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結構開始，觀察西瓜蟲實物，用放大鏡能看得更清楚。看圖片可以準確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發現西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是爲探究西瓜蟲爲什麼會蜷起來做準備。因爲西瓜蟲的身體特徵才使它可以蜷起來。
在“假死”討論這一環節，孩子們對“危險—自我保護”討論不夠，教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做遊戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發揮得更好，還有幾個孩子自發地給西瓜蟲畫像，把自己的認識展示出來。
總的來說，在這次活動中，孩子們在原有認識基礎上提升了經驗，知道了“潮蟲”這一名字，對西瓜蟲的生活環境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的瞭解。這一活動激發了孩子們強烈的求知慾。活動中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅，樂於探索，較好地達到了三個目標。課後，孩子們對興趣更濃了，紛紛要求帶回家去餵養，延伸活動很自然。
吃西瓜教案篇7
教學目標：
1、引導幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。
2、幫助幼兒感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，並用語言清楚地表達出來。
3、幫助幼兒體驗勞動、愛動腦筋和願意與同伴分享勞動成果的愉快感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的.童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備：
1、圖片4幅
2、錄音機、配樂故事磁帶
3、大西瓜若干
教學過程：
一、導入活動
師：你們看，這是什麼呀?(一片西瓜地)
師：對了，有一隻蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)
二、文學欣賞
1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示圖片。
教師有表情地講述故事，講到第二小節完。
師：蛤蟆想不到辦法，心裏真急呀，小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧?
(幼兒自由想象)
2、後來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來聽一聽。(教師講述故事)
問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，爲什麼?
3、到底怎樣呢?我們再來聽一聽。(聽故事錄音)
4、後來蛤蟆是用什麼辦法吃到西瓜的?
5、蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃?它是怎樣做的?
6、你們喜不喜歡蛤蟆，爲什麼?
三、音樂遊戲
我們一起來做個愛勞動的、動腦筋、會關心別人的蛤蟆吧!
(帶頭飾演唱歌曲)
四、吃西瓜
蛤蟆你們心裏開心嗎?我們一起去用各種辦法吃西瓜吧。
幼兒自由吃西瓜，結束活動。
教學反思：
在活動中，要充分體現以幼兒爲主體，引導幼兒多說、多思考，爲發展幼兒語言能力提供機會;在讓幼兒多說的同時，傳統教學模式中的詞彙豐富、句型練習等也是發展幼兒語言能力的基礎，應將其恰當地融入到活動方案設計中。《蛤蟆吃西瓜》注重培養幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事裏慣有的模式，繼續創編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說，去嘗試。
在每一次活動中都能有所收穫、有所發現、有所提高，從而我們開始打破傳統的思維方式，學會了反思，不斷地提升自我、挑戰自我，學習用新的理念來審視自己的教育教學行爲，尋求新的教育教學技能和模式來完善和完美自己的教育教學活動。
吃西瓜教案篇8
活動目標：
一、理解繪本內容，感受故事活潑快樂的情趣。
二、能夠大膽想象故事情節，對繪本閱讀感興趣。
三、知道遇到問題要動腦筋想辦法，知道團結力量大的道理。
活動準備：螞蟻與西瓜ppt、皮球、遊戲場地佈置。
活動過程：
一、情景導入。
1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)
2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什麼事?(幼兒自由想象)
3、我們一起來看看。
二、邊講邊看，理解故事內容。
1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什麼好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)
2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。
提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接着往下看。
3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一隻螞蟻，兩隻螞蟻，四隻螞蟻，他們推呀推，卻怎麼也推不動，都累得趴倒在地上。
提問：就這四隻螞蟻他們能搬動這麼大的西瓜嗎?(不能)爲什麼不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎麼辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。
4、出示ppt4-12師：其中一隻小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一隻螞蟻去螞蟻城堡裏搬救兵，這隻螞蟻大呼："喂，我們在草地上發現好東西了。"螞蟻們來到這後看到這麼大的一個西瓜太高興了，他們高興的說："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎麼不動呀?西瓜太大了，他們還是擡不動，他們又想出了一個好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的`運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的負責把剷下來的西瓜塊從西瓜上運下來，有的負責往家裏運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家裏每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。
討論：(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎麼做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想辦法。)我們也要學習小螞蟻這樣。
(2)、小朋友們想一想，爲什麼那四隻螞蟻搬不回家，而這麼多螞蟻把西瓜搬回家了呢?
(西瓜對螞蟻來說就像是一座大山，光靠一隻螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協力，團結在一起力量纔會更大，團結力量大。)
小結：所以小朋友在以後的生活中要遇到問題動腦筋想辦法，和小朋友們要團結，團結力量纔會更大。
5、出示ppt13--15繼續講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經漲的要爆炸了。最後還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。
三、遊戲《雙人夾球走》。
現在我們一起來做的合作的遊戲《雙人夾球走》，這個遊戲只有你們一起團結合作才能成功。
附：故事《螞蟻和西瓜》
一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發現一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁，一點不動。把夥伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終於將西瓜一塊一塊搬運回家。最後大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎
