江西師大“紅土地農村支教工程”實施工作計劃
一、“紅土地農村支教工程”的目的
在新時期，高師院校正面臨着教師教育由封閉走向開發，特別是教師的社會需求漸趨由數量需求向質量需求轉變，結合我校實際情況，探索舉辦教師教育的成功路子，辦出水平，辦出特色，大膽實踐，積極推進教師教育制度創新、人才培養模式創新、課程內容創新、教學方法和手段創新，整合和集中校內外各種優質教師教育資源，充分發揮政府、學校、教師多方面作用，建立和完善與社會主義市場經濟相適應的符合教師教育規律的現代教師教育模式，使優質教師教育資源匯聚在一起，把教師的職前培養、入職教育和在職培訓有機銜接起來，形成比較完善的現代教師終身學習體系，促使教師在整個職業生涯中不斷髮展，不斷提高專業水平。使教師教育質量邁上一個新的水平。
以“紅土地支教實習工程”爲契機，舉全校之力，加強我校與農村中學的密切聯繫，特別是在比較偏遠、師資力量比較薄弱的農村中學，我們選拔本科四年級優秀大學生，再配備高校副教授以上職稱的學科教學論教師帶隊，整合優化教師教育研究、教學培訓等多方面的資源和力量，發揮長期以來形成的教師教育的優勢，深入農村中學教育教學第一線，理論與實踐相結合，爲農村中學送教下鄉，爲農村基礎教育服務。紮實地開展基礎教育研究。關注基礎教育新課程改革，瞭解基礎教育需求，研究基礎教育問題，指導基礎教育改革，促進我校教師教育學科的發展和創新，引領江西基礎教育的改革和發展，凸顯我校教師教育特色和優勢。
通過實施“紅土地農村支教工程”，力爭達到以下目標：
1、整合各種優質資源，促進教師教育學科建設，增強學校辦學實力，轉變教師教育培養模式，實現學科水平與教育水平同步提升，提高未來教師培養規格、專業化水平和綜合素養，增強我校辦學實力。
2、深化教育教學改革，推動教師教育發展。促使我校教師教育教學改革進一步從傳統內容模式向現代教師教育教學模式轉變，切實提高教師教育的針對性和有效性；抓住教師教育發展的歷史性機遇，積極推進教師教育的改革和創新，實現教師教育的戰略性轉變和跨越式發展。
3、運用遠程網絡教育手段，創新教師教育模式。組織教師與技術人員開發遠程教育課程資源，構建教師遠程教育網絡平臺，建設現代遠程教育網站與開放式教師教育培訓網絡資源中心，整合各方面的資源，在競爭中求得生存與發展。以區域性教師學習與資源中心爲紐帶，構建學歷教育與非學歷教育相溝通，職前職後一體化的開放靈活的現代教師教育體系；發揮傳統與現代多種教師教育模式和技術手段的作用。爲廣大農村中國小教師服務。幫助農村中學建立網站，讓師大高年級學生進行頂崗實習，農村中學老師騰出時間來進行學習，進修。帶隊老師教農村中學老師製作課件，介紹當前基礎教育改革的新理念、新思想。
4、構建終身學習體系，實現教師教育一體化，形成強大的引力場，使優質教師教育資源匯聚在一起，把教師的職前培養、入職教育和在職培訓有機銜接起來，形成比較完善的現代教師終身學習體系，推進教師教育體制從教師培養培訓分離向教師教育一體化轉變，促使教師在整個職業生涯中不斷髮展，不斷提高專業水平。
5、教師教育課程體系與教學內容創新研究
開展教師教育課程、內容、方法、手段改革研究，制定教師教育課程標準，更新課程結構和內容，形成教師教育新的課程體系，對教學環節的改革、教學藝術的實踐進行研究，加強通識課程、學科專業課程和教材資源建設，改革教師教育的實習制度，啓動師範生農村支教工程，加速現代信息技術和教育技術在教師教育中的普及和應用。注重教育思想和觀念的創新，教學內容和教學方法的創新，教學體制和機制的創新，強調學生的自主學習和相應能力的培養，加強學生自主學習環境與條件的建設。
6、教育學生熱愛教育事業，尤其是要培養他們自願去農村、邊遠地區從事教育工作的精神。學校對入學不久的本科生有計劃地組織他們到中學去加強與中學的聯繫，並且聯繫持續到畢業爲止。學校還請校友中的和本地的優秀教師來校做經驗作介紹，培養學生對教師職業的情感。學校在一些系試點改變過去教學實習的一些做法，讓學生頂崗實習，參與實習學校的全部活動。被頂替下來的教師由師大集中負責培訓和提高。這些做法都是在爲農村基礎教育服務中師大領導傾聽地方單位呼聲後而採取的措施。這些措施增強了師範院校學生的責任感、使命感和人民教師光榮感。最近幾年師大畢業生派遣到中學去的到位率一直很高，受到上級主管部門表揚。
7、對學生進行教師基本功訓練，提高職業技能。東北師大在合作單位發現有的教師基本技能較差，加之不安心教師職業，沒有練功的積極性，影響了普通教育的質量。這一信息反饋到大學以後，學校及時制定了《本科生教師基本功訓練大綱》，並把基本功作爲學業成績的重要考覈項目，各系各專業結合各自特點制定了本專業基本功的訓練內容、方法與達標要求。校園立即呈現了練功熱潮。普通話演講、書法、板書、計算機操作、教具製作、標本製作、教學繪圖製作……，練功的內容豐富，學生積極性高，各種基本功大賽爭相舉辦，促進校內學術風氣和專業水平的提高。
二、“紅土地農村支教工程”的組織與實施
我校將在現有條件的基礎上，着重從以下幾個方面來開展“紅土地農村支教工程”的有關工作：
我校領導對教師教育事業一直高度重視，“教師教育特色鮮明”是學校長期堅持的並把它作爲學校中長期發展目標之一。我校將進一步統一校內有關職能部門和院系對實施“紅土地農村支教工程”的認識，修改完善已有的教師教育工作規劃，願意隨時接受教育部對“紅土地農村支教工程”的檢查指導與定期評估驗收。
根據省教育廳和學校的文件精神要求，明確“紅土地農村支教工程”目標，分別成立相應的工作機構，建立領導小組組成單位與實習學校聯繫制度，加強對“紅土地農村支教工程”的領導、協調和質量監控等，確保“紅土地支教實習工程”順利實施。組建專兼職相結合的實習指導教師隊伍，加強實習指導力量，探索實習指導新的模式。
1、挑選教育教學經驗豐富、協調能力強的教師充實支教實習指導隊伍；進一步明確指導教師的工作職責，制定教師教育實習指導評價方案。
2、在按常規聘請實習學校有豐富教學經驗的骨幹教師作爲實習生的實習指導教師的基礎上，建立機制，聘請支教實習所在市、縣重點中學優秀教師爲我校的兼職指導教師，積極探索我校教育實習學生指導新模式。
3、進一步加強實習生的思想教育工作，採取切實有效的措施，努力調動學生支教的積極性。出臺“紅土地農村支教工程”優秀實習生的評選辦法，會同學生處設立“紅土地農村支教工程”獎學金，爲參加支教實習學生頒發榮譽證書等，營造以支教實習爲榮的良好氛圍，激勵學生在支教實習工作中取得優異成績而努力，吸引更多的學生投入到“紅土地支教實習工程”中去。
4、相關學院妥善做好實習生的專業課程學習、考覈等工作，加強對實習生課程學習的指導，特別是理工科的實驗教學及音樂、體育專業的個別指導，爲實習生的專業課程學習提供必要的幫助，努力提高教學質量。
5、大力宣傳“紅土地支教實習工程”的意義，利用各種新聞媒體宣傳報導支教實習工作。
(1)加大對外宣傳。與校宣傳部門合作，加強與社會各種新聞媒體聯繫，開展“紅土地農村支教工程”後續的跟蹤報導。
(2)建立校內“紅土地農村支教工程”網站，利用現代化手段，及時信息發佈，加強學校與實習生的溝通。
(3)製作“小紅帽”、“文化衫”等標誌物品．擴大社會影響。
(4)編制“紅土地農村支教工程”工作簡報。
6、做好“紅土地農村支教工程”工作總結
(1)支教實習生的工作總結，評定實習成績，表彰、獎勵優秀支教實習生等。
(2)總結試點工作經驗，進一步完善支教實習方案，根據實際情況，積極穩妥地擴大支教實習規模。
