一、指導思想：
今年我校教科研工作以全面提升教育教學質量爲重點，堅持“教育科研服務於課堂，服務於教師，服務於教育質量”的核心理念，以“課題研究”爲主要抓手，切實增強教育科研的品質與實效。
二、工作目標
1．繼續實施“科研興校”、“科研興教”戰略，不斷調動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，再創我校教科研工作的新局面，爲提高我校的辦學水平作出新貢獻。
2．加強科研課題的管理，規範課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。
3.加大對課題組活動的指導力度，做好申報課題管理推進工作；
4.組織課題組深入開展課題研究，積累並整理研究資料，總結研究成果；
5．及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發表，充分展示學校的教科研成果。
三、具體工作：
1、多種形式學習，提高科研能力。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮紮實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。爲了幫助教師提高科研能力，我們仍提倡以自學爲主組織學習爲輔的學習方式，認真學習新《課標》、和各類教學理論雜誌等，堅持寫好學習體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2.、抓實科研管理，確保高效研究。
本學期，我們繼續以課題研究爲龍頭，以課堂教學爲陣地，積極開展課題研究，規範研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，紮實做好課題研究工作。建立人人重視教科研、全員參與教科研、大力推廣教科研成果的激勵機制，圍繞區教科研學校評估創建細則紮實開展教研工作圍繞市級課題《班級文化與學生人格發展的研究》和一個市級課題，紮實開展課題研究工作，，以教興研、以研促教，從而整體提升教師的教科研水平和學校的教育教學質量。各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有佈置、有落實、有檢查，對課題研究要做到前有計劃，中有記錄，後有總結與評價，使研究過程規範化、科學化。繼續組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師積極參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在爲學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
對成效顯著的優秀研究成果，將及時進行總結提升、宣傳推廣，及時轉化爲“教學生產力”，作用於教育教學實踐，充分發揮課題研究對學校內涵發展、課堂教學改革、教師專業成長的服務作用。
3、深入研究探討，確保研究成果。
努力提高教、科研的整合力度。堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發揮教科研對課程改革的促進作用，爲日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行爲，豐富行動策略，提高自己的專業水平。
紮實開展課題研究活動。把課題研究與家常課相結合。課題組的骨幹成員平時不定期地走進常態下的教師課堂，結合階段研究計劃中的月主題，與教師一起探討，捕捉課堂教學中閃光因素，整合提煉成研究經驗成果，在課題組及時進行推廣。同時繼續發現聚焦問題，及時補充入研究計劃中，進行個個擊破式的研究。
把課題研究與研究課相結合。在學期初，每個課題組成員根據組內計劃制定出個人課題研究計劃。無論是骨幹教師的示範研究課還是青年教師的教研課，每一節研究課，教師們都帶着自己在個人課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節研究課都成爲了教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。
三、活動安排：
二月份：
1、學習學校工作報告，明確本學期教科研工作的目標任務。
2、制訂本學期教科研工作計劃，訂好課題的本年度實施計劃。
三、四月份：
3、召開教科研工作會議，佈置本學期工作任務。
4、教師課題研究培訓活動。
五、六月份：
5、課題研究實施操作。
6、完成各類數據的統計和資料的積累，典型案例的收集整理。
七、八月份
7、召開課題組會議。交流各課題的實施情況，並予以指導。
8、開始撰寫各個課題的結題報告。
