國小生行爲習慣養成教育實施方案
一、教育目標
培養少年兒童基本的良好行爲習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、教育內容
着眼兒童的日常行爲，着重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行爲習慣的培養以及不良行爲習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行爲習慣，從而爲少年兒童健康人格的培育奠定基礎。
三、教育途徑
（1）以《國小生日常行爲規範》、《行爲規範三字經》、《國小生守則》和《國小生禮儀守則》爲行爲習慣培養的教材，以養成教育爲主狠抓學生行爲規範訓練。
（2）活動育人:(文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
（4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理諮詢室。
四、教育建議
（1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性
要培養一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因爲你只有明白了它的重要性，你纔會有培養這個習慣的願望，你纔能有堅強的決心，你纔能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養成。
（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性
要培養一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢。回憶我們每個人的生活，是不是經常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學外語、一定要每天練半小時毛筆字等？爲什麼熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。
（3）充分認識到好習慣的養成需要統籌安排，逐一擊破
習慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、幹、枝、葉。它可以是學習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的習慣、與人相處的習慣等。這麼多習慣在培養的時候要統籌安排，分清主次，明確先後，有步驟地去培養。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習慣的克服，要放在有了毅力以後再進行，要先培養好習慣，在好習慣的培養中，人的毅力會慢慢增強，當強到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習慣。如果一開始就去碰那些壞習慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習慣培養的信心。 （4）習慣養成貴在堅持，關鍵在前一月，重在持之以恆
我們常說萬事開頭難，一個新習慣的形成，必然會衝擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態過渡到另外的狀態，需要一個適應過程。從記憶的角度講，人也需要不斷複習建立的好習慣，要求強化它。
習慣彷彿像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說："習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻爲一根繩索，每次行爲的重複，就相當於又爲它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終於有一天，會粗到牢不可破。爲了養成好習慣，我每做一次，就對自己說："纏上一股，又纏上一股！"。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以後要去掉就困難了。
五、實施步驟：
調查摸底、確定目標（5 月上旬）各班要搞好學生思想、行爲習慣等方面的調查摸底，瞭解當前學校養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節，研究養成教育的工作重點。
2.自5月中旬開始，進入國小生行爲習慣養成教育的實施階段。
3.養成教育分低、中、高三個年級分類推進，每三年爲一個週期，使國小生行爲習慣養成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。
六、考覈、評比
1、學校將通過行政巡視、常規評比等途徑，對各班開展養成教育的情況以及取得的成效進行記載、考覈。各班主任要注意材料的積累。要創造性的開展工作，對養成教育先進班級的班主任優先評爲“先進班主任”，期末在教師評價中把學生養成教育列入對班主任的評價體系。
2、"六·一"節，學校將評選表彰"習慣之星"和"養成教育先進班級"
