一、指導思想:
以新課程改革爲中心,以課堂教學改革爲抓手,以全面推進素質教育爲重點,以學校教育教學工作計劃爲依據,明確工作目標,落實工作責任,創新工作方式,提高工作實效,努力推進校本教研活動的順利開展,加強中青年教師的培養力度,打造學校品牌,提升學校品位,全面提高辦學水平和教學質量。
二、工作目標:
1、加強教導處日常管理工作,使管理走向規範化、科學化,努力提高學校的教育教學精緻化管理水平。
2、加強各科教學活動,把好教學質量關,做好教學質量的監控工作,不斷提高教學質量。
3、重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。本學期開展“一月一主題”教學研討活動。
4、促進師資隊伍建設,打造骨幹教師隊伍,注重發揮名師帶動輻射能量,促進教師專業水平提升。
5、加強主題校本教研,促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題,改進教學行爲,積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。
6. 立足教師自主培訓,提升教師素養。
三、具體措施:
1、緊扣常規管理,規範教學行爲
本學期,要繼續完善教學常規管理制度,嚴格執行課程計劃,開齊開足規定課程,要建立健全各種監控機制,做到規定課程保質保量執行,促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理,提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念,不斷改進教學方法,積極探索,努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。本學期教導處繼續加強課堂巡查,並認真作好記錄,學期結束評選優秀教研組和優秀教師
1.加強養成教育
本學期,繼續堅持每日課堂巡查制度,以抓學生課前行爲習慣養成教育作爲教育教學的常規工作,做到“四個到位”,( 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位)。
2.突出學科重點
(1)語文:抓實“厚積”。(識)提高識字教學效率,讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字,特別注意形近、音近字。(寫)重視寫字教學,注意學生的寫字姿勢。(背)除了背誦教材中應背的文章與古詩,繼續積累背誦名篇佳作。(作)進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際,倡導低年級學生寫話,中高年級寫日記或週記。
(2)數學:抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練,通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。試行學生錯題本制度。
(3)英語、科學:抓實“運用”。提高學生英語會話能力,,注重研究學生學習英語的心理狀態。注重科學實驗操作,採用多種手段、多種方法激活學生興趣,增強教學目標意識,強化課堂質量意識。
(4)音體美學科:充分展示藝體特色,把好質量關。嚴格執行課程計劃,根據全校體育、活動安排表,不折不扣上好每一堂課,不無故佔用、挪用。
(5)綜合實踐活動學科:緊扣學校課題開展教學、活動,教師根據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學,收集相關材料(照片、訪談錄像、學生作品、作業等)。
3.細化過程管理。以“教學檢查工作”爲抓手,促進教師邁好教學過程每一步。(查教學計劃、查課堂常規、查作業佈置與批改、查課外輔導、查各類檢測),加強教學常規管理,全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業質量,教學檢查傾向於學生作業的佈置和批改情況調查。
(1)查作業佈置。嚴格執行上級關於學生作業的相關規定,課堂作業課內完成,一二年級不留書面家庭作業,中高年級書面家庭作業總量不超過一小時。教師課堂作業設計求精:課堂作業設計要圍繞文本目標,走向生本。各學科在課堂上要爲學生的課堂作業練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業練習時間必須不少於10分鐘。家庭作業設計重“趣”:趣在多元性、趣在實踐性、趣在創造性。作業設計是備課的一部分,要在教案中體現清楚。
(2)查作業批改:作業必須堅持“五必”,即有發必收,有收必批,有批必反饋,有錯必糾,有練必評。對特殊學生作業堅持面批,適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業,將《作業批改情況記錄本》做到位。在批改“細心、細緻”的前提下,注重研究作業批改的形式和實效性。11月份中旬進行作業質量情況的全面調查,教導處對作業規範及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查,督促整改。本學期,我們將通過作業改革去減輕學生過重的學習負擔和心理負擔。
3.加強“觀班”活動。繼續開展觀班調研活動,本學期主要調研對象爲新教師及一年級的技能課。立足課堂、低起點、嚴要求,從基礎抓起,從學習行爲習慣抓起,使學生學有所獲,學有所進。強化質量意識,表彰先進,督促後進
2、狠抓校本教研,優化研學一體
進一步加強教研組的建設,完善以校本爲主的教研活動制度,促進學校發展和教師發展,努力使學校成爲學習型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動;在教研形式上重點採取多種力量介入,同伴互助、骨幹引領、專家示範;要積極引導教師反思課堂教學,倡導教師從問題入手,在強化行爲研究中明辨自我的思想,要求每位教師在實踐中學會思考,每週就嘗試中產生的困惑提出一個問題。
教研組就羅列出來的問題進行斟酌,針對教學中所反映的典型問題、熱點問題、癥結問題,實施專題性的研討交流,開展“一月一主題”教學研討活動,教師要及時反思並把活動中所取得的認識與理念付諸實踐,做到“研有所獲,獲有所用”,走自我發展之路。分管領導也深入到每個組內,及時瞭解活動情況。
3、構建成長平臺,抓教師隊伍建設。
面向全體:根據學校教學的實際和教師的現狀,充分利用學校業務學習和教研組活動時間,組織教師學習培訓,大量開展聽課、評課和各類研討活動,促進教師專業技能提升,從而推動整個學校的課堂教學的改革。
名師推介:要全力藉助“名師團”的力量,對現有成員提出“六個一”的要求,即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表(獲獎)一篇論文要加強考覈,發揮好骨幹教師在教師羣體中的傳幫帶作用。
