20**年8月21日帶着孩子逛書店，發現《來吧孩子》這本書，我大致瀏覽了書的內容提要，就知道這是一本很值得一讀的書，尤其是值得父母和教師閱讀和深思的一本好書。
作爲漢語言文學專業的畢業生，我此前關注池莉的作品並不多，更很少閱讀過她的作品，只是知道他是一位著名的作家。這本書是她個人的新作，作者寫作時間是今年的4月，6月是第一次公開出版這部作品，這是一部紀實文學。書中敘述的是池莉作爲一個母親對孩子的教育的探索和嘗試，應該說是一路艱辛，但最後她們母女在教育上取得了成功。
我閱讀這本書是基於教育理論的角度來閱讀的，應該說作家池莉雖然寫了很多深受人們歡迎，又能深刻的反映現實的作品。但對於孩子的教育卻是她做母親的嶄新課題，她不斷的探所、嘗試，從培育孩子的全過程來看，她逐步認識並掌握了教育的規律，她對子女的教育在我看來纔是真正的教育。這是教育的實質，所以纔會有大成功。她的女兒亦池是幸運的，因爲她有一個出色的好母親、好朋友。母子之間的那份情感真是值得羨慕和學習。
其實，我看到的教育，也是池莉在做的最重要的教育活動，就是教育孩子做人。這是教育的首要任務，如果不能很好的做人，教養又會在哪裏？遺憾的是現在的各級各類教育太過功利化，教會人的只是庸俗和功利。教育如果不能讓受教育者變得高貴、寬容、善良、智慧，那麼教育也就失去了意義和價值。
池莉也和生活中的母親一樣，深切的愛着自己的女兒，甚或重於自己的生命。時時爲這個生命擔憂。作爲一個國中生的父親，我能強烈的感受到現時教育問題帶來的壓迫感，而且這種感覺在我的身上更加強烈。因爲我既是父親又是衆多學生的老師，所以，這種感覺不但來自一個做父親的責任也來自一個教師的責任。我們希望孩子和學生怎麼樣？成就什麼？這也正是我這個父親和老師要思考的內容。我希望我的給予，無論是給我的孩子還是給我的學生的東西，都能有用。都能讓他們時時感受到擁有我給予他們這些東西的快樂，也希望他們快樂的學習着，未來同樣快樂的生活着、貢獻着。
她們母女間的尊重，對尊嚴的追求和把持很值得我們學習。池莉因爲女兒的成長她也得到了成長和發展。其實，現今這樣一個時代，誰也不能停止成長，孩子的成長是一個未知的探索過程，家長也一樣。所以，常常會有這樣的一個心願，希望自己還能重新有一個孩子，希望從頭開始有意識的去認識生命。生命的成長是令人欣喜的，但生命的成長亦如植物的生長一樣，需要精心培育，沒有精心的培育就不會有欣喜和收穫。
書中的思想與我個人的思考在某種程度上有了天然的契合，我愈加相信做人是教育要做的第一件大事。只是面對現實的制度與體制，我還一時無法找到更好的解決辦法。而池莉卻一直在大膽的嘗試着，她敢於挑戰教育的現實，這種精神着實令我欽佩和學習。其實，在我國現行的教育體制下，教育所面對的是給學生素質（能力）還是給學生分數問題，這是一個兩難問題。在教師面臨個人生存的情況下，在教育現行的評價體系中，大部分教師不得不放棄給學生的能力問題，只好給學生分數了。好在還有相當多的老師在探索尋求從這兩難的境地突圍出去的辦法，這是值欣慰的。這些人也註定會成爲未來教育的希望。探索現行教育體制下即能給學生能力又能使學生獲得高分這是老師的責任和使命。
平等、尊嚴，以學生爲本，讓生命享受當下的快樂，這是教育的本質，也是池莉一直在追求和實踐的內容。從她所做出的這些努力來看，他不但是一位了不起的文學家也是一個了不起的教育家。
還有，因爲孩子上了國中，池莉實質上就成了一個單親的母親，雖然在這個問題上我不是很贊同她的教育方式和麪對單親現實的態度。但她對孩子的教育的成功，無疑對單親家庭的孩子教育問題有着一定的啓示意義。
《來吧孩子》摘抄：
●望子成龍原本是父母對孩子愛的心意，應該是父母在孩子成長過程中，不斷用自己愛的舉動和行爲，用自己的品格和德行，去啓蒙、引導和樹立的一種標準和理想，同時還需要孩子心甘情願地接受並慢慢轉化成爲他們自己的主觀意識。
●一個人小時候成績的好壞與若干年之後的成就、富有與幸福，往往不成正比!
●我希望自己的孩子成爲一個善於體貼他人和富於合作精神的人;一個具有理想並善於抓住機會實現自己理想的人。我並不以爲我一週歲的孩子比別的孩子更多學會了讀寫算，就更加接近了將來的理想。更重要更廣博的知識幾乎都是非課本知識。得讓孩子從生活中學習生活，從游泳中學習游泳。得讓孩子生命的每一個階段都自然地獲得這個階段應該有的成長經歷和經驗包括教訓。
●我希望我的孩子從小就可以獲得廣泛的識人與閱世機會。
●以我自己幼年的記憶和對先哲聖賢們傳記與著作的閱讀，我相信，一個小孩子對大自然的印象和情感是智慧種子發芽的沃土。這樣的學習，獲得知識的豐厚難以估計，而且這樣獲得的知識，對一個人具有更加持久的影響力。對於孩子來說，智慧的重要遠遠超過課本知識。擁有智慧的孩子，課本知識的學習會變得非常容易。
●我是要給她一個坐擁書城的家庭環境和充滿書香的家庭空氣。
●她在力爭做一個掌握自己命運的大人而不是繼續由大人掌握的小孩子，這是多麼可喜的進步!
●吃飯也是一門學問，飯要吃好，但是又要不饕餮、不濫吃、不貪饞、不鋪張，這也是一個人的基本尊嚴和體面，也是一個孩子必須學習的人生功課
●如果一個孩子受教於豐厚的知識，對她接受課本專業知識事半功倍;相反，如果對一個孩子的只是一味灌輸課本專業知識，她往往會因爲心智的單一幼稚受到理解上的極大侷限，或者難以消化，或者呆板，或者反感牴觸，或者僅僅成爲考試機器——那都不是我的孩子!
●沒有戰爭的日子並非就是太平日子。
●一個人的高尚德行是超越塵世繁華和形式美的心靈光芒，這光芒像太陽一樣存在於他們內心，使他們明亮而美好，具有強大的感召力和吸引力。人的美與物的美是不一樣的，人的美需要心裏有美德的光芒。
●世界上什麼最難吃？虧！
●我把世界擴大再擴大，讓孩子學會站在歷史的宏大空間看問題，這樣她的心胸自然就會得以開闊。我們會看見：偉人永遠是偉人，天才總歸是天才，德行的光輝最後總是會照耀人類。哪怕生不逢時，哪怕背運倒黴，哪怕受盡誤解與委屈，都不能掩蓋其光芒。
●世界上最難學懂學透的學問，就是如何享受生命。在我們所有的缺點中，最嚴重的就是輕視生命。——[法]蒙田
●一個小孩子對大自然的印象和情感是智慧種子發芽的沃土。
●一位好校長，首先就是一位爲人師表的好老師。
●作爲老牌頂尖大學，如果將來是它放走了我的孩子，我堅信那將是牛津的損失，而不是我們的損失！世界上沒有什麼最好的學校，只有最好的學生。
●年輕人無意的直率的缺很容易被當作冒犯。
●日常生活遠遠重要於課堂。
●專業知識的學習其實就包括在敬重生命之中，它們其實與享受生命並行不悖。
●一個人如果遊戲玩耍，品酒飲茶，交朋結友，都能如奉大事，莊重瀟灑，瞭若指掌，深獲妙趣，那天下還有什麼可以爲難她的生命呢？
