行爲形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確係學生們將來的生存和發展，我校將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質變的飛躍。在新的學年裏，我們將從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。
一、國小生行爲習慣養成教育主要內容
（一）舉止文明的習慣
舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。5、向別人請教，態度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧譁。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，集會守紀律，觀看比賽文明喝彩。
（二）誠實守信的習慣
對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
（三）尊重他人的習慣
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。
細化目標：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他（）人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經允許，別人的東西不亂動。
（四）守時惜時的習慣
養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。
細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起牀。2、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家後，馬上完成老師佈置的作業，當天事當天完成。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的習慣
學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成爲時代的呼喚，只有懂得感恩,纔會懂得付出,纔會懂得回報。
細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母幹一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。5、要尊重社會各行各業人員的勞動。
（六）勤儉節約的習慣
勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。勞動工具要保管好。
（七）遵守秩序的習慣
規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
細化目標：1、每天佩戴校徽、紅領巾和黃帽。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、放學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過（）路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧譁。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。
（八）勤於動手的習慣
自己動手可以提高學生自理自立能力。
細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、課桌，收拾房間疊被褥，自己洗小物品。2、用過的東西放回原處。
（九）鍛鍊身體的習慣
健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛鍊身體不但能讓身體結實健康, 還能磨鍊人的意志。
細化目標：1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（十）講究衛生的習慣
講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，國小生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。2、飯前便後洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱裏。5、不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。
二、習慣養成教育的方法：
l、講道理：通過國旗下講話、晨會課、思品課、“好習慣，我養成”主題班隊會等，學校宣傳，老師教育，同學介紹，加深學生對培養良好行爲習慣重要性的理解，體驗培養好習慣的對一個人成長帶來得好處。
2、反覆訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反覆。
3、自我約束：結合“創美小先鋒”評比活動，利用國小生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好“三個常規”（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規範”（語言、行爲、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、大隊部、任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
6、班級小幹部自我管理：每班各選出“創美委員”1名，“美麗志願者”4名，對班級同學進行檢查、提醒和督促，並做好活動記錄。
7、值周班管理：每週一個值周班，對全校各班同學進行衛生、路隊、紀律等全面檢查管理。
三、習慣養成教育的保障措施
1、德育處和大隊部根據每月重點，制定和佈置具體方案。
2、大隊部不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或公佈。
3、值周班級在第二週的升旗儀式上進行檢查活動總結。
4、每月評選“創美小先鋒”，學期結束評選“美的習慣伴我快樂成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。
四、習慣養成教育的主要活動：
1、每月“創美小先鋒”評選。
2、每班出一期以“我有好習慣”爲主題的板報。（9月）
3、“好習慣，我養成”主題班會。（9、17）
4、開展爭做學校小主人“你丟我撿”（）的活動。（10月）
5、“我的缺點我克服” 主題班會。（10、22）
6、開展“我有好習慣”爲主題的心得、徵文活動。（11月）
7、開展一次以“好習慣成就好人生”爲主題的演講活動。（12月）
8、就學生“好習慣養成” 向社會、家長問卷調查。（12月）
9、“美的習慣伴我快樂成長”先進個人評選活動。（1月）
五、習慣養成教育的活動要求：
1、在活動的過程中，教師要首先以身作則，注重言傳和身教；班主任要加強和任科教師的聯繫，確保活動的正常開展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。
2、在活動實施中，教師要根據學生的實際，做到循序漸進，加強監督和評價，結合創美活動，讓活動深化進行。
3、在活動中，要積極利用社會資源，爭取家長的配合，使養成教育從校內向校外延伸。
4、在活動中，要注意充分發揮隊幹部、隊員作用，讓他們成爲隊的主人。
5、同時要注意即使收集活動相關資料，以便日後整理歸檔。
習慣養成教育是國小教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據學校實際，進一步發展完善教育方案，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，爲學生的終身發展奠定堅實的基礎。
