先講一個故事，前一陣我問小妞：“老師讓媽媽家長會上發言呢，你說媽媽說些什麼好呢？”小妞撓了撓頭，老實回答：“我不知道！”我換了一種方式：“或者說那你認爲小朋友們最喜歡乾的事是什麼？”小妞馬上眉開眼笑，毫不質疑“玩！”接着又一本正經補充：“你們大人不要把我們老關在家裏寫作業，不要對我們要求太嚴格！”過一會，又補充：“還有我覺得小朋友睡好覺也很重要！”我說這個故事的意思就是孩子也有自己的思想，也有自己的是非標準，也知道什麼對自己重要，教育孩子就要跟着孩子的感覺走，要順應孩子身心發展的自然規律。
下面我從一個家長的角度結合自己育兒實踐談談自己育兒方法，不妥之處，請大家批評指正。
1、引導孩子喜歡上老師，愛上學校。小妞有一句話說得好：“老師一定要漂亮，老師漂亮了，小朋友喜歡了，小朋友就學習好了！”這說明孩子對學習沒有應該不應該，只有喜歡不喜歡，而喜歡不喜歡學習在於老師漂亮不漂亮，孩子衡量老師漂亮的標準不外乎，自己喜歡老師，老師喜歡自己。在這點上，我的體會尤其深。小妞原來語文不太好，有點怕王老師，我就經常告訴小妞一些王老師對她的讚賞表揚，王老師說了，大亨不愛看書她很煩惱，要是小妞是她家寶貝就好了，愛看書又學習好！慢慢地，小妞對王老師由遠距離崇拜變成近距離喜歡了，也越來越喜歡語文了。原來小妞回家先做數學作業，現在變成先做語文作業，語文成績也提高得很快。鄭老師表揚小妞善於思考，我就經常提醒小妞鄭老師如何如何說她愛思考，慢慢地，小妞竟然真的善於觀察，熱愛思考了。比如近來，小妞的發現發明就不斷，在廣場柳樹上發現了花容寄甲蟲的家，發現了寫字的祕訣，發現了放風箏的祕訣，發現了樹兒穿黃袍的祕密，還發明瞭平心靜氣法，這一系列說明了孩子對老師話語的重視和認可，並由此得到了拓展。當然，老師也不是個完人，但我想在這裏提醒各位家長，在孩子面前一定要多發掘老師的優點長處，多誇誇我們的老師，可以誇誇她們的認真負責，誇誇王老師美麗端莊，多才多藝，誇誇鄭老師清新優雅，博學睿智，慢慢地，孩子就會無限喜歡認可老師，我想喜歡老師的孩子要想學習不好都難。
2、抓住課堂，堅決不額外佈置作業。國小的課程本來就簡單，不需要花費大量時間去學習，要不，到了國中、高中孩子還不睡覺了。只要抓住課堂有效時間，絕對可以掌握教學大綱要求掌握的知識。再是，老師佈置的作業都是千挑萬選的，都是教學經驗的總結，只要認真完成老師佈置的家庭作業，孩子考個高分絕對沒問題。完成作業之餘可以陪孩子看看書，陪孩子玩玩。我堅決反對家長額外佈置作業，這叫本腔都拉不好還拉彩腔，這樣做的結果孩子反感，沒有效果，家長累，沒個好心情。弄得親子關係緊張，孩子更是學習好不了。更重要的是，我們的孩子剛站在起跑線上，就開始厭倦學習了，以後怎麼辦？我喜歡孩子快樂學習，覺得孩子學習首先要有個好心情，心情好了，學習效率才能高。我總是反覆告訴小妞：“只要你在課堂上把知識掌握了，媽媽甚至可以給你減少作業，課外班更不會上！”
3、痛痛快快玩耍，快快樂樂學習。只要是孩子都喜歡玩耍，小妞尤其表現強烈，喜歡走走祖國大好河山，喜歡跟着爸爸媽媽西遊東逛，沒事時上上大街也可以，總之哪兒人多就喜歡往哪兒鑽。再是，孩子畢竟是孩子，專注力時間非常有限，學一會必須休息調節一下，否則接下去的學習就是做無用功，沒有效果，會使孩子對學習、作業產生厭倦感。各位家長一定不要急功近利，要立足長遠，讓孩子學習有張有弛，在學習中體會到快樂，這樣學習纔有效率，而且長時間看書學習更是視力的天敵。有一句話說得好“戶外一小時，勝讀一日書”，我週六週日只要沒事，就喜歡帶上小傢伙四處亂轉，或城市或農村，或娛樂或郊遊，走走停停中收穫不少，不但開闊了孩子視野，密切了親子關係，更使孩子學會了細緻的觀察，學會了體貼別人，擁有了包容的性格，擁有了陽光的心態。玩好了，孩子心情好了，學習的速度、效率也相應地提高了。
4、嚴格作息時間，確保充足睡眠。有的家長自己本身就是夜貓子，帶的孩子肯定睡不早，反過來又埋怨孩子沒瞌睡。我一般是9:00一到，兩人準時關燈，聽一會故事，不到5分鐘，小妞就會進入甜蜜的夢鄉，第二天7:20準時起牀。我覺得這樣的結果，小妞從未出現過賴牀現象，心情也是好得不得了，一天的精神狀態也極佳，學習效果肯定不會差的。大家都知道，充足的睡眠對孩子的生長髮育非常重要，最明顯的是大腦發育和身高發育，通過睡眠，人體的大部分器官才能得到休息，生長激素才能得到最大限度的分泌。國家也明確發文規定，國小生必須睡夠10小時，這也是根據孩子生理心理髮展規律提出的，爲了孩子，讓我們一起遵守吧。
5、要想成績好，自信心是關鍵。我對小妞自信心的培養可以說是費了一些氣力，目前效果良好。培養孩子的自信心必須有一雙善於發現美的眼睛，隨時發現，隨時讚賞，讚賞要具體，要詳細，要言之有物，要讓孩子信服。讚賞最好藉助於別人，他別是藉助老師的口，孩子更容易相信。給孩子一個觸手可及的目標，可以很好地幫助孩子樹立自信心。自信心的培養上切忌諷刺挖苦，切忌打罵教育，有一句話說得非常好“假裝看不到孩子的缺點”。小妞現在認爲自己數學好，作文好，對自己在班裏的定位就是前幾名，很自信，也很有把握。要孩子自信，自己首先要自信，對於小妞，我覺得我比小妞自己更自信，我相信我的孩子是快樂的，優秀的，只因爲我用心了。
6、注意知識積累，建立育兒筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。育兒知識的積累也是一個過程，我們都是平常人，記憶力有限，看到好的方法不妨用筆記下來，記得多了，適合自己的育兒觀也逐漸形成了，育兒方法也是信手拈來。小妞一年級時，我開始抄錄育兒筆記，是在單位的學習筆記上抄的，等到想翻閱時卻總是找不到，於是年前，建立了一個專門的育兒筆記本，包括一些自己欣賞的育兒觀念，育兒方法，育兒感悟等。我發現，抄錄的過程是加深理解的過程，是加深記憶的過程，更是完善自己育兒觀、育兒方法的過程。隨着抄錄頁碼的增多，自己的育兒知識也逐漸豐富起來，對於育兒中遇到的問題，也能淡然面對，不會束手無策，自己的育兒也越來越科學，不但能讓小妞健康快樂成長，也能使小妞學習處於不斷進步中。 入學以來，小妞的語文進步很快，我也總結了幾點，供大家參考。
1、建立錯字本。這得益於鄭老師的錯題本啓示。小妞是不喜寫字喜看書，針對這一情況，開始時，我把晚上聽寫時寫錯的字記錄在一張紙上，第二天上學前看一下，上課聽寫絕對沒有問題。慢慢地，發覺建立一個錯字本更有效，考前複習就會有的放矢，不會眉毛鬍子一起抓。就這樣堅持下去，小妞寫字作業也很輕鬆，能夠節省不少時間，用於拓展閱讀。
2、建立閱讀記錄。建立閱讀記錄的初始目的是記下小妞讀了什麼書，後來發展到，告訴小妞讀到多少本爸爸媽媽就可以滿足她一個願望，小妞在利益驅使下越讀越快，讀書範圍也越來越廣，一個個願望實現了，小妞也喜歡上了閱讀。小妞沒事時，翻看翻看自己的閱讀記錄，很是自豪，也給了孩子繼續閱讀的動力和信心。當然小妞現在看書已完全不用任何誘惑了，只要有空閒時間，就會忍不住到書架上抽一本書，倒是我基於視力和身體考慮，總想帶小妞出去活動活動。
3、多背誦課文。閒時翻看小妞的語文書，發現課文都選的相當好，很經典，值得篇篇背誦。以前，我一直沒有重視過課文朗讀與背誦，認爲課本知識有限，還不如多幾本課外書，老師佈置的朗讀背誦任務，都是小妞自己隨意讀，隨意背，小妞說完了就完了。自從認真看了課本之後，老師要求朗讀的、背誦的都嚴格要求小妞做到。結果是，小妞朗讀水平提高了，背誦水平提高了，一般王老師要求背誦的篇章當堂課都能完成，課堂上也敢於發言了。
數學方面有幾點需要提及。
1、不告訴孩子答案。國小階段的數學題都不難，只不過是孩子沒有耐心多讀幾遍題而已。每次小妞有不會題時，我都不會直接告訴怎樣做，答案是多少。話語先樹立小妞自信“還有難住小妞的題？看來是想讓媽媽讀一下題吧！”或者是“這麼聰明的小妞還有不會的題，我就不相信！”我一般是一字一句的讀一遍題，關鍵字眼重點強調，啓示。還不會的話，再讀題，或和孩子一起畫圖形，做模型，拿物品展示，直至孩子明白。做完這個題，我還會出一兩道同樣的題目鞏固一下，達到舉一反三的作用，不就題論題。
2、發揮錯題本作用。孩子有錯題，在錯題本上再做一遍，鄭老師要求寫的反思、小結對孩子的知識起到很好的鞏固作用。複習時，孩子跟着老師課堂複習，我只是配合老師輔助孩子把重點錯題再回顧一遍，這樣的複習很輕鬆，孩子也很喜歡，很用心，效果也非常好。
最後要強調的是：適合孩子的纔是最好的！教育也要因人制宜，不同性格的家長育兒方法肯定不一樣，不同性格的孩子也必須有不同的育兒方法。現在的育兒觀念多種多樣，方法更是千奇百態，家長千萬不要盲從，我們要做的只是堅定自己的育兒觀念不變，別人的只是借鑑，只是起到完善補充自己育兒方法的作用而已，各位家長一定摸索出適合自己孩子的教育方法，方能大人孩子皆歡喜，方能有效。
