第一、做好職業規劃，充分了解自己和環境的變化，及早做出調整和準備。
畢業生可以根據很多測評工具測評和專家的輔導來幫助你更好的認識自己。對於行業的特點和變化的捕捉也是非常重要的，總的來說在社會經濟不同發展階段有不同的行業發展**，這樣的行業往往存在很大的用人需求，成長性和機會非常多，就整個社會來說整體的就業崗位數量可能並沒有減少，而是就業崗位的構成性質發生了變化，有些衰落的行業的就業崗位會逐漸減少，有些新興行業會逐漸增多，但總體不會減少，甚至會增多。如果畢業生及早地關注這種變化及時調整和準備就很容易成功。環境因素中還有選擇就業城市的問題，現在很多畢業生往往只想着去一些經濟發達城市，而看不上一些中小城市。經濟發達城市競爭肯定比中小城市激烈很多。其實我接觸過很多中小城市的企業，很多企業都非常優秀，但是很低調，外界不爲所知。這些企業專注於某個領域，成長性非常好，很短的時間就會提供非常有挑戰性的工作。
年輕人可以在企業裏有充分施展的舞臺。這樣的企業是民營性質的多一些。而且未來的發展趨勢肯定是民營企業提供的就業崗位比例會越來越大。畢業生可以根據自己的實際特點選擇適合自己發展的企業。最根本的一點是適合自己最重要。
第二、提高自己的情商水平，通過一些社會實踐活動的磨練，培養自己良好的心理素質和穩定的情緒。
情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。現在心理學家們普遍認爲，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有着重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。美國心理學家認爲，情商包括以下幾個方面的內容：
1.是認識自身的情緒。因爲只有認識自己，才能成爲自己生活的主宰；
2.是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；
3.是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發；
4.是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；
5.是人際關係的管理。即領導和管理能力。
心理學家們還認爲，情商水平高的人具有如下的特點：
1.社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感；
2.對事業較投入；3.爲人正直，富於同情心；
4.情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。
對於情商比較低的一些畢業生要學會思考和觀察，通過看一些情感方面的影片和書籍獲取這方面的知識和技巧，積累一些經驗，多和人交流接觸，多參加一些社會實踐活動，多聽一些講座和會議。有意識地把學到的經驗用到實際的交往當中，長期堅持下去，超越自我，不斷克服自身障礙獲得提升。
第三、培養責任感和腳踏實地的工作態度。
不要追求形式上的某個證書，而要真的掌握某個領域的知識技能，不能爲了考試而考試。企業是要真刀真槍乾的，不需要花拳繡腿的人。進入企業切不可手高眼低。少一些批評，多一些可行性的建議。企業需要的不是發現問題的人，是能解決問題的人。一屋不掃何以掃天下。連小事都做不好的人，也做不成什麼大事，成功是靠點點滴滴積累的。很多企業的管理者非常看重畢業生的這一點。
曾經接觸的一個企業老總對我說，他的公司曾經招聘過一批剛剛畢業的大學生，就曾經表現出這樣的缺陷，這批學生在生產車間實習一段時間以後，就有幾名學生來找他，希望能承包這個生產車間，因爲他們看到工廠管理上的很多毛病，認爲要是讓他們來做一定可以比現在做的更好。這位老總當然不能將關係到企業命脈的生產系統交給幾名剛剛走出校園的學生了，就沒有同意。過了一段時間，這一批學生就紛紛辭職了，只剩了一位。但這一位學生由於做事腳踏實地，學習能力強，很快就成爲公司的中層管理者。
第四、培養良好的職業行爲和職業道德，不能唯我意識太強。時刻注意自己的職業操守。
在校園裏無論穿着和舉止相對自由，走入社會後，要向職業人轉變，必須做到舉止和行爲的得體。轉變得快就意味着容易被別人接受和認可。一位生產的管理者就對我抱怨過一名他招來的大學生在生產車間一次竟然不穿勞動防護服，穿着拖鞋和短褲來上班。其實這些細節都是最基本的職業要求，本來他覺得應該受過高等教育的人不應該不知道這些規矩的。所以對這名學生很失望，結果可想而知。所以，大學生要及早做好成爲職業人的準備。有意識地多看一些這方面的書籍和參加一些講座，不斷提高自己這方面的能力。另外，剛剛參加工作的大學生們在工作中可能遇到很多誘惑，必須提高自己的鑑別能力，處理事情要有原則性，不可貪圖一時的小利而毀了自己的職業發展。
這兩年來用人單位和畢業學生個人也都在經歷反思，雙方的“隔閡”正逐漸減少。一方面，畢業生們認識到自身動手能力差、眼高手低等問題；另外一方面，企業也正逐步看到畢業生的優劣勢，更多有實力的企業願意投入成本來培養有潛質的畢業生，而不是一味寄希望於畢業生爲企業創造價值。
