2018年國小數學學科工作計劃

一、指導思想

以“鄧小平教育理論”、“三個代表”重要思想爲指導，努力踐行科學發展觀，堅持《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“優先發展，育人爲本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。在縣教育局黨委和教研室領導的正確領導下，認真貫徹執行縣教研室的工作計劃，積極開展教育教學研究，不斷提高課堂教學的實效性，加大對薄弱學校的指導和服務力度，促進全縣國小數學整體教學質量的均衡、優質、穩步提升。不斷創新，不斷超越，抓住機遇，再創輝煌。

二、具體工作任務及措施

（一）加強學習，切實提高自身業務水準

學習是教研員不變的根，教研員抓住更多的學習,反思和研究的機會。繼續認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《新數學課程標準》等，切實轉變教學理念。教研員只有認真學習，才能掌握，只有親身實踐，才能很好地駕馭，只有有過硬的業務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。學科集體學習4次，自學數次，形成5000字業務筆記。

（二）優劣互補，提升研訓活動的實效性

探索研訓工作新模式。指導各校深入分析教師的教學現狀和小數課堂教學存在問題，形成由業務領導審閱同意的教學問題文稿，再由教研員研討定此方面優勢教學學校，給優勢教學學校定時間、內容、任務、目標。由教研員帶隊進行校對校交流、研討。抓2個試點。

（三）加強合作備課指導，促教師合作備課實效性的探究

試點校合作備課模式初步形成，組織部分學校觀摩學習。使合作備課制度得到進一步完善，使課堂教學設計得到進一步優化，把國小數學區域內合作備課在全縣全面展開。召開合作備課現場會2次，合作備課指導6次，累計聽課20節。

（四）加強課題研究的指導，推進新課程的有效實施

目前小數學科有1個國家級課題和1個省級課題，涉及到民權縣孫陸鄉中心國小的“國小數學分層測試答題卡實驗和縣實驗國小的國小數學中高年級自主學習的實驗與研究”，抓住時機積極開展課題的研究工作，加強課題研究的指導，通過課題研究，推進新課程的有效實施。將課題研究工作繼續深化落實。確定課題研究的具體目標、內容、措施。切實注重開展研討、交流活動，注重研究過程及材料的積累，建立專門的課題檔案，促進各項研究有序推進。課題跟蹤指導6次，累計聽課20節。

（五）抓骨幹教師，全面提升應大賽

20XX年6月26日27日，19名骨幹教師在三小參加了省級培訓，每人都上交心得作業、案例作業，對案例進行個別指導，形成共案。要求每位骨幹教師給本學校做講座、上觀摩課，形成電子文稿在線交流。選出3至5名在全市教研會上上觀摩課、反思研討，鍛鍊自我，迎接教學大賽。教研會1次，片會待定，跟蹤指導12次，累計聽課30節。

（六）村小聽課，村小講課

本學期繼續深入村小聽課，開展村小教學聽課指導活動。採取分別聽課，集體研討的形式，這樣能全面瞭解這所學校的教學、課堂常規和校本教研。有時間的可對新教師較多的學校進行小規模的培訓、個別指導。本學期初步擬定在村小聽課的基礎上到村小講課一週。村小聽課數節，指導數次，講課一週。

附：各月份工作要點