青年培養:對事業心強、勤於鑽研、善於學習、有培養前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過名師講壇、培訓學習、校際交流、師徒結對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽,使他們儘快脫穎而出。
4、加強培訓力度,濃厚教研氛圍
外出培訓:在組織開展校本培訓的基礎上,支持教師外出參與教學探究活動,對於外出參加培訓的教師,返校後要將學習心得體會與同學科教師交流,以實現資源共享。
校內研究:本學期的校內研究課,大膽創新爲“名師展示課”。由“名師團”的各學科成員每人展示一節精品課,以這節課爲載體,與自己所帶的徒弟共同研討,達到師徒共贏。
校際交流:做好與分校教學聯誼活動,加強與其他兄弟學校的聯繫,積極開展教學研討活動,拓寬我校教師的視野,提升教師的教科研能力。
5、依託社團活動,開發校本課程
學校社團活動還在起步階段,成立社團,通過一學期的實踐取的了一些成果。本學期要聽取廣大師生的心聲,根據他們的需求進一步完善社團活動的管理,鼓勵老師全員參與社團,在活動中積累素材和經驗,逐步開發體現校園文化理念的、有可操作性的、可持續應用的校本課程。
6、營造書香校園,滲透養成教育
繼續做好“讀書活動”,藉助“親子共讀”“師生共讀”之力,營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色,充分利用學校圖書室、閱覽室以及班級圖書角,引導學生多讀書,讀好書,好讀書發動全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學生良好行爲習慣的養成教育,確立好每個階段的主題,讓學生在潛移默化中成長爲明理好學、健美陽光的優秀人才。
7、重視課題管理,提升科研水平
對已經結題的課題的成果,多宣傳、多實踐,用於指導同學科的教學。及時做好培訓工作和指導工作,系統整理收集資料,完善課題管理檔案。
2020教導處工作計劃精選【二】
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務,堅持質量爲核心、教學爲中心、課堂爲重心、管理爲軸心,力爭做細做實每一項工作,切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作,爲我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度,“求真”、“務實”、“高效”,努力使教學管理成爲一種引領、一種服務、一種激勵,提升工作的針對性和實效性。
2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃,按照新課標的要求,創新備課模式,強化集體備課和個人二次備課,注重反思和精講精練,着力構建高效課堂,全面提升教學質量。
3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》,深入開展“陽光體育”運動,保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動,促進學生個性的發展與綜合素質的提高。
三、工作措施
(一)嚴把“六關”,突出過程管理,力求真實有效
沒有好的管理,沒有規範的制度,也就沒有真正意義上的素質教育,更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理,細節管理,重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”,點點落實,步步穩紮,有效開展各項工作。
(1)“備課”關。備課要考慮三重目標,即培養目標、課程目標及教學目標,熟悉教材的知識、結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材,創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一週備課,本學期各學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”,讓備課真正爲課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時,要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度,切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高,杜絕爲應付檢查而補交備課材料的現象發生。
(2)“上課”關。教師上課,要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啓發,每一種設計都要力求精心巧妙,每一道習題都要力求典型規範,每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時,強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成,真正讓學生在課堂上學到知識,提高能力,養成習慣,享受到成功的快樂。
(3)“聽課”關。根據校長室要求,青年教師每學期聽課不得少於20節。 每個教研組聽完課要及時組織評課,並有評課記錄,對存在的問題與教師進行深入分析和研究,切實起到示範、指導作用。。外出學習聽課的教師,回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課,及時瞭解課堂教學動態。
(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕,學習質量反而提高,這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制,又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。爲了提高教學的有效性,切實減輕學生的課業負擔,教師要確立正確的作業觀,全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用,科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業,要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限,轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數,優化節假日作業、作業批改和講評的環節。
