一、學校介紹
首先感謝各位家長把孩子送到我校就讀。學校的辦學目標是“着力人的和諧發展，提供優質教育服務”，堅持全面貫徹教育方針，積極推行素質教育，辦學水平不斷提高，教育質量穩步上升。在全市2013年國中畢業升學考試中，會考總均分和優秀率在全市均遙遙領先，會考省中錄取人數170，全市第一。我們這屆的教師絕大部分都是從畢業的九年級循環下來的，我也是上一屆九年級的班主任，上屆我帶的班級被評爲優秀班集體。今年上半年的新八年級、九年級期末總均分也全部爲全市前茅。我校社會影響大，辦學聲譽好，這些成績與每位同學的努力家長的支持分不開。因此請在座的各位家長一定要相信我們、支持我們、配合我們，讓我們家校形成合力，我相信這屆新七年級，我們班在各位家長支持下一定會取得驕人佳績，爲學校增光添彩。
各位家長把你的孩子送到我校就讀是一個正確的選擇，因爲我們有着優良的學習環境氛圍和一羣實幹負責的老師，也正是我們這一屆老師創造了13屆的輝煌。
二、班級科任老師介紹
我們班的課任老師組合是非常優秀的，幾位主課老師都是中青年教師。我：班主任，也是孩子們的政治老師，工作以來我做了10多年的班主任，在班主任工作中，切實抓好學生的思想品德教育，以理服人，以情動人，教育學生先學做人，然後纔是學習。語文教師：張老師，具有10多年語文教學經驗，多次在溧陽市語文優秀課，基本功競賽中獲獎；數學老師：李老師，是一位擁有10多年教齡的優秀教師，被評爲“溧陽市優秀教師”“溧陽市骨幹教師”所任學科歷年名列前茅。英語：謝老師，具有10多年的英語教學經驗，上課思路清晰，教學成績名列前茅。歷史：狄老師，她30歲左右，很年輕。但她是七年級年級唯一有着豐富歷史教學經驗的教師，是現任七年級年級所有歷史老師的師傅。地理，生物，音樂，美術，體育各科老師各有所長，我們相信，我們1班的師生能攜手並進，不斷前行。下面把我們班主課老師們的電話號碼，告訴大家，請大家做好記錄，如果學科上有什麼需要交流，可以和他們聯繫。
三、班級情況介紹
本班目前有50位學生，其中女生24位，男生26位。一個月下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律還可以，有待進一步提高，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在着一些問題
1．少數個別學生行爲規範較差，喜歡插話，好動，注意力不集中，課間吵鬧，靜不下心。
2．少數同學作業習慣差，不按老師要求做，作業拖拉，不專心作業，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，不及時進行訂正。特別是雙休日作業，總有同學少做、不做，家長不簽名。
3．一些學生對國中新的學習生活仍未調整好，跟不上國中的快節奏，不會聽課，不懂得如何做筆記，上課舉手不積極，較被動，沒有真正融入課堂中。
4．粗心馬虎，常丟三拉四，早上常有學生忘記帶作業，需要家長送過來。有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等。
5．部分同學不重視政治、歷史學科，以爲是副科，開卷考試，不重視記憶背誦，作業態度不端正。家長們檢查作業時不關注，也不怎麼過問政治、歷史學科。
6．學生缺乏吃苦耐勞精神，沒有學習目標。
四、階段測試情況分析
1.本次階段測試語文、數學、英語、政治、歷史平均分分別爲 分。
2.本次考試成績優秀的同學是:
3.單科成績優秀的同學是：
語文之星是： 數學： 英語： 政治： 歷史：
4.進步較大的同學：
5.年級前100名的 同學：
五、成績得失的原因
1、孩子可能還沒有完全適應國中的學習要求，瞭解國中與國小區別
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，產出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
（1）學科變化。國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
（2）學習方法。中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足於會解題，要追究爲什麼這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
（3）分數區別。國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80多分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，在關注分數同時關注學生的發展，關注學生這一階段的成長經歷，要讓孩子養成好習慣，培養好性格，爲孩子的後續發展打下好的基礎。
（4）競爭激烈。
由國小進入中學不僅是上學地點的改變，還有競爭意識的改變。我校彙集了很多國小的學生，人數衆多，優秀學生也很多。因此學生之間的競爭將更激烈。有的孩子國小時成績好步入中學後卻發現成績和別人相差很多，，原來在班裏做學生幹部，因爲種種原因沒有能再當班幹部，感到失望；有的學生國小畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而更有自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。正因爲國中與國小的衆多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級新生帶着新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合羣等等。面對這些狀況我們家長該怎麼做？家長應該注意對孩子進行疏導和指導，努力幫助孩子儘快適應國中生活。
（5）升學壓力大。國小和國中的評價標準發生了改變，國小是優、良、合格、不合格的等第，優秀是85分以上，良好是70-85，及格是60-70，不及格是60分以下；而我們國中呈獻給各位家長的就是分數，數字與數字相比，高低很醒目直觀，落差也很大。另外會考是畢業暨升學考試，是選拔性地考試，需要按成績排名次，名次決定錄取，國中上高中比考大學難。
2、孩子可能還沒有完全適應國中的考試題型及要求
3、沒有付出更多的努力，對自己要求不高，沒有良好的學習習慣。
（1）上課時注意力不夠集中；（2）不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。（3）作業習慣差，佈置的作業不及時完成，不會的題目沒有發問的習慣，不懂就不懂，題目錯了不能及時訂正。（4）學習的責任心不夠強，條理欠缺，丟三落四等。
六、學生代表發言（略）
七、建議
（一）對孩子學習的建議：1、課前預習2、課堂認真聽講，高效學習。3、課後及時複習4、及時、獨立、認真完成課後作業，提高作業速度。5、自主、拓展學習6、學會虛心請教。
（二）給家長的建議
1.做一個榜樣型的家長
榜樣的作用是無窮的，家長其實是孩子最好的榜樣，人們常說：有怎樣的家長就有怎樣的孩子，就是這個道理，所以家長要用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。在孩子做作業時家長不要看電視、玩電腦遊戲、打麻將，不要把社會上的不良習氣、負面的話語在孩子面前流露。
2.做一個監督型的家長
通過抓作業、抓態度、抓效率、抓能力，來幫助孩子提高學習成績。
（1）隨時檢查孩子的作業情況，無力能力指導的家長，就看有沒有做，字跡是否端正清楚，看是否訂正。掌握孩子的作息時間。非值日生早上6：50前不要到校門口，因爲有安全問題、抄襲作業問題等；要求讓孩子在家進行20分鐘的晨讀（語文數學各10分鐘）。中午 11：30 放學，建議中午養成午睡的好習慣（午睡的重要性），下午作息時間改後1：00前不要到校門口，5：05 放學。請您關注孩子放學到家和進校的時間。若有疑問請立即和班主任聯繫。如必須接送孩子請把車停放在距校門300米外。中午不回家吃飯，有沒有在學校食堂吃飯的孩子，必須要保證12:10分準時到學校制定教室自習，接受老師管理，不得在校外遊蕩。下面我每天參加午自習的同學名單報一下，家長看看，自己孩子有沒有在外遊蕩。
（2）租房的必須要有家長的陪同（強調無家長的危害）。
（3）課餘時間的利用指導：要監督學生在週一至週五不得看電視、上網，雙休日實在要上網必須在家長的監督下進行（強調網絡的危害性）。（舉事例）雙休日要知道孩子玩什麼？和誰玩?玩的時間。請家長充分利用雙休日，根據學生的特點，建議利用雙休日選擇好的培訓中心補習一兩門學科。如果外出培訓，家長要做到接送。週一到週五不要到做作業的輔導班（託管班）去。即使成績優秀的同學也要注意拓展提高，畢竟會考是選拔考試，如數學肯定有難題。建議家長選擇語數外三門中的，某幾門學科買課外資料，根據孩子每晚的時間靈活安排拓展，並對照參考答案，用紅筆批改。做錯的讓孩子訂正，如果不會訂正，讓孩子帶到學校問老師。週末不要讓學生外出閒逛或找藉口到同學家做作業，其實往往就是孩子湊在一起抄作業，不要允許邀請同學在一起過生日，外出閒逛，導致孩子分心。
3.做一個細心型的家長
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。發現不正常現象，家長應及時瞭解真相，對症教育；要關注子女的讀書安全，不要看不健康書籍、漫畫、玄幻小說等（強調危害），手機不要輕易給子女（強調學校規定）。當心晚上會躲在被窩裏發短信(舉例說明)。注意孩子的穿着打扮（不要給孩子買不適合學生穿的衣服），總之要做一個細心的家長，有什麼情況請及時與班主任聯繫。
4.做一個嚴而有愛的家長
（1）不嬌慣孩子、學會對孩子說不。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。不少家庭經濟狀況比較好,所以不要孩子要什麼就滿足什麼，平時不要給孩子零花錢。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。這不利於孩子的成長。
（2）對孩子的道德品質要嚴，對孩子的學習、行爲習慣要嚴，有時需要適當的懲罰，懲罰也是一種教育的手段。（舉事例物質、打等）學校教育不是萬能，老師有時也可能會懲罰，說不定老師也會打一兩下，如你認爲任課老師有不妥之處，請及時和我聯繫，加強溝通，以免產生不必要的誤會。但我們這樣嚴格要求肯定是爲了孩子好。俗話說：嚴是愛，鬆是害，聽之任之，放任孩子，只會害了他，而不是愛他。
（3）善於傾聽，加強與孩子的交流。在平時的交流中你會發現孩子的交友、學習狀態、想法。從而瞭解他的內心，便於及時引導教育。
（4）加強正確引導，讓孩子樹立正確的學習觀、價值觀、人生觀。正確引導孩子正確對待政治、歷史的學習。
5.做個學習型的家長
6.給孩子創造一個良好的學習環境
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
7.隨時與學校保持聯繫，與老師互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。不要聽孩子的一面之辭，不要在孩子面前講老師的長短，這會給孩子產生負面影響。電話號碼如有變動，請及時轉告，如勤到校和老師交流了解孩子在校表現，效果會更好。經常關注校信通，瞭解孩子的情況和學校班級的通知，需要轉告孩子的內容及時轉告孩子。
家長們：在國小，因孩子年齡比較小，自我獨立意識較弱，學習壓力比較輕，課外時間比較多，所以孩子易於管理，稍微抓一抓，緊一緊，成績就會提高；高中階段孩子大了，有了自己的主見，思想和行爲習慣基本定型，自己想學就會盡力去學，不需要家長怎麼樣去督促；不想學的，家長再督促效果也不會好。而國中階段的孩子思想，心理，身體都處於不斷髮展的階段，可塑性最強的階段，也是行爲習慣培養的關鍵階段，也是孩子變化最大的階段，需要家長耐心、持久的督促關心，否則稍有不慎，孩子可能會走彎路。在國中三年中，七年級又是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。八年級開始後孩子的叛逆心理會特別強烈，如果七年級鬆了，八年級突然對其嚴格管教約束孩子會極其反感，不聽管束。九年級面臨會考，時間不多，再談培養好習慣，既沒時間，也不會有太好的效果。所以，七年級你辛苦一年，孩子良好的學習習慣養成了，八年級、九年級你就幸福、輕鬆兩年。國中好習慣養成了，孩子的高中、大學你就基本不要煩心他的學習習慣和學習態度的事了！七年級一年，即使你少掙了點錢，即使你每晚少睡了幾個小時……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，這也是很值得的。
您們的孩子---我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。在教育孩子上我們的老師一定會盡最大的努力，讓您們的小孩享受最優質的教育服務。最後，再次感謝你們的支持，願我們向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
