我國義務教育法規定的義務教育年限爲九年(國小六年，國中三年，部分省市爲國小五年，國中四年)，這一規定符合我國的基本國情，是適當的。本站小編爲大家整理了中學義務教育均衡發展彙報材料，希望對大家有所幫助。
各位領導、專家：
首先，我代表天峯中學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導、評估工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。近年來，我校以“辦人民滿意的教育”爲目標，以“義務教育均衡發展”爲職責，堅持科學的教育發展觀，着力從教師的整體素質、學生的綜合素養、辦學水平等方面入手，全面提升教育教學質量，全力推進義務教育全面、均衡、協調、持續發展。
下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導彙報如下：
一、基本情況：
裕安區天峯國中坐落於獨山鎮淠河兩岸，地理位置優越，育人環境宜人。
(一)校園面積與建設
校園佔地面積37333平方米，建築面積6535平方米(不含學生宿舍)，現有23個教學班，學生1211人，爲裕安區規模較大的農村國中。學校覆蓋10個行政村，2個居委會。覆蓋人口近8萬人，服務半徑12公里。學校一直重視校園的綠化工作，致力於打造綠色生態校園。綠化用地面積3200平方米，佔學校總面積的8.5﹪。學校教學及輔助用房、辦公用房、生活用房等校舍建築總面積7298平方米，生均5.6平方米。學校體育運動場地總面積達10672平方米，現有在農村學校較高標準的運動場。運動場內建有100米的直跑道和200米的環形跑道，學校還有2個籃球場、1個網球場、1個乒乓球場。校舍建築質量符合建築標準，無D級危房。
(二)義務教育普及水平：近三年來，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育。我們在教育局的領導下，千方百計克服困難，學區適齡少年都能按時全部入學，無學生輟學。全學區國中階段適齡少年，入學率100%，輟學率爲0，社會對義務教育滿意率98%以上。
(三)、設施設備
1、班額： 在校學生1211人，有23個教學班，無60人以上的超大班，符合《安徽省義務教育學校辦學條件基本標準》的要求。
2、設備：學校擁有電腦教室、實驗室、儀器室、圖書室、體育器材室。校園環境優美整潔，佈局合理有序，教學設施齊全。設施配備基本達到《辦學條件標準》。
我校理科儀器有1000餘種，按省Ⅱ類配備方案配備;音樂、美術器材80餘種;配備符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。 學校電腦教室有100臺電腦。我校實現“班班通”工程，充分發揮現代教育技術手段的作用，並定期對教師進行現代教育技術培訓，從整體上提升了學校現代教育技術水平。圖書室擁有圖書4萬冊，生均34冊。
(四)、教師隊伍
我校現有教職員工79名，專任教師76名，師生比達到15.9：1。合格學歷教師77名，佔教師總數的100﹪;高於規定學歷教師42名，佔教師總數的55﹪;中級及以上職稱教師53名，佔教師總數的69.7﹪。76名專任教師中，有省市級教壇新星11人，市區學科帶頭人16人。教職工先後70餘人次獲市區級教職工 “先進教師”“優秀班主任”“先進教育工作者”等榮譽稱號。學校所有教師都積極參加繼續教育，不斷提高自身專業素質，所有在編在崗教師均獲得教師資格，做到持證上崗。學校學科教師配備合理，達到省定編制標準。
二、具體做法
學校在教育主管部門的正確領導下，深入學習貫徹並實踐着黨的教育方針，始終樹立“以人爲本”的教育思想，確立了“一切爲學生”的辦學理念，秉承“敦品、勵學、求實、創新”的校訓，贏得了社會各屆的廣泛讚譽。學校先後被確立爲國家級“青少年俱樂部”項目學校;安徽省“兩基”先進工作單位;六安市留守兒童之家建設先進單位;六安一中、二中優質生源基地;合肥工業大學大學生社會實踐活動基地;六安市心理健康特色學校;裕安區特色學校。連續多年被評爲市文明單位、區師德建設先進集體。學校從2010年開始，發展進入了快車道：先後實施了寄宿制學校項目工程、校安工程、標準化項目建設工程，學校已建成了綜合辦公樓、餐廳宿舍樓，並率先在六安市農村國中中建成了第一個高標準塑膠運動場，學校的辦學條件，辦學品位得到了較大的提升。爲全面提升學生綜合素質學校開設了多個課外興趣小組，如美術、音樂、體育活興趣小組。
1、近年來我校堅持深化新課程改革，全面實施素質教育，狠抓教學常規管理，堅持德育爲先、能力爲重、全面發展。
(1)、加強政治和業務學習，以師德師風教育和“十八大”學習活動爲中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用暑假期間邀請教育專家來校給全體教職工上好師德課，提高業務能力;組織教師走出去聆聽專家的報告，諸如聽魏書生報告，提高教師的服務意識;聽李鎮西報告，提高教師的教書育人的水平;組織班主任、骨幹教師去全國名校參觀取經，取他人之長，補己之短。同時，還組織教師學習了新的《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等有關法規。除集體學習之外教師個人能積極利用課餘時間加強學習，並且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。總之，通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。
(2)、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，爲了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》、《天峯中學教育教學工作常規暫行規定》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。
(3)、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，採用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師參加業務培訓，積極參加“國培”、“省培”計劃。同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來後都要及時傳達、彙報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。
(4)、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況，教師出勤情況與績效量化考覈掛鉤。
(5)、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行上級各項教育教學方針，層層落實全市中國小教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。
(6)、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規範，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。
(7)堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流並小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。
(8)、學校以養成教育爲抓手，通過豐富多彩的課外活動培養學生良好的行爲習慣，全面提升學生的綜合素質。利用每週一的國旗下講話，培養學生的愛國情懷，增強集體意識;利用每天大課間的才藝展示，讓學生展現自我，增強自信;利用文明禮貌月活動，讓學生知書、達禮、守紀;利用安全教育課、安全演練來增強學生的安全觀，提高自我保護意識;利用班班通組織學生觀看“感動中國”等勵志節目，提高學生的道德素質和進取精神;利用第二課堂活動，通過書法、繪畫等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。
(9)、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德課、安全心理健康教育課、校本課、班會課。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。
2、嚴格按照國家、省課程計劃的規定，開齊、開足課程。我校嚴格按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，我校的課程由校長把關，教導處具體管理，嚴格做到“五按五不”：按標準課時開課，不隨意增減課時;按課程設置開課，不隨意增減科目;按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;按規定的考試要求，不隨意增加考試次數。
3、 全面開展大課間體育活動。爲了使學校的體育健康工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的體育健康促進規章制度，努力構建工作順利開展的政策保障體系。
(1)、制定實施陽光大課間方案，合理安排課表。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校學習時間不超過7小時，每天在校參加體育活動時間不少於1小時。
(2)、學校爲每個學生建立了健康檔案，並定期進行健康體檢。衛生保健老師還對師生總體的健康檢查資料進行及時的統計，並作相應的分析。我校學生體質健康達標率98%以上。
4、規範辦學行爲
(1)、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神聖職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，爲培養鎮域經濟發展的後備人才打下堅實的基礎。
(2)、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在教育局的領導下，千方百計克服困難，學區適齡少年都能按時入學，無學生輟學。保證入學率、鞏固率達到100%，輟學率爲0。
(3)、我校認真落實教育公平，不存在重點班、不存在擇校、擇班現象。
5、 把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。
(1)、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了天峯中學安全工作領導小組，確定由副校長黃誠爲安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓，分管領導具體落實的良好局面。
(2)、層層落實安全責任。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全工作責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。
(3)、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。
(4)、重視安全防範，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍牆、校舍、電路、宿舍、食堂等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具槍、刀片等危險玩具，對於其他諸如危險遊戲等行爲實行首遇責任制和值周教師巡查制，確保及時消除安全隱患。三是爲全校學生辦理了校園責任險，進一步加大了學校安全工作保險係數。五是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏的事故演練和消防演練活動 。
(5)堅持家長聯繫制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，在通知書中提醒家長注意學生的安全，確保學生度過安全、有意義的假期。由於我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，周邊環境安全有序，所以近三年來沒出現過任何不安全事故。
6、規範使用教育經費
(1)、我校生均公用經費840元/生。
(2)、上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。
(3)、績效工資，嚴格執行“多勞多得、少勞少得、優績優酬”的分配原則，禁止平均分配，堅持向骨幹教師和做出突出貢獻的人員傾斜，堅持向長期堅守在艱苦崗位上的人員傾斜，適當拉開分配距離。
(4)、爲了給教師培訓進修創造良好條件，我校嚴格落實教育規劃綱要提出的“按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的要求，確保教師培訓計劃的實施。教師參加了各級各類培訓活動，如課件培訓、教育技能培訓、崗位培訓、班主任培訓、國培計劃、省培計劃、學歷提升等。學校在經費上予以全力的支持，時間上予以充分的保證。
三、存在的困惑
1、師資年齡結構嚴重失調：四十歲以上教師有45人，其中50歲以上23人。
2、寄宿制學校辦學不到位，制約農村國中的生存與發展。幾年來，我區先後實施了農村中國小危房改造工程，校安工程，寄宿制工程，逐步推進、並完善了農村國中寄宿制項目學校的各項建設。但與城鎮國中相比農村國中尤其是辦學條件上差距還是較大：許多農村寄宿制學校學生生活管理人員缺乏，牀鋪緊張，師生住宿條件上十分簡陋。
3、農村國中生源流失嚴重，城鄉教育失衡。隨着城鎮化進程的不斷推進，特別是大量農村人口外出務工導致人口遷移和農村家長要求孩子進城鎮求讀“意願”強烈，致使每年都會有一大批農村學生或親人隨孩子進城鎮讀書。這些“陪讀流”、“民工流”以及“學生流”的形成，既加速了城鎮化的進程，又使農村國中階段生源急劇減少，出現了“城擠、鄉弱”的局面，嚴重阻礙了農村國中教育發展。
4、學生上學路程普遍較遠，交通安全存在隱患。我校非寄宿學生上學來回甚至要走兩至三個小時。由於農村道路條件較差，交通狀況複雜，交通違法現象時有發生，學生上學放學路途安全難以得到保障。
5、留守兒童的教育牽絆農村國中的發展。城市化進程的加快，農民外出務工、經商現象十分普遍。許多兒童因種種原因而“留守”在家裏，失去了直接監護人，使孩子面臨無人監管的“真空”狀態，形成了一個龐大的特殊羣體——“留守兒童”隊伍。他們“生活上缺少照料，思想上缺少正確引導，學習上缺少輔導，心理上缺少疏導，行爲上缺少教育，”監管教育嚴重缺失，已成爲制約農村國中對於他們有效管理地重要因素，這些不僅影響其個體的健康成長，更成爲農村國中生存與發展中的關鍵問題。以我校爲例，全校1167名學生中，“留守兒童”就達715餘人，佔全校總人數的61%。“留守兒童”的教育管理，健康成長已是擺在農村國中面前的一項艱鉅任務。
總之，我校在上級政府和教育主管部門的堅強領導下，認真貫徹執行教育均衡發展的文件精神，規範辦學行爲，取得了一定成績。今後我校將再接再厲，努力開展好各項工作，力爭把學校打造成六安市農村國中中的一流學校。