(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下,認真加強“培優”“輔差”工作,促使各科教學質量再上臺階。語文老師可着重在習作(寫話)方面,數學老師可着重在“計算與應用”方面,英語老師可着重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”,學期開始摸清致差原因,因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評,多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時,教導處加大調研力度,及時瞭解各學科存在的問題,對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研,做好學科質量調研的分析、總結工作。
(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度,以規範教學行爲。一方面抓好教學質量督導,根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點,開展質量督導,重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的瞭解和分析,提出不斷改進教學方法,提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析,對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測,分別安排時間統一進行。
調研卷子組織批改後,及時進行分析,瞭解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題,以便在下一階段中進行補償教學,並隨時調整教學策略,更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導:教師教學常規包括:聽課、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等,學校每月抓一個重點進行檢查,採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式,期末集中檢查。
(二)深入課堂,強化教學研究,追求優質高效
1.嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程,不隨意增減課時,杜絕“國小科”被擠佔及中午上課等問題,進一步完善交叉兼課、加強督查等制度,建立科學的巡課機制,教導處組織人員定期和不定期巡課,確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
2、創新課堂教學模式,營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程,構建體現課程性質的以學生爲中心的課堂教學模式,塑造體現先學後教,少講多練爲價值觀念的課堂教學觀,大力營造有效課堂教學氣氛,提升教師課堂教學水平。
以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動爲契機,繼續紮實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動,突出主題,強化過程;繼續開展基於“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究,促進教師從微觀領域來剖析課堂教學,提升課堂教學水平;積極參與聯片教研活動,實踐區域內校際之間的教研共同體建設,實現教研活動的互補性,促進教研活動新的生命。
另外,創設好提高教師專業發展的業務評比平臺,組織好教師參加基本功評比,組織好各級學科類優秀論文評選工作,加強新教師的跟蹤培養工作,積極組織開展教師試題(卷)編制、評點以及解題能力活動,指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。
3、着力學科教研組建設,促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組爲單位的校本教研製度制度,努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際紮紮實實開展形式多樣的校本研究,豐富教研活動的手段,切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。
4、強化教研主題,創新教研範式。落實《關於進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》,要立足於“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型,要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動;繼續推進“微教研”活動,要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐,讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。
各教研組(備課組)學年開始,從教師的需求中確立教研主題,每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規範化、深度化發展。
5、紮根教學實踐,強化研教合一。科研和教研要同步,要在實踐中提高老師的科研能力,必須做好兩方面的工作:一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究,不同於專家學者的理論研究,它主要是運用專家學者的理論成果,在其理論指導下,圍繞自己的教學實踐而進行的研究。
這是一種應用研究、行動研究、微觀研究,研究的重點是課堂教學改革,核心是課堂教學的優化和課堂教學效率的提高,所以老師的科研應是一種以應用、行動、實驗爲主的科研。因此,只有把課堂作爲實驗的基地,才能把課堂的經驗轉化爲指導課堂的理論,從而實現教師的“教”與“研”的能力相長。
6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度,進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生爲本、學爲中心、能力爲重” 的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實,加強教師之間的交流和學習,課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和後續改進。
完善改革學生評價制度,全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外,每位教師愛護要每一個學生,不歧視、諷刺、挖苦學生,杜絕把增加作業量作爲懲罰學生的手段,不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
(三)多彩活動,豐富校園生活,促進學生髮展
本學期,我們將以各學科建設的突破口爲抓手,全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃,充分挖掘學生個性潛能,開展豐富多彩的活動、活躍校園文化,促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考覈方案。
2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想,加強體育課外活動,提高學生體質健康水平,全面落實課間體育活動制度,繼續開展“陽光體育”活動,開展校園大課間活動,確保每天一小時體育活動時間,提高學生的運動水平和身體素質,構建快樂校園。
3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽,結合市級各類競賽,結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動,開展一些校級學科單項、綜合競賽,力爭使學生取得好成績,使課堂教學得以延伸和補充,使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動,圍繞各年級推薦書目,向學生推薦必讀和選讀書目,每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書,讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊,汲取做人智慧。
2020教導處工作計劃精選【三】
一、指導思想
本學期教務工作以規範辦學行爲,強化常規教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量爲中心,以服務教學、服務教師、服務學生爲出發點,抓好教務常規工作,促進教務規範管理,全面落實素質教育,努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。
二、工作思路
深入學習各學科的《課程標準》,全面推動教育教學改革,打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍,全面提高教育教學質量。本學期切實針對教育局工作思路,緊緊圍繞學校工作目標,牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識,求真務實,在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上,努力開拓教育教學新思路,創新教育教學新模式,營造教育教學發展新優勢,全面完成教務處工作任務,進一步優化教學質量,進一步促進教師的專業化發展,全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
三、工作目標
1、充分發揮教導處的教學工作指導職能,領導全體教師積極研究新課程標準,積極進行教育教學改革。(1)、全體教師樹立以人爲本的思想,通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。(2)、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關係,注重學生獨立性、自主性的培養。(3)、大力推進信息技術在教學過程中的應用,提高教師使用現代化教學設備的能力,優化教學優質資源的使用。
2、切實提高教師的課堂教學水平,努力提高教育教學質量。切實抓好學科教學管理,特別是語文、數學、英語學科的規範化管理,本學期各年級各科教學質量要在上學年的基礎上再上一個新臺階。
3、狠抓教學常規的落實工作,以“六認真”要求爲抓手,加強檢查、反饋、跟進措施,同時進一步做好教學檢查工作。
4、本學期繼續做好“同課異構”校本教研活動。
四、工作重點
1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作,調動教師的工作積極性。
2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。
3、搞好教師培訓,提高教師素質
4、結合實際,開展多種學科活動,促進學生綜合素質提高。
五、主要工作
1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程,不得隨意增減。
2、加強學籍管理。認真核實學生名冊,組織班主任認真填寫學生信息採集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作並按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。
3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求,不定時檢查全校課堂教學的基本情況,旨在杜絕以下
現象的發生:①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象;②上課不作爲現象。包括課堂教學無組織,室內課任憑吵鬧,室外課任憑追打;③上課期間使用通訊工具或會客現象;④私自調課。
4、加強聽推門課。本學期,教務處將繼續聽推門課,督促教師重視並切實落實好平時的課堂教學,且把新課程的理念滲透在平時的教學中,使學生有更大的收益。
5、規範請假程序。教師和教輔人員請假,須提前告知,以便教務處有調配人員的時間餘地。經同意後,還須履行好請假手續,方可離校(因特殊情況不能事先填寫請假條的,事後應補辦)。
6、加強常規考覈。以教學工作管理制度爲標準,對教學的常規工作進行考覈,對考覈結果將及時通報。
7、加強對音、體、美學科的教學管理,積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好,認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作,上好每一節體育課,講授體育健康知識,全面提高學生身體素質。
8、加強對教學工作的檢查與評價,本學期教導處將採用平時抽查和期末總查的形式,對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要着力抓好補差工作,不使任何一個學生掉隊。
