作文是人們成長曆程中的見證者，記錄着自身堅韌的足跡，通過作文我們可以錘鍊思維的深度和廣度，使之更具厚度，下面是本站小編爲您分享的貼鼻子的作文精選8篇，感謝您的參閱。
貼鼻子的作文篇1
鈴鈴鈴上課了，教室裏傳來了一陣陣歡樂的笑。
老師在一個小小的黑板上畫了一隻可愛的小貓，但是爲什麼那隻貓沒有鼻子呢？我們問了老師。老師說：這節課我們來玩一個小小的遊戲，遊戲的名字都是大家熟悉不過的，有哪位同學知道嗎？同學們一聽有遊戲玩高興地手舞足蹈，我知道，我知道同學們七嘴八舌地說：貼鼻子游戲。
老師拿來了一條紅領巾，問同學們：你們誰先來呢？貼對了有獎品——一個紅彤彤的大蘋果。同學們紛紛地舉手：我來，我來，我來。我要，我要，我要同學們七嘴八舌地叫了起來。於是老師叫了我的同桌林燦峯。老師先用紅領巾矇住燦峯的眼睛，之後便讓他在原地轉三圈。燦峯像喝醉了一樣，向後黑板走了過去，頓時同學們哈哈大笑起來，他聽見同學們哈哈大笑便向後轉，但又不知道對不對，於是他變得不知所措，他好不容易走上講臺摸到了小黑板，同學們七嘴八舌地說上，上，在左邊，在右邊，在上面燦峯不知所措只好隨便的貼了下去，頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。
燦峯居然貼了個正着，一節歡樂的作文課就這樣過去了。這個貼鼻子的遊戲真有趣，希望還能再來一次。
貼鼻子的作文篇2
由於非典的緣故，眼睛、耳朵、鼻子和嘴的小主人戴上口罩，再加上小主人有近視，所以耳朵、鼻子擔起了重任。
有一天半夜，它們談起了話。耳朵和鼻子氣憤地說：“你們怎麼可以把我們當做僕人來對待呢！”
“不是的！”眼睛焦急地說，“小主人總是在昏暗燈光下看書，害的我得了近視。所以我纔要戴上眼鏡的！”
“我是因爲最近有一種叫非典型肺炎的病，這種病很容易傳染，所以，小主人才會讓我戴上口罩的。再說，對你也有好處。”嘴對鼻子說。
鼻子根本就不理會嘴：“哼！對我有好處？不可能。把我都快悶死了！再加上眼鏡的架子，太重了！”
“對，鼻子說得對。兩個東西壓在我身上，我們又不是搬運工！”耳朵也生氣了。
“可是……”嘴和眼睛還想說，可是有人進來了，於是，它們停止了對話。
第二天，鼻子和耳朵商量了一個計劃。它們趁小主人上樓梯的時候一起把眼鏡和口罩推了下去，嘭！眼鏡碎了，口罩也掉在了地上。小主人因爲不知道口罩掉髒了，所以拿起口罩隨便擦了一下了事。眼睛就沒有辦法了。
不久，小主人得了非典型肺炎，原因是口罩上沾到了病毒引起的。眼睛又看不清楚，所以常常撞到東西。
深夜，在病房裏，它們再次談起了話。眼睛首先開口了：“怎麼樣，我沒騙你們吧！”
“是呀，你們這樣子不就是搬起石頭——砸自己的腳嗎？”嘴也說道。
“對不起嘛。” 耳朵和鼻子不以爲然地說，“我們又不知道會這樣。”
眼睛生氣的說道：“我們都跟你們說了，還不改。”
後來，小主人的病越來越嚴重了。耳朵和鼻子也終於知道自己的錯誤了。它們又言歸於好了。當然啦，小主人的病也好了。
貼鼻子的作文篇3
“哈哈哈……”教室裏傳來一陣陣歡樂的笑聲，到底是什麼事呢？讓我來告訴你吧，我們在做貼鼻子的遊戲呢！
輪到我上場了，老師用紅領巾矇住我的眼睛，再轉上三圈。開始，轉得我暈頭轉向，連黑板都找不到，大家被逗得哈哈大笑，又不忍看我兒狼狽的樣子。就提醒我說：“往左，往左。”我經過大家的提醒，終於找到了黑板。我在黑板上摸了又摸，覺得差不多了，就把鼻子往上一貼。老師替我拉下紅領巾，只見鼻子怎好貼在嘴巴的上方，雖然有點歪，但已經很不錯了，我十分開心。大家見我貼準了，都躍躍欲試，這不，一連上來了三個細心的女生，可這可不是細心就能貼好的，她們一個比一個離譜。
特別是喻欣羽，連黑板都沒找着，直接貼在了牆上，逗得我們鬨堂大笑。
貼鼻子的遊戲真有趣呀！怎麼？你也要貼？那就來吧！
貼鼻子的作文篇4
一天，老師拿了一條紅色的圍巾，老師對我們說：“猜一猜，老師今天拿圍巾做什麼？”有的同學奇怪的問：“這麼熱的天，老師拿圍巾做什麼呢？”
老師轉身在黑板上畫了一個女娃娃，很漂亮。可是我們發現她沒有鼻子。老師說：“今天我們來做個遊戲”。同學們問：“做什麼遊戲呢？”老師說：“我們今天來玩畫鼻子，給這位美女畫上鼻子。”
第一組排派上一個女同學，老師把圍巾蒙到她眼睛上面，還讓她左轉三圈，右轉三圈，然後開始畫鼻子，她迷迷糊糊地到了黑板前，把鼻子畫到了頭髮上，同學們哈哈大笑。
第二組是我們組，我們組派了一名男同學，他總算把鼻子畫到了臉上，可惜啊，畫歪了！
三組、四組都把鼻子畫到了頭髮上，同學們笑得肚子都痛了。
今天，玩的多開心啊！
貼鼻子的作文篇5
畫鼻子這個遊戲誰不愛玩呢？這不，今天語文課上我們就玩了這個遊戲。老師先請趙晨輝在黑板上畫了一個娃娃臉。瞧，這娃娃臉多漂亮，可美中不足的就是少一個鼻子。於是老師便說要請“美容師”上臺爲娃娃“美容”。
同學們聽了這話，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，把手舉得高高的，都想爭當這個“美容師”。老師先請了幾位同學上臺來爲娃娃“美容”可他們的“美容”效果可不怎麼樣。瞧，他們有的把鼻子畫到了嘴巴上，似乎是鼻子餓了，在與嘴巴爭搶食物；有的把鼻子畫在了一隻眼睛的下面，彷彿是一顆痣，但又像是一顆從眼裏滾落出來眼珠；有的雖然畫在了臉中間，可有偏向一邊，成爲了一個歪鼻子；還有的讓鼻子脫離了臉部，飛到九霄雲外去了……看着這些鼻子，惹得同學們哈哈大笑。
接着，老師請了一位“重量級人物”——邵宇峯，來畫鼻子。只見他先盯着娃娃臉仔細的看了看，然後，請老師把他的眼睛蒙上。蒙上眼睛後，邵宇峯先原地轉了三圈，再開始畫鼻子。看，邵宇峯拿着粉筆在娃娃臉上摸索着，又左右移動，他先確定了一個位置，正準備落筆時，他又搖了搖頭，彷彿在說：“不對不對，鼻子不能畫在這，我得再仔細地琢磨琢磨。”看着邵宇峯那舉棋不定的樣子真讓我都爲他着急。緊接着，邵宇峯換了一個位置，好像下了多大決心似的，終於畫了一個鼻子。畫完後，又惹得同學們鬨堂大笑，原來，他把鼻子畫在了嘴上邊，就像是吃米飯留下的白米粒。
這個畫鼻子游戲就在同學們的歡聲笑語中結束了，雖然沒有一位“美容師”爲娃娃“美容”了一個好鼻子，但這個遊戲既開發了我們的智力，也增添了不少樂趣，所以我喜歡玩這個遊戲。
貼鼻子的作文篇6
又是一節語文課，平時可安靜了，只有鮑老師講課的聲音，和同學們的讀書聲。可是，今天教室裏人聲鼎沸，有笑的，有叫的，還有用手拍桌子的……要是在平時，早就會被鮑老師制止了。這是怎麼回事呢？
從開始上課，氣氛就不對了，老師二話不說先在白板上畫了一張臉。這還不是最奇怪的，最奇怪的是這張臉竟然沒有鼻子！正當同學們納悶的時候，老師終於揭曉了——原來我們要做一個叫“畫鼻子”的遊戲。老師簡單地把遊戲規則說了一遍，話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起手來。
葉子同學幸運地被選上了。老師找來了兩條紅領巾給葉子同學蒙在眼睛上，並確認她看不見後，鮑老師又讓她轉了三圈，她都分不清東南西北了。於是她一搖一晃地走着，可能是因爲太暈了，都走到門外了！老師一看，呀！大事不好！他不得不把已經走出“軌道”的葉子拉了回來。葉子先把筆停在了一個地方上，同學們喊道：“左，左……多了，多了，對，再向右走一點。”葉子心一橫就畫了下去。葉子落筆後，鮑老師問我們她畫得好不好，同學們齊聲說道：“好，很好，非常地好！”當鮑老師爲她摘下眼罩時，同學們捧腹大笑，她一看也笑得直不起腰來——原來，她把鼻子畫在了腦門上！
就這樣，快樂的遊戲一直持續到下課，教室裏已經成了笑聲的海洋。
貼鼻子的作文篇7
有一天耳朵鬧起了彆扭。原來主人經常聽一些嘈雜的音樂，搞得耳朵覺得很痛，所以它趁夜深人靜時就悄悄離開了。
第二天主人驚奇的發現自己聽不見了。於是他跑到鏡子前一看，自己的耳朵不見了。他拼命到處找，可還是找不到，他失望極了。
這時逃跑的耳朵在幹什麼呢？它正在召集許多耳朵來參加它的會議，連總統的耳朵也跑來了。它們一起討論如何抗議、怎樣懲罰主人們，回去以後怎樣使喚他們……
人們發現了耳朵們神奇失蹤這件事。於是叫眼睛、鼻子去找耳朵回來。走之前還在他們身上裝了回收裝置，要他們把看到的、聞到的發送回來。
眼睛找到了一批耳朵軍隊，便把看到的情況發送了回去。眼睛又勸耳朵說：“你們快回去吧。主人他們很需要你們呢。”可是耳朵們生氣地說：“我們纔不回去呢。主人總是虐待我們，你們受得了可真厲害。”眼睛聽耳朵這麼一說，想到主人一天到晚只知道打電玩、看電視，一點都不愛護它，也不想回去了。
而鼻子的遭遇也是一樣。
人們再也受不了沒有耳朵、眼睛、鼻子的日子了，只好親自去找它們。
這時，耳朵們開始攻擊了。人們根本聽不到它們在說什麼，只好用翻譯器和接收器來聽。他們只說一句話：“打倒不愛護我們的人類！”
最後總統站了出來說，靠唯一剩下的嘴來勸說：“我們以後一定不虐待你們，請你們回來吧。”耳朵、眼睛、鼻子看到主人們已受到教訓，是誠心誠意的會改了，就原諒了他們，真的回來了。從此他們快樂地生活在一起。
貼鼻子的作文篇8
有趣的遊戲使人快樂。今天下午最後一節作文課，姚老師笑眯眯地走進教室，神祕地對我們說：“今天我們來玩個遊戲。”
我心裏想：會是什麼遊戲呢？是不是猜成語，擊鼓傳花。姚老師神祕地看了我們一眼，然後繼續在黑板上畫，只見一頭烏黑髮亮的頭髮、一雙如葡萄般的大眼睛和一個微笑着的嘴巴，活靈活現地出現在黑板上，只是缺少了個鼻子。這時，我們才恍然大悟，姚老師說：“今天啊，我們就來玩一個畫鼻子游戲。”聽了要玩畫鼻子的遊戲，我們個個都高興極了，食指和中指伸出來，其他手指握拳放在頭頂上面，尖叫着：“耶，耶。”
姚老師溫柔地說：“誰先來呢。”大家都大聲地喊：“我，我。”“我們先請符永昊同學來吧！”只見他大步流星地走上了講臺。姚老師輕輕地把紅領巾折了幾下，然後把他的眼睛蒙上，轉了五圈。他東摸摸，西摸摸，最後終於找到合適的位置，開始下筆了，畫完之後，哈哈，一陣笑聲在教室裏響起，原來把鼻子畫到耳朵上面了。
畫完之後老師又挑了一個人，那個人就是我了。我迫不及待地走上講臺，老師把紅領巾蒙在我的眼睛上，轉了五圈開始畫了，因爲老師沒挑到我的時候我已經在位置上量好了比例，上臺之後，我想着在臺下量的比例開始畫了，沒有想到的是我竟然剛好把鼻子畫到了正中間，這時，這時我已看到了同學們羨慕的目光，我高興極了，得意洋洋地走下講臺，心裏想喝了蜜一樣甜。
接着，老師又挑了幾個人，他們不是把鼻子畫在面外面，就是把鼻子畫在左臉蛋或者右臉蛋上。這次遊戲說明一個道理，無論做什麼事都要事先做好周密的準備和計劃，不打無準備之仗。一節課同學們的笑聲不斷，雖然現在已經下課了，但同學們依然沉浸在歡樂的課堂之中。
