爲了寫出引人深思的作文，你會從哪些方面來思考呢，豐富的作文素材可以讓我們在寫作文時下筆有神，下面是本站小編爲您分享的語文s版五年級作文5篇，感謝您的參閱。
語文s版五年級作文篇1
我的小夥伴
我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們一個"非洲黑人"的印象，所以我們又叫他"黑人"。因爲我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。 他是一個臭名遠揚的"搗蛋鬼"。我還記得有一次，他在我出門時，把腳放在地上。趁我沒注意時，一勾，害得我跌倒在地上，把我氣得火冒三丈，他還在一邊哈哈大笑。還有一次，我舉手回答問題，他在我快坐下時偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。結果，被老師叫到了辦公室。這也不能只看到他的壞處，他可是我們班的"跑步健將"，跑步時儘管我使盡力氣也趕不上他，他也有很多缺點：例如作業不按時完成，不更正錯誤的作業，虧得老師稱他爲"六大金剛"。他很喜歡捉弄人，有一次我看見他在跟蹤別人，於是我來個"反跟蹤"，我看見他一直跟人跟到三樓，又從三樓下到樓下，只見他抓起一把沙，猛地向別人撒去，那個人是一年級的。我爲了讓他吃點苦頭，在轉彎處等他靠近才大叫一聲："原來你欺負小同學!"把他嚇了一大跳。他定了定神說："原來你在跟蹤我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧，這就是我的小夥伴。
語文s版五年級作文篇2
“書是人類進步的階梯書是人類的營養品，”一本好書，可以帶給我們豐富的知識和無盡的快樂，還可以提高我們的寫作水平，讓我們有豐富的想象力，提高我們素養。
大家都喜歡看書嗎？今天我想向你介紹一位新的“朋友”—！《魯賓遜漂流記》這是一位英國作家笛福，講了一個叫魯濱遜的人，他是一個富商，可是在一次出海時。他的船被海浪衝翻了。偶然飄到島上靠一些物資。抓幾隻幼鴿，他把大麥做成麪包和食物……來充飢過起日子來。然後有時間他就在島上做建築和美味的奶酪，養羊殺野物。在島上，他還拯救了星期五。和兩位外國人。他和這幾人過一起去了文明的世界。
因爲他來到了這個島，沒有灰心喪氣，用帆布支起帳篷，爲了建立營地，他開始觀看小島的地形，選擇了一個叫小山洞穴爲棲息地。並有了幾個朋友，擴大規模，用簡單的工具製作桌椅等傢俱，爲了防備野獸，他在住處設計機關就成了一個城堡，他測量山洞的長度寬度，用來用砍來的樹做成了城堡。因爲他的努力，讓他們在島上能生活下去。因爲他的堅持，幫他度過了重要的難關。
讀了“魯賓遜漂流記”後讓我增加許多人類生活的知識，讓我懂得了許多做人的道理，我喜歡這本書，希望同學們也看看這本書。
語文s版五年級作文篇3
我們的語文老師，阿德，我和小c總是這樣在背後叫他。阿德。阿德。
用我和小c的話來說，阿德的臉上佈滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當然算不上什麼帥哥，準確地說，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的，先生。
阿德喜歡在課堂上講着講着就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學一樣……
我想啊，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸。或者說呢，他一定愛子。不然怎麼老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說。
阿德看見班裏有一位同學的文章發表在雜誌上了，也表現出一副毫不示弱的樣子，對我們說，你們老師我啊，不知道發表了多少文章在報紙雜誌上呢。一位同學插嘴說，那我怎麼從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個人發表文章不用筆名的?全班暈倒。
對於阿德的教學方法，雖然不是很傳統，但是我和小c等其他同學還是很有意見的。小c說，你發現沒，阿德有一種特異功能!什麼特異功能?小c拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息!恩恩，我想，這應該是阿德教學最大的缺點之一了。不過，也可以化缺點爲優點的，哪位同學有失眠的病，找他去應該可以治好了。
最後呢，希望阿德能天天開心!
語文s版五年級作文篇4
我家有一位可愛的媽媽，她有着長長的頭髮，身材高高的。她會經常給我製作各種各樣的小禮物;經常給我做美味的菜餚;還常常帶我出去玩。但在學習方面，媽媽的態度卻一百八十度的大轉彎，一下子變身爲“母老虎”。
“諾諾，快去寫作業了!”聽，虎媽又用她那一百三十分貝的聲音在喊着我了!唉，痛苦的時候又到了。
我不情願地走到書桌旁，無精打采地打開作業本，彎着腰，耷拉着頭寫起了作業。不到10秒鐘時間，媽媽就神不知鬼不覺地來到了我的身後，大吼一聲：“我跟你說過多少遍了，寫字的時候一定要坐得端端正正的，胸口距離書桌要一個拳頭那麼寬，姿勢對了才能寫好字。”我只能打起十二分精神，照着媽媽說的做，認認真真地寫作業。
半個小時過去了，作業還沒寫完，今天的作業實在太多了。我多麼想去樓下踢球，多麼想去看電視。這時，我打起了壞心思：前兩頁我寫得挺漂亮工整的，就算後面兩頁胡寫一通，媽媽應該也不會發現的吧?正當我在爲自己的“聰明才智”而暗自高興時，媽媽已經悄無聲息地站在我身後。她一把拿起作業本，皺着眉頭，瞪着眼睛，嚴厲的目光瞪得我心跳加速，瑟瑟發抖。果然，媽媽二話不說就把我那幾頁寫得不好的作業給撕掉了!我的眼淚在眼眶裏打轉，心想：這位虎媽真的是太兇了!以後還是得乖乖寫作業。
這就是我家的虎媽，對我的要求特別嚴格。其實我心裏明白，虎媽是爲了幫助我養成良好的學習習慣，培養我做事情不能三心二意。我愛我的虎媽!
語文s版五年級作文篇5
在我讀學前班的時候，我有一個特別要好的好朋友，她是我的同班同學，她叫小紅。我們經常一起上學，一起回家，一起玩耍。她長得很可愛，圓圓的小臉蛋，扎着兩條小辮子，大大的眼睛，一笑臉上便有兩個小酒窩。她的學習成績很好，因爲她很愛學習。她總是教我該怎樣做題。他很愛看書，我們總是在一起看課外書，一起學習。
有一天，我帶了一本還沒有看過的新課外書去學校和她一起看。她看得津津有味，我心裏想：她怎麼看的這麼開心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書來看，沒想到，她把我的那本課外書拿的那麼緊，我把那本新的課外書給撕成了兩半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心愛的課外書一本變成了“兩本”。我急了，頓時急得大哭起來，生氣地對她說：“你把我這本最心愛的課外書撕成這樣，你非賠我不可。”她紅着臉，說：“我不是故意的。”我對她說：“我再也不理你了。”那天放學後，小紅約我一起回家，我理都不理她。從這件事發以後，我和小紅的友誼破碎了，從此我們再也沒有一起玩過了。
直到那個學期快結束了的一天，小紅拿着那本被我撕破的書給我，原來她把那本書用膠水粘好了，不仔細看根本看不出是一本被撕破過的書。我心裏想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應該了。慚愧地對她說：“對不起，小紅，那天是我不對，你能原諒我嗎?”她微笑地點了點頭，說：“沒關係，那天的事我早忘了。”從此以後，我們又是最要好的好朋友了。
那個學期結束後，我們就再也沒有見過面了。一看到那本書，我就好像看見小紅站在我的面前。
