在近年的人事考錄工作中，筆試和面試是其中最重要的兩個環節。提起筆試，考生都能談起許多體會。因爲我們國家現行的教育體制，從國小到大學主要是通過筆試來考察學生的綜合能力的，用“千錘百煉”來形容再恰當不過。面試則不然，十多年的學歷教育中，基本上很少設置面試這個程序。即使有也僅僅是擺個樣子而已，起不到舉足輕重的作用。值得重視的是近年來面試環節行情看漲，大有“一夫當關，萬夫莫開”之勢。面對這種人事招錄工作中出現的新情況，一些考生手足無措，莫衷一是，倉促應戰，最後結果可想而知。那麼，怎樣才能運籌帷幄，決勝面試呢？下面，我從面試實戰的角度，談一些面試的技巧，以期能對衆多考生提供點滴幫助。
一、面試前的準備工作
古語云：凡事予則立，不予則廢。常勝將軍之所以仗未打就能穩操勝券，不僅僅是勝在戰時，更重要是勝在戰前。面試也是一次戰鬥。因此，只有做好面試前的準備工作，才能保證面試的圓滿成功。
（一）思想上的準備。思想是行動的先導。做好思想上的準備，要從以下四個方面着手：
一是認識筆試和麪試的區別。常常有一類考生是吃了磨刀水的鏽（秀）氣在內、茶壺裏煮餃子心中有數，這類考生動起手來妙筆生花，待到張嘴則辭不達意，頗象君子敏於行而納於言。若如此怎能保證面試勝券在握呢？筆試重在寫，面試重在說。能寫出來的人不一定會說，能說的人不一定會寫。既能寫又能說的人取勝得把握肯定大，僅僅能寫或能說的人必須彌補自己的不足，才能斬露頭角。
二是認識面試的特性。有些考生對面試知識茫然無知，被公告中“通過結構化面試來考察考生的綜合能力……”這樣的表述弄得雲裏霧裏。那麼，什麼是“結構化面試”呢？簡而言之，就是出幾道不同類型的試題來考察考生的邏輯思維能力、口頭表達能力、應變能力、自我情緒控制能力以及組織協調能力等等。可是許多考生被這種生澀的表述矇住了，產生對面試畏之如虎的感覺。同時，每次人事考試，招錄部門都會根據職業崗位的不同來確定面試的內容。比如：教師、導遊、公務員等，這些崗位面試的內容要求是不一樣的。而有些考生以不變應萬變，真是失之分毫，差之千里。
三是認識自身的情況。世界上沒有兩片相同的樹葉，人也一樣。作爲考生要對自身的情況有個清醒的瞭解，比如優勢是什麼？劣勢是什麼？準備的重點應怎樣去把握？等等，這些都是備戰面試的基本功。更巧合的是這些準備有時命中率非常高，會直接成爲面試的試題。比如“你覺得自己有哪些優勢可以勝任目前的崗位？”、“你有哪些個人愛好？這些愛好對你所競聘的崗位有幫助嗎？”像這樣的題，面試中會經常遇到。果真如此，那將是多麼大的僥倖啊！按理說面試比拼的是實力，但是有時候講些策略技巧，同樣非常重要。我們經常羨慕別人的好運，那麼自己爲什麼不去接受上天所賜投一次機呢？要知道成功者是不受譴責的。
四是保持一顆平常心。人事考試是人生的一次重大抉擇，它決定着一個人命運的軌跡，所以絕大多數考生十分重視。但凡事都有例外，有些考生則不盡然，認爲面試不同於筆試，涉獵面廣，出題靈活，準備起來有點狗吃刺蝟無法下嘴，與其徒勞無功，還不如放任自流，這類考生犯了麻痹大意的毛病。與此相反，有些考生倒是很重視，茶飯不思，寢食難安，如兵臨城下，惶惶不可終日。試想，這種狀態下還會有正常的思維嗎？沒有正常的思維，又怎能表達智慧和聰穎呢？古人云：每臨大事有靜氣。這是一種自信的反映，一種有實力的展示。我們要抱着一顆平常心，才能做到有靜氣。有競爭就會有輸贏。只要努力了盡心了，就對得起自己了。君不見星光大道、青歌賽、梨園春等電視欄目，多少老老少少、紅男綠女忽上忽下、忽進忽出，面對成敗，他們表現得多麼豁達、淡定。
（二）知識上的準備。俗話說：手裏有糧，心中不慌。這裏主要強調三點：
一是要對學校學過的知識進行再調動，特別是大學階段，不能讓已學過並且掌握了的知識束之高閣。溫故而知新。不同的階段不同的場合，對知識會有更深的理解和感悟。大學裏學到的專業知識在人事考試中能起到定海神針的作用。
二是要學習人事考試的專門知識。現在出版的人事考試用書有：公共基礎知識、行政職業能力測試及申論。儘管版本不一樣，但內容都大同小異。這些書籍可以說是人事考試的大綱。不管什麼類型的人事考試，萬變不離其宗，它都要以這幾本書爲主要參考書目。
三是要拓寬知識面，特別要關注新聞及評論。古時候秀才不出門，便知天下事。因爲他們手不釋卷，博覽羣書，達到世事洞明皆學問，人情練達即文章的境界。作爲考生也要家事國事天下事事事關心，不能孤陋寡聞，否則就無法適應當前人事考試的需要。比如09年全市事業單位招考試題中有一道選擇題“雨後空氣中陰離子是多或是少，對心臟有何影響？”按理說這樣的試題可能怪了點，但是也應該看到自從洪昭光的醫療知識普及讀本面世後，許多老百姓都耳熟能詳其中的精髓要義，如果新潮的大學生們感到茫然，似乎有點可笑。再如08年市直中學實行考試調入教師試卷中有“四川汶川大地震發生在什麼時間？”，這個以死亡10餘萬人生命爲代價的災難在一些應試者的記憶中競沒有留下痕跡，未答對的不是少數人，並且都是在職教師。試想，讓這樣麻木的教師來教育祖國的後代會成什麼樣子，真是不堪想象。
（三）經驗上的準備。從兩個方面說起：一是強化訓練。臺上一分鐘，臺下十年功。訓練的方式儘管多種多樣，但有三種方式必不可少。首先，閉門訓練。這是模擬訓練的初始階段；其次，場景訓練。就是按照正式面試的要求，比如考場、評委、計時等要素進行訓練；第三，情感訓練。即當着自己親戚朋友的面來訓練。第一種訓練方式是自己挑自己的毛病；第二、三種訓練方式是別人挑自己的毛病。通過這三種方式訓練，你會發覺自己的膽子越來越大，口頭表達越來越流利，思維越來越敏捷，動作越來自然。這時，考生會覺得這不僅是一個考場，更是一個舞臺，自己就是一名出色的演員。特別是對着親人朋友進行訓練，起初障礙會非常大，主要是面子上過不去，容易慌張出錯。因爲這些人最瞭解自己的軟肋，那種人性深處的自卑會突然冒出來，從而影響自己水平的發揮。一個人的強大也許是在陌生人的眼裏，而在親朋好友的眼裏可能會有很多脆弱的地方。因此強化訓練中，情感訓練非常必要。二是虛心求教。三人行，必有我師。與君一席話，勝讀十年書。要善於向別人學習。人事部門的許多人經常組織人事考試，甚至當考官。要虛心向他們學習，那種指點高屋建瓴，如醍醐灌頂，使人茅塞頓開。同時，要請教參加過面試的考生，他們的成敗體驗會使自己少走很多彎路。
（四）形象上的準備。人是衣裳馬是鞍。三分人才七分打扮。在一些重要場合，形象的好壞往往對人的成敗起着十分關鍵的作用。首先，衣着要得體。最起碼的要求是端正、乾淨、不扎眼。其次，要有氣質。氣質的題目非常大，說起來很複雜。簡單提示一下頭髮、鬍鬚要拾掇清爽，這個標準不算高吧。有的考生喜歡戴小飾物，脖子上、手腕上、腰帶上、衣服上等到處都是，不倫不類，給人一種非常難受的感覺。如果考生有空閒時間，看看禮儀方面的書，對個人的形象設計會很有幫助。
二、什麼時間開始面試？
接到面試通知後，有的考生認爲坐在考官面前開始回答問題時，面試方纔開始。其實不然，當考生在工作人員的引領下，推門而入出現在考官面前的一瞬間，面試就已經開始了。有的考生一副很隨便的樣子，旁若無人，進門後順手將門重重地關上，那咣噹的響聲直讓考官們頭眩耳鳴。接着又邁着四平八穩地步伐，大大咧咧地坐在考生席上，不停地逡巡着考官。還有一類考生進門後，點頭哈腰，就象抗日題材中翻譯官跟在太君的後面，亦步亦趨，奴相媚骨。試想，這兩種類型的考生姑且不說題答的如何，單就氣質形象就輸盡分了。那麼正確的行爲方式應該是怎樣的呢？考生進門的時候應順手輕輕地把門關上。然後落落大方地走到考生席一旁，聲音洪亮地自報家門“各位考官好！我是1號考生”。這時主考官示意後，考生就自然地落坐在凳子上。
三、面試時的形象設計
過去一直講“酒好不怕巷子深”。現在社會節奏快了，炒作多了，人們在緊張中有時很難去選擇平時並不瞭解的東西，因此，很多時候酒好也怕巷子深。君不見連茅臺、五糧液這樣的名牌產品也在不斷更新包裝嗎？作爲一名考生形象設計的重要性就不言而喻了。前面曾講過考生要做形象上的準備及初見考官時的形象要求。那麼，在這裏重點講一下考生在答題過程中的形象設計。正確的做法是：考生落坐後，要挺直腰桿，兩臂自然平放在桌面上，兩眼平視考官。無論是記錄試題或答題時，都要保持着端莊大方的形象。主考官講了面試的基本要求後問考生：“聽清了嗎？”或者“明白了嗎？”當得到考生肯定的答覆後，答題就開始了，同時計時也開始了。在面試制度剛剛施行的時候，考官要念題。由於大多考官的普通話不標準，往往誤導考生。現在，一般面試考場的考生席上，都放有一份試題，考生可以看後答題。在答題前，考生一定要拿出三分之一的答題時間擬定答題提綱，即使自己覺着熟悉的題也要這樣做。答題時要聲音洪亮，吐字清晰，條理清楚，思維敏捷，要點齊全，語言生動。每道題答完後，要向考官報告“答題完畢”。所有題答完後，考官會對考生說：“今天的面試就進行到這裏，謝謝你的合作，再見！”。這時，考生要對所有考官說“謝謝！”行鞠躬禮，然後離開考場。
四、面試時最容易丟分的十一種動作
1、思考或答題時，右手不停地轉動圓珠筆；2、遇到不會答或答錯題吐舌頭、扮鬼臉；3、邊回答問題邊託着腮，甚至用手捂着嘴來答題；4、氣若游絲、聲細如蚊，考官不知所云；5、未聽完題，或剛聽完題就搶着回答，說了幾句又突然停頓，長時間接不上話茬；6、過分緊張，聲音發顫，結結巴巴；7、未聽清題或審題不細緻，所答非所問；8、題答錯了，清楚地告訴考官說“答錯了”要求重新答題；9、把握不好時間，或者幾句話題就答完了，沒有充分利用時間。或者滔滔不絕，時間到了要點仍未答完；10、憑想當然未按考試要求答題，而是按自己的慣常思維答題。有的面試允許顛倒順序答題，有的不允許顛倒順序，造成不應有的失誤；11、答完題，不說“答題完畢”。
五、面試的幾種題型、所測驗的能力及答題方法
就目前的面試情況看，出題類型大概有以下幾種：
（一）自我介紹類題型。比如“你的最大愛好是什麼？”、“你最喜歡的人生格言是什麼？”這一類問題看上去很簡單，因此，許多考生不假思索，信口開河，自以爲是，麻痹大意。等到分數一出來令人大跌眼睛，天賜良機付諸東流。其實這一類題的確不難，但要回答好，也是需要動一番腦筋。出這樣的題，考察的主要是考生的語言表達能力。因此，語言要抑揚頓挫，生動形象，條理性強，能感染人、鼓舞人、影響人。其次，個人愛好或喜歡的格言都要與所報考的崗位相聯繫，與社會需要相聯繫，與高尚的人生觀、價值觀、世界觀相聯繫，絕對不能天真的認爲自己隨便說個愛好或格言，把題答完整就行了。
（二）開展活動類題型。比如：學校要組織語文教研活動，領導決定由你負責，你打算怎麼辦？三夏到了，作爲鄉鎮辦公室主任，如何幫助領導召開三夏動員會？這類題主要考察考生的組織協調駕馭能力。回答這類問題首先要搞調查研究，拿出活動方案，這是活動正式開始前必要的基礎性工作。方案中要明確時間、地點、參加人員、目的、主題、程序等重要元素。同時，還要充分體現領導的意圖，對過去活動的得失成敗作深入地分析研究。方案敲定後，要反覆徵求意見，進行修改完善，然後付諸實施。其次，實施方案階段。這是活動的核心部分、重要環節，因此要慎之又慎。根據方案要求，要各負其責，恪盡職守。作爲總協調人要統籌全局，運籌帷幄，對活動的實施過程牢牢掌控，瞭然於心。從會議宣傳、會議報到、出席領導、會議召開過程和後勤服務等，都要嚴密關注，不能出現任何紕漏，從而影響會議質量。最後，總結表彰階段。這個階段要對活動情況蓋棺定論。對活動經驗要總結，先進要表彰。對活動中不完善的地方也要指出來，以便在今後的工作中吸取教訓。但是，有時要靈活。有的活動是一個完整的鏈。會議結束了，活動纔剛剛開始。如三夏動員會，最後一個程序要求貫徹落實而不是總結表彰。因此答題要能夠隨機應變，舉一反三，不能泥古不化。
（三）人際關係類題型。這類試題主要考察考生的協調能力、與人相處的能力。偉人之所以能成爲偉人，大都有一個重要特質就是善於團結人、凝聚人、號召人、鼓舞人、帶動人。平時工作中少不了相互配合，那麼考生在這方面的能力如何呢？比如有兩道試題“小王和小張有矛盾，領導卻派兩人一起外出公幹，你認爲該怎麼辦？”“大學生小趙的主管領導老劉，平時總對小趙扳着一副臉。小趙提出一些合理化建議也不採納。小趙很鬱悶，覺得老劉是爲難嫉妒他，兩人的關係很對立，你認爲小趙應該如何處理和老劉的關係？”回答這類問題始終要把握不要走向兩個極端：非對即錯，非此即彼，而是要客觀地冷靜地辨證地分析研究之。如小王和小張結伴出差是領導有意安排還是巧合。如果兩人連友好相處的關係也處理不好，不能夠顧全大局，相諒相讓又怎能擔當重任？再如，主管領導老劉既然能當上領導，一般來講應該具有一定的水平和經驗。大學生小趙能成爲大學生肯定素質好、專業知識豐富，但是沒有經過實踐檢驗又怎麼知道建議合理呢？如果不合理，老劉的否定又有什麼不對呢？所以好多事情站在個人的角度想一想可能有理，但換個角度來思考，那可能就顯得有些片面。
（四）成語剖析類題型。出題人找些成語、格言讓你分析，主要考察考生的知識水平、邏輯思維能力等。如海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。再如木秀於林，風必摧之；行高於人，衆必誹之。回答這類問題，首先要弄清題意及引申意思，不能所答非所問，南轅北轍，風馬牛不相及。同時，還要緊密結合時代背景、報考崗位去闡釋之，使古老的成語、格言煥發出青春活力。有一次焦作市法院在招錄公務員時就出過海納百川這句成語。通過對成語的解釋勉勵未來的法官要有大胸懷容人容事，同時也要廉潔自律，克己奉公。
（五）社會現象類題型。這類題主要考察考生髮現問題分析解決問題的能力。比如“有人說學習雷鋒過時了，你怎樣認爲？”、“韓寒被美國時代週刊評爲世界最有影響的候選人之一，你怎樣看待？” 回答這類問題一定要明確表態，然後層次清楚地旁徵博引。比如“雷鋒精神過時論”：先表態不過時，過去現在乃至將來都不過時。因爲雷鋒精神已經成爲中華民族精神的有機組成部分，曾經培養激勵幾代人茁壯成長。無論社會怎樣發展，我們都要弘揚雷鋒的助人爲樂精神。同時學習雷鋒精神也要賦予新的時代特徵，不要拘泥僵化，要與時俱進。
（六）突發事件類題型。隨着改革的深化，如何處置突發事件已經成爲衡量領導水平高低的一個重要標誌。近年來南方雪災乾旱、藏獨疆獨、汶川玉樹地震等公共突發事件非常多。即使在我們身邊聚衆上訪、安全事故也是頻繁發生。作爲國家機關一名工作人員，必須具有處理突發事件的能力和水平。這類題主要考察考生有無隨機處置、駕馭全局、妥善解決問題的能力。比如：你雙休日正在值班，突然有一羣人上訪，你怎麼辦？再如：夜裏你在街上散步，發現有一老嫗暈倒在地，情況不明，周圍站滿了圍觀的羣衆，你怎麼辦？回答這類問題首先要使自己保持冷靜剋制，如對待羣衆上訪事件，自己要做的是讓羣衆冷靜坐下來，熱情地詢問上訪的原因並做好記錄，之後及時將情況向領導彙報。然後根據領導要求作出相應處理。待事情平息下來後，再向領導作好彙報，有頭有尾，善始善終。以上只是列舉了面試中常出現的幾種題型和所測驗的能力及答題的方法，有時面試題考察的是考生的綜合能力，這種情況下就要認真審題，隨機應變。
六、面試制勝的三個奇招
在擔任考官、輔導考生及同考生座談的過程中，發現面試有三個奇門暗術需要牢牢把握。這三個招數也算是個終南捷徑，能幫助人取得成功。
（一）大聲答題。起碼有兩點好處：一是說明自己底氣足，準備充分，內涵豐富；二是便於交流。像說悄悄話一樣，蚊子叫似地答題，若評委聽不清楚，如何打分呢？只能憑感覺，但絕不會給高分。醜媳婦總要見公婆。考生無論水平高低，但只要坐在考場上就不要扭扭捏捏，盡最高水平發揮出來，不留遺憾就可以了。
（二）學會表演。面試考場不是“實話實說”欄目現場，評委也不是測謊儀。因此，考生要想法把自己最美好的一面展示出來，同時也要儘量掩飾自己的不足。古代的美女像西施、貂禪、楊玉環等都有先天的不足，但她們非常善於修飾，使自己的缺點不被人注意，從古到今依舊定格於絕色美女的角色。比如旅遊局招人，若考生說自己脾氣暴躁，敢要嗎？再如評委詢問考生有什麼個人愛好？考生答曰：看電視。準確嗎？這些回答都只能使自己被拒於招錄大門之外，除此又會怎樣呢？
（三）反覆訓練。俗話說：熟能生巧。我曾輔導過一個從事旅遊接待工作的大學生，當我要求她反覆訓練時，她頗爲自負的說：“我面試不怕，我最擅長與人交流。”當時我心裏就硌楞一下，有種不祥的感覺。結果不出意料，這個考生落選了。她失敗的主要原因是沒有按照規範的程序和考題的要求進行刻苦訓練。本來語言交流於她是長項，到最後反而成弱項了。
七、面試試題精選
1、目前，社會上 各級各類考試層出不窮，一些替考的“槍手”也應運而生，有關部門雖然採取了許多措施，但替考現象仍時有發生，屢禁不止。你對這種現象怎樣看，請談一談。
2、爲了進一步提高教師的教學水平，學校決定與另一所學校進行經驗交流活動。校領導決定這項活動由你負責，你怎麼做？
3、假如某教研室的一位骨幹教師對學校有意見，不願意參加學校組織的教學經驗交流活動。在這種情況下你如何做這位教師的工作？
4、假如你被聘用後，發現自己有些東西不會，但同事都以工作忙爲由，不願意教你；一些學生自主性很強，不服從你的管理。面對這種情況你怎麼辦？（1----4題爲0805沁陽市招聘職業中專學校教師面試題。）
5、你爲什麼要報考社保局？或你報考社保局這個崗位有什麼優勢？
6、重慶大學聯考一些考生把漢族改爲少數民族考生，享受加分待遇，你對這件事有什麼看法？
六、面試制勝的三個奇招
在擔任考官、輔導考生及同考生座談的過程中，發現面試有三個奇門暗術需要牢牢把握。這三個招數也算是個終南捷徑，能幫助人取得成功。
（一）大聲答題。起碼有兩點好處：一是說明自己底氣足，準備充分，內涵豐富；二是便於交流。像說悄悄話一樣，蚊子叫似地答題，若評委聽不清楚，如何打分呢？只能憑感覺，但絕不會給高分。醜媳婦總要見公婆。考生無論水平高低，但只要坐在考場上就不要扭扭捏捏，盡最高水平發揮出來，不留遺憾就可以了。
（二）學會表演。面試考場不是“實話實說”欄目現場，評委也不是測謊儀。因此，考生要想法把自己最美好的一面展示出來，同時也要儘量掩飾自己的不足。古代的美女像西施、貂禪、楊玉環等都有先天的不足，但她們非常善於修飾，使自己的缺點不被人注意，從古到今依舊定格於絕色美女的角色。比如旅遊局招人，若考生說自己脾氣暴躁，敢要嗎？再如評委詢問考生有什麼個人愛好？考生答曰：看電視。準確嗎？這些回答都只能使自己被拒於招錄大門之外，除此又會怎樣呢？
（三）反覆訓練。俗話說：熟能生巧。我曾輔導過一個從事旅遊接待工作的大學生，當我要求她反覆訓練時，她頗爲自負的說：“我面試不怕，我最擅長與人交流。”當時我心裏就硌楞一下，有種不祥的感覺。結果不出意料，這個考生落選了。她失敗的主要原因是沒有按照規範的程序和考題的要求進行刻苦訓練。本來語言交流於她是長項，到最後反而成弱項了。
七、面試試題精選
1、目前，社會上 各級各類考試層出不窮，一些替考的“槍手”也應運而生，有關部門雖然採取了許多措施，但替考現象仍時有發生，屢禁不止。你對這種現象怎樣看，請談一談。
2、爲了進一步提高教師的教學水平，學校決定與另一所學校進行經驗交流活動。校領導決定這項活動由你負責，你怎麼做？
3、假如某教研室的一位骨幹教師對學校有意見，不願意參加學校組織的教學經驗交流活動。在這種情況下你如何做這位教師的工作？
4、假如你被聘用後，發現自己有些東西不會，但同事都以工作忙爲由，不願意教你；一些學生自主性很強，不服從你的管理。面對這種情況你怎麼辦？（1----4題爲0805沁陽市招聘職業中專學校教師面試題。）
5、你爲什麼要報考社保局？或你報考社保局這個崗位有什麼優勢？
6、重慶大學聯考一些考生把漢族改爲少數民族考生，享受加分待遇，你對這件事有什麼看法？
六、面試制勝的三個奇招
在擔任考官、輔導考生及同考生座談的過程中，發現面試有三個奇門暗術需要牢牢把握。這三個招數也算是個終南捷徑，能幫助人取得成功。
（一）大聲答題。起碼有兩點好處：一是說明自己底氣足，準備充分，內涵豐富；二是便於交流。像說悄悄話一樣，蚊子叫似地答題，若評委聽不清楚，如何打分呢？只能憑感覺，但絕不會給高分。醜媳婦總要見公婆。考生無論水平高低，但只要坐在考場上就不要扭扭捏捏，盡最高水平發揮出來，不留遺憾就可以了。
（二）學會表演。面試考場不是“實話實說”欄目現場，評委也不是測謊儀。因此，考生要想法把自己最美好的一面展示出來，同時也要儘量掩飾自己的不足。古代的美女像西施、貂禪、楊玉環等都有先天的不足，但她們非常善於修飾，使自己的缺點不被人注意，從古到今依舊定格於絕色美女的角色。比如旅遊局招人，若考生說自己脾氣暴躁，敢要嗎？再如評委詢問考生有什麼個人愛好？考生答曰：看電視。準確嗎？這些回答都只能使自己被拒於招錄大門之外，除此又會怎樣呢？
（三）反覆訓練。俗話說：熟能生巧。我曾輔導過一個從事旅遊接待工作的大學生，當我要求她反覆訓練時，她頗爲自負的說：“我面試不怕，我最擅長與人交流。”當時我心裏就硌楞一下，有種不祥的感覺。結果不出意料，這個考生落選了。她失敗的主要原因是沒有按照規範的程序和考題的要求進行刻苦訓練。本來語言交流於她是長項，到最後反而成弱項了。
七、面試試題精選
1、目前，社會上 各級各類考試層出不窮，一些替考的“槍手”也應運而生，有關部門雖然採取了許多措施，但替考現象仍時有發生，屢禁不止。你對這種現象怎樣看，請談一談。
2、爲了進一步提高教師的教學水平，學校決定與另一所學校進行經驗交流活動。校領導決定這項活動由你負責，你怎麼做？
3、假如某教研室的一位骨幹教師對學校有意見，不願意參加學校組織的教學經驗交流活動。在這種情況下你如何做這位教師的工作？
4、假如你被聘用後，發現自己有些東西不會，但同事都以工作忙爲由，不願意教你；一些學生自主性很強，不服從你的管理。面對這種情況你怎麼辦？（1----4題爲0805沁陽市招聘職業中專學校教師面試題。）
5、你爲什麼要報考社保局？或你報考社保局這個崗位有什麼優勢？
6、重慶大學聯考一些考生把漢族改爲少數民族考生，享受加分待遇，你對這件事有什麼看法？
六、面試制勝的三個奇招
在擔任考官、輔導考生及同考生座談的過程中，發現面試有三個奇門暗術需要牢牢把握。這三個招數也算是個終南捷徑，能幫助人取得成功。
（一）大聲答題。起碼有兩點好處：一是說明自己底氣足，準備充分，內涵豐富；二是便於交流。像說悄悄話一樣，蚊子叫似地答題，若評委聽不清楚，如何打分呢？只能憑感覺，但絕不會給高分。醜媳婦總要見公婆。考生無論水平高低，但只要坐在考場上就不要扭扭捏捏，盡最高水平發揮出來，不留遺憾就可以了。
（二）學會表演。面試考場不是“實話實說”欄目現場，評委也不是測謊儀。因此，考生要想法把自己最美好的一面展示出來，同時也要儘量掩飾自己的不足。古代的美女像西施、貂禪、楊玉環等都有先天的不足，但她們非常善於修飾，使自己的缺點不被人注意，從古到今依舊定格於絕色美女的角色。比如旅遊局招人，若考生說自己脾氣暴躁，敢要嗎？再如評委詢問考生有什麼個人愛好？考生答曰：看電視。準確嗎？這些回答都只能使自己被拒於招錄大門之外，除此又會怎樣呢？
（三）反覆訓練。俗話說：熟能生巧。我曾輔導過一個從事旅遊接待工作的大學生，當我要求她反覆訓練時，她頗爲自負的說：“我面試不怕，我最擅長與人交流。”當時我心裏就硌楞一下，有種不祥的感覺。結果不出意料，這個考生落選了。她失敗的主要原因是沒有按照規範的程序和考題的要求進行刻苦訓練。本來語言交流於她是長項，到最後反而成弱項了。
七、面試試題精選
1、目前，社會上 各級各類考試層出不窮，一些替考的“槍手”也應運而生，有關部門雖然採取了許多措施，但替考現象仍時有發生，屢禁不止。你對這種現象怎樣看，請談一談。
2、爲了進一步提高教師的教學水平，學校決定與另一所學校進行經驗交流活動。校領導決定這項活動由你負責，你怎麼做？
3、假如某教研室的一位骨幹教師對學校有意見，不願意參加學校組織的教學經驗交流活動。在這種情況下你如何做這位教師的工作？
4、假如你被聘用後，發現自己有些東西不會，但同事都以工作忙爲由，不願意教你；一些學生自主性很強，不服從你的管理。面對這種情況你怎麼辦？（1----4題爲0805沁陽市招聘職業中專學校教師面試題。）
5、你爲什麼要報考社保局？或你報考社保局這個崗位有什麼優勢？
6、重慶大學聯考一些考生把漢族改爲少數民族考生，享受加分待遇，你對這件事有什麼看法？
