在徘徊與期盼中，我們走過了不平凡的2012年。2012年是全面學習與提高的一年，這一年的學習可以爲今後的教育教學工作奠定紮實的基礎。
一、工作目標或預期效果
1、學生學情分析：
三年級二班有55名學生，其中男生34名，女生21名，由於男女生比例嚴重失調，管理難度較大，而且中下等學生居多。班級中學習態度不端正的同學有三分之一，主要表現在上課聽力不集中，眼睛看似盯着黑板，腦子裏在想其它事情；兩隻手指頭不停玩耍；操別人心的同學大有人在；交作業也是這些同學慢慢吞吞，還要記到本上一個一個要，學習的自覺性在這些同學身上得不到體現。針對學習困難生，也想盡了各種辦法，但是最後結果還是不能滿意。因此這個學期針對學生中存在的這些問題要制定措施，利用班級九個小組展開競賽，要讓班長及其班中的班幹部、小組長制定學習計劃，幫教計劃，主要是要落實到實處，不虛不空，發揮小組長的作用，必要時讓學習困難生擔任本班的一些職務，由此調動他們學習的自信心和自覺性。爭取在學期考試中達標率能達到100%。根據上個學期的期末考試成績對每個小組同學的座位重新調整，對進步大的同學和小組進行獎勵。每個小組的綜合平均分已經計算出來，而且和其會考試的成績進行對比，提高幅度大的小組要再三表揚，要調動每個學生學習的積極性。爭取在學期考試中每個同學，每個小組的成績都有不同程度的提高。
2、教師情況分析：
由於年齡的原因，今年感覺身體大不如從前。儘管如此，還是盡心竭力地根據學校的計劃認真完成各項任務。在去年比較順利取得了三個模塊的合格證，這次是理論的學習，加上繼續教育和國培的實踐學習，使得自己能夠獨立地完成幻燈片的製作，在上課的過程中基本上每節課要運用多媒體進行教學，去年製作幻燈片達到百餘張。今年在這方面我仍然要運用這個優勢，把學習到的知識運用到實踐中，鑽研教材，製作幻燈片。我寫博文已經有八年的時間，上個學期，由於完成繼續教育的作業和各單元知識點佔用了大部分的時間，因此教學敘事和教學反思相比以前減少很多，這個學期要把精力用到寫教學敘事和教學反思等上面來，而且還要儘可能的把所寫的文章在報紙上發表。
3、重視教育科研：
（1）優化課堂教學，減輕學生過重課業負擔
首先要認真學習教研組工作計劃，與各位老師一起做好校本研修，積極參與集體備課，在備課中出現的問題要反覆討論研究解決；認真上好每節課，多媒體運用爭取達到90%，；積極參加聽課，特別是同年級老師的課一個學期最少聽五節課，取其精華。其次，提高教學質量，提高教學成績，關鍵是上好課，因此課前要備好課。假期中雖然進行了備課，但是感覺還不深，在上每節課前要認真鑽研教材，瞭解學生的興趣需要，特別是學習的方法和習慣，學習過程中哪些同學會有哪些困難要想的多一些；第三就是在備課中要考慮教法，要讓學生學會自主學習，自主總結。在這幾年的教學中，我也曾有目的的引導學生去學，方法也教了許多，但是總感覺到教的多，吸收的少，如果學生能自悟那就更好了，這個學期要朝着方面努力；第四，在課堂上的情況要隨時關注每個同學。注意課堂信息的反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，要學會眼說話，用眼說話來激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛。提問要面向全體學生，必要時分層提問，作業少而精，鼓勵學生多讀書，可以嘗試變寫爲實踐，由實踐爲寫奠定基礎，不讓學生空想，空寫，要做到有感而發，有感而寫，減輕學生負擔。
（2）讓學生在體驗中成長
的確，這幾年學生在體驗中收穫了許多，三百二十條成語的背誦，論語將近七十章的背誦，《弟子規》的背誦等等，孩子們的確收穫了許多。這個學期首先讓學生體驗重在小組的合作學習中進行嘗試。每個小組組名和口號都和學習有關，每個小組的組員要有一個名字就是本冊書中的成語或者古詩名句等，要讓同學們“活”起來，在小組的學習合作中，要讓每個同學都有發言的機會，組織的機會，記錄評價的機會，由一點點的體驗逐步發展到大的體驗。其次讓學生在日記中體驗成長。針對上個學期有好多同學的寫日記寫習作困難這個問題，這個學期圍繞對學生的生命教育、生存教育、生活教育，先讓學生體驗然後讓學生聯繫實際寫出自己的所思所想，就是我手寫我心，讓學生在體驗中快樂成長。
（3）做好課後的輔導。
要提高教學質量就是要做好課後的輔導工作。針對教學中存在的各種問題，要抓好學生的思想教育，讓他們樹立信心，增強他們的勝任感和成就感。對學習困難生要多表揚，多肯定，多鼓勵，多讚賞。這個學期，要針對老師對她們的這些表揚、肯定、鼓勵、讚賞進行記錄，隨時表達出他們的心情。在與他們交流溝通時，對他們的處境和想法要表示深刻的理解和尊重，特別是對他們進行心理教育，爭取讓這些同學都從喜愛讀書開始提高自己，這幾年，有一些後進生就是從喜愛讀書開始提高了自己的成績。
（4）讀書注入新鮮血液。
爲了更好地充實自己，在做好各項工作的同時，還是要多讀書，讀好書，給學生讀書的時間，也要給自己讀書的時間，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要有目的有計劃地閱讀文學書籍，科技前沿類書籍，不斷擴寬自己的知識面，爲教學工作和內容注入新鮮血液。
（5）利用校訊通平臺做好家校工作。
這幾年，校訊通的出現加強了學校和家長的聯繫。在每天除了佈置作業外還要與家長進行溝通增進了解，同時還要教給學生學習的方法，共同探討教育孩子。這個學期要繼續利用這個平臺做好家校溝通。
二、工作突破或創新點
1、讓學習困難生嘗試在讀書中改變自己。學習困難的學生相對來說各方面都比較慢，以前只重視優秀生的讀書，認爲學習困難生基礎知識掌握的不牢，讀書更加困難，由於有這一個想法，對學校困難生只注重他們對書本基礎知識的掌握，而忽視他們對課外閱讀的積累。上個學期發現有一個學習特別困難的學生忽然有一天發現特別他特別喜歡讀書，因此從這方面多次表揚提高了他的自信心，從而也帶動了其它方面的發展，因此這個學期學習困難生讀書的面要加大，借閱圖書要優先借給這些同學並做好詳細記錄。特別是與這些同學的家長要聯繫溝通，讓他們原來的多寫變爲多讀，最後在閱讀積累的基礎上對本冊書所學知識有一定的提高。
2、重視與學習困難生家長聯繫。
根據上個學期的成績，要與班中語文成績在後二十名的同學的家長取得聯繫，互相溝通方法，共同探討教育孩子的辦法。特別是對孩子在家中的表現以及回到家中的每個細節進行交流，從談話中找到辦法，提高家長與孩子的自信心。
3、日記嘗試多重評價。
由於習作水平大部分同學的能力還有待於提高，好多同學還是無從下手不知如何去寫，雖然以前也告訴孩子們準備素材本隨時記錄看到的和聽到的，但是由於年齡小沒有落實到實處，而且寫日記存在空想空寫，特別是從一年級到三年級積累的詞語很少運用，這就存在着積累與運用的問題。因此這個學期重點還是鼓勵學生準備素材本，日記本有計劃收，不是集中在一起收，這樣便於學生隨時寫。在寫日記的時候與學生實際結合，先做後寫，讓家長重視讀孩子的日記，進行多重評價，包括自己的評價，爸爸的評價，媽媽的評價，同學的評價，老師的評價等，而且一篇日記可以多寫幾次，讓學生在體驗中提高習作水平。
4、鼓勵條件好的同學建立博客。
爲了提高孩子們的習作水平，激發他們習作、寫日記、敘事等的興趣，嘗試讓同學們建立自己的博客，在博客中能做到互相交流互相溝通。這是初步設想和嘗試。
