作文是一種創造性的活動，能夠激發我們的想象力和創造力，寫優秀的作文是一個培養創造力和想象力的過程，以下是本站小編精心爲您推薦的己與人的作文推薦7篇，供大家參考。
己與人的作文篇1
粉筆，這小傢伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來跳去，自在又愉快。當她的裙邊輕輕的在黑板上劃過，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國的幼苗在黑板前認真聽課，學會了字，文，善，惡，美，醜，明白了祖國之大，事物渺小。她很自豪。
可是誰明白，在歡樂的背後，她在悲痛。她從一個年輕的姑娘，變成中年人，再到白髮蒼蒼的老人。她的生命在一點一點的減少，減少。但她還是不停的寫啊寫，她明白，她的作用是教會幼苗知識，而不是整天無所事事，她越寫越短，短的不能再用了，被人丟在地上。
教師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自我的一生都奉獻給了教育事業，而得到的回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會了多少學生知識，在講臺上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每一天兩點一線，每一天應對着還不甚懂事的學生，每一天重複着自我的教誨，卻沒有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自我應做的事。當莘莘學子完成學業走到工作崗位而做出成就時，又有誰能想起當年教會他知識而含辛茹苦的教師？
我期望，幼苗長大後，記得粉筆——教師那犧牲自我，哺育他人的精神。
己與人的作文篇2
我認識尚雯婕是在廣州賽區的決賽中的那首《愛》中。只知道那個不愛笑卻又笑得美麗的姐姐的名字中有“尚”“婕”“雯”三個字，至於三個字的順序是怎樣的我還沒能記住。
不怎麼看超女的我，第一眼就看上的超女有寥寥的幾個：張冬玲，郝菲爾，鞏賀和尚雯婕。曾被張冬玲唱東北歌曲時的那種氣魄壓倒，曾爲郝菲的大氣所折服，然而，對尚雯婕卻有種隱隱約約的感情。似乎是關注她那張不愛笑的臉，和那雙別人所謂的“疲憊”的眼睛，似乎是欣賞她那種隱約傳到我心靈的氣質，似乎是享受她獨有的聲音。我確實佩服她的聰明和勇敢。
其實，我曾一度認爲自己也很聰明，至少失敗時我會給自己這樣的安慰；我也曾一度認爲自己很勇敢，至少從手術室走出的那一剎那，臉上的送給媽媽的笑容可以證明。我更喜歡尚雯婕得聰明和勇敢。
雖不能說我是看着尚雯婕一步步從幾個賽區走來，從大衆中走出來，從pk中走出來的，但我也曾經歷過這樣的夜晚：下完課後飛奔回家，坐在電視機前，看着眼前的尚雯婕的每一個細小的動作，想着眼前的尚雯婕可能會想到的每一個細節，感受着眼前尚雯婕的每一絲感情。我會替她打抱不平，我會替她高聲喝彩，我會替她默默地將淚水流往心中，從我第一眼看見她我就開始支持她了。她的《愛》讓我折服，她的《夜夜夜夜》讓我欽佩。可後來，她讓我有了擔心。於是，我只能安慰自己說是她狀態不好。當我絕望時，她又讓光明重新回到了我的眼前。當我感到滿足時她還在努力着。一個又一個的飛躍，一次又一次的成長，一片又一片的掌聲在心中響起。這時，我才知道，我是太容易知足了，而她又太努力了。
我不知道自己能不能算是一粒芝麻，因爲我未曾在她超女奪冠前投過票。但我一直在替她擔心。擔心她進不了十強，擔心她狀態不好，擔心她會受到傷害。當她進了5強後，我又開始擔心。擔心她會奪冠。或許芝麻們會對我的想法嗤之以鼻，甚至覺得不可理喻，可我確實是這樣擔心的。記得第一眼看見她之後，經過打聽，我知道她是個白領。後來在vcr中有得知她是復旦大學法語系畢業的，再後來知道了她也喜歡過數學，也喜歡關着燈聽歌……這些讓我深深地迷上她了。我想讓更多的人認識她，可是我又怕她紅了之後會改變些什麼。我怕她和我的距離會變遠，我怕她會奪冠。當她又是第一個進入前三強時，我依然是情不自禁地鼓掌了，而且隨口喊了一句：“尚雯婕第一！”這時，我才意識到了心中的矛盾。
看到尚雯婕奪冠的那一幕，她依然那樣鎮定，我哭了。淚水中有喜悅也摻和着一絲悲觀者的憂傷。
但終究還是喜悅蓋過了憂傷，我知道我很聰明也很勇敢，就像尚雯婕那樣。
現在，我更喜歡哪種不喜歡改變的人兒。尚雯婕還會那樣聰明，勇敢的，對嗎！
己與人的作文篇3
紀嫣然習慣了趴在窗臺上等待楊格進教室。
楊格喜歡穿格子衫，透過校服露出方格圖案的領子，跟他的書卷氣很相稱。暗戀楊格的女生私下稱他爲“小方格”。紀嫣然和楊格都是文學社的，入社第一天他們被要求選一個詞牌名作爲自己的雅號。紀嫣然選了“虞美人”，楊格選了“青玉案”。詩詞大賽的時候，紀嫣然和楊格爭奪冠軍，紀嫣然贏了，但是很疑惑，因爲飛花令是楊格的強項。紀嫣然忍不住去問了他。沒想到他說“你說完最後一句詩的時候好像嘟了一下嘴，可愛死了，然後我腦子就斷片兒了。”紀嫣然愣住了，不知道該怎麼接。楊格看着紀嫣然，眼神溫柔，“有沒有發現我們兩個的名字在同一句詞裏？
美人贈我錦繡緞，何以報之青玉案。”紀嫣然甩給他一個白眼，“這也太牽強了吧！”“有嗎？那不牽強的方式就是……在一起吧？”紀嫣然：“誒？”緊接着又說：“好啊，小方格。”楊格怔了一下，不知道是因爲紀嫣然答應得這麼痛快還是不明白“小方格”是什麼……
“有種輸了比賽贏了全世界的感覺。”楊格深呼了一口氣，“嗯？什麼意思？”楊格用手戳了一下紀嫣然的酒窩，“因爲，你就是我的全世界啊。”哦對，忘了說，現在的紀嫣然是趴在窗臺上等待楊格回家，他們共同的家。
己與人的作文篇4
一直以來，乘坐公交總是喜歡臨窗的位置，帶上耳塞，隨着音樂望向天空，雲捲雲舒，自己彷彿也變成了其中一朵，輕盈盈飄在湛藍的天空。那時，如果你在，你會發現我的嘴角是上揚的。
總是如此的喜悅，不知爲何？偶爾會想，大概，是我老了吧？應該、確實是我逐漸老了的緣故。當真是老了，年輕時奮發向上的激情一去不復返，年輕時的斤斤計較和咄咄逼人也溜到無影蹤。漸漸地，越來越平和的心態淡化了曾經不願提及的隱隱的怨恨，隨着年齡的增長，終於學會了站在別人的角度看待問題。如此，一切皆可原諒了。
原諒了別人，也釋放了自己，曾經的幼稚、無知和不成熟就這樣成了年輕時代的殉葬品。不再計較了，無論何事，就讓心湖永遠這樣澄淨，心空永遠這樣無涯。哪怕是日益增長的白髮，哪怕是日趨衰老的容顏，與心靈的平靜相比，又算得了什麼？終歸會老去，終歸會化爲塵土。拂淨塵埃，一切都是美妙的。當生活歸於平淡，而我也竟能如此的適應了這份平淡，我知道，我進步了，儘管已老去。與年輕時似火的熱情相比，我竟更喜歡現在的這份淡然從容，呵呵，真正是老了啊！
人終有一老，以這樣的方式老去，是我喜歡的。就像一隻毛毛蟲，困在自己的繭裏，無數個昏暗的日子裏苦苦掙扎，奮力突圍，最終破繭成蝶。毛毛蟲是幸運的，而我亦是幸運的，再不會被凡塵瑣事困擾着心境了，這也正是我這些年來一直努力的結果。我欣喜，我終於能夠飛翔了。
生活還是那樣的生活，卻因心境的不同而改變了。年歲越長越是變得單純了，真摯了。當我用寬容的目光省視生活時，她報以我燦然一笑，我知道，她讀懂了我，而我，也終於讀懂了她。
當一個人不計較得失，正是收穫的開始。迴歸赤子，用一顆赤子之心去愛人，愛生活，我們將與美好不期而遇。
己與人的作文篇5
她，高高的個子，高鼻樑，濃濃的眉毛，又黑又長的頭髮披在肩上，特別漂亮。這就是我曾經的班主任——陳華新老師。 陳老師對我們非常嚴格，上課時總是注意着我們的一舉一動，提醒我們別犯錯誤。記得有一次上語文課，我和同桌說話，北辰老師發現了，大聲喊出了我的名字：“王子浩！”我一愣，擡頭一看，陳老師那雙炯炯有神的眼睛正注視着我，我不好意思地低下了頭。於是我又規規矩矩的坐好，重新投入到學習當中了。
陳老師特別關心同學們。有一天，我們上綜合實踐活動課用印泥按手印，因爲印泥是紅的，我暈血，所以在放學的時候我剛走出教室就暈倒了，陳老師看到了，立刻跑過來抱我抱回了教室把我放在課桌上，不停地喊我的.名字，當我甦醒過來看見老師那關切的眼睛，我的心暖暖的。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人：老師，像一股清泉，向孩子們的心田灌入知識的甘露：老師，像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理······這形象的比喻不正是在誇我們的陳老師嗎？陽光普照，園丁心暖春意濃：甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！陳老師，您的的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。 我愛您，陳老師！
己與人的作文篇6
這世界景物無數，而我獨贊那松樹。
獨自漫步在這被冰雪覆蓋的田野裏，安靜，空靈，只留下腳下吱吱呀呀的聲音。皚皚白雪侵蝕了整個世界，天與山共色，山與地同舞。滿眼都是白雪，白得那般純粹，那般一塵不染，我的心也不禁隨着蔓延的雪白而沉靜了。壯闊？不！悠遠？不！我實在找不出一個詞來形容眼前這番景象，只能愈發佩服大自然的鬼斧神功了。走着走着，眼睛也疲倦了，我開始奔跑，開始舞蹈，可是，這人工的生機與活力來的畢竟不夠真切。
突然，我眼前一亮，不遠處，那是一棵，不，是一片松樹林。在這寒冷的天氣裏傲然挺立着，就像一支列隊整齊，作風嚴謹的國防戰士。我忍不住加快了腳步。
對，這就是松樹，極其普通的一種樹，普通到能夠適應各種環境，能夠落地便生根，但是它也註定是一種不普通的樹，筆直的幹，茂密的葉，還有那凌寒向上的心。它沒有夏天裏梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天銀杏樹的一身金色的外衣，它只是始終穿着那樸素的綠色外套，靜待風雪來臨。它那針一樣的葉子，一簇簇向外伸長着，每一根都尖銳有力，它那筆直的樹幹，絕不以旁出虯幹爲奇，而以正直、樸素、堅強爲美。這種美要比只在表面上婀娜的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚得多。
其實，松樹的樹冠並不繁茂，樹幹也十分粗疏。如果按照通常的審美標準，松樹絕不是美麗的，當然也不會是樹中的佼佼者。然而他的樸素，挺拔，堅強，生機勃勃，鬱鬱蔥蔥，卻證明了他是樹中的好男兒。它堅強不屈，不畏風霜，四季永駐的精神，怎能讓咱們想不到守衛咱們國家，枕戈待旦的解放軍戰士？怎麼會讓咱們想不到那無數爲共產主義事業的犧牲者？這樸實無華的松樹，這不屈不撓的松樹，儼然象徵了中華民族永不泯滅的堅強的意志和崇高的品質。
凜冽的寒風中，那片松樹林成爲了這世間最耀眼的風景線。……
我讚美松樹。
己與人的作文篇7
我們的化學老師是個很會講笑話的人，個子高高的，髮型怪怪的。
每次上化學課同學們都會很高興，因爲可以做實驗，所以每次化學老師走進教室，我們就會極其希望她帶着實驗箱。
記得上次的一堂化學棵，老師只帶了一本書就走進了教室，我們還無趣的”了一聲，當老師說要玩個遊戲的時候，我們班可真是要炸開了鍋，其規則是這樣的：每個同學先看書預習新棵，找出問題，然後男生向女生提問。女生反過來向男生提問，答對了加一分，答錯了同學幫着補答，若第二個同學再答不出來，就要扣一分，誰暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下，同學們就飛快地看起書來，教室裏靜得連蚊子飛也聽得到，也許是爲了下面的“火拼”而作着準備，過了一會兒老師說提問時間到，按女士優先的說法應該是女生先提問，當第一個女生站起來時，老師問她“你選誰來回答你的問題”。這位女生好像有點不好意思了，用手隨便指了一個人回答，男生很順利的拿到了這一分，接着男生又找了一位女生來回答他的問題，女生站起來後，左思右想還是想不出來，正在這時候，她旁邊的人提醒了她，沒辦法只能扣掉兩分，接下來的一系列的比拼都是暗鬥，不是女生拉着男生的“小辮子”不放，就是男生對女生“雞蛋裏挑骨頭”。挺好的一場比賽變成了這樣，我不禁嘆息了一聲。
接下來也是男女生的喋喋不休的爭吵，我在心裏想，何時輪到我呢。不好，張豔答不出來了，沒辦法不知道也只能舉手了，張豔選了我幫她補答，沒想到“瞎貓碰到死老鼠”，我答對了一半，老師沒扣分也沒加分，真是不幸中的大幸，坐下後，我又無所事事了，因爲我的機會已經用掉了，只能看着別人回答，等別人答錯了，我再補答，“哈哈，今天還真是走運”，又有一個女生答錯了，我又起來補答了，結果這次很順利的回答出來了，加了一分，離下課不到五分鐘的時候老師結束了比賽，但是同學的熱情不減，沒辦法老師又讓我們賽了兩個回合。
這堂化學課讓我終生難忘，它不僅讓我在緊張的九年級學習中添進了一點樂趣，一些精彩，而且它使那部分化學知識在我心中紮下了根，很深，很深。
