本篇文章提供的是針對三年級國小生的音樂教案，旨在幫助孩子們更好地理解音樂的基本知識和技能。通過該教案，學生能夠學會音樂節奏，掌握基礎樂器演奏技巧，提升音樂理解能力，進一步激發他們對音樂藝術的興趣。
第1篇
1、通過學唱歌曲瞭解打棗時喜悅的心情，以及用輕鬆、活潑的情緒演唱。
同學們，你們見過樹上的棗嗎？那麼，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學習歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。
2、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題後的高興與得意。
3、設計演唱形式（分小組對唱、一領衆對、男女對唱等），完整演唱歌曲《打棗》。
在本課學唱中，讓學生體驗打棗時的心情，用什麼情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創編採用不同的形式進行，有助於學生對歌曲的理解。
第2篇
一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多麼快樂多麼幸福》、《我的家在日嘎則》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。
二、能夠聽着鼓聲走和停，鍛鍊自己的節奏感和內心聽覺及動作的反應與控制能力。
教學重點難點：體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。
2、復聽音樂時自編動作，隨着音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。
1、可結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。
2、用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。
3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。大多數學生對藏舞的.動作很難學做準確，重在感受和體驗。
4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。
提示：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內容？
提示：如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。
2、用聽唱法學會歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。
雙響筒、串鈴和三角鐵。提示：想一想三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果？
第3篇
1、學唱歌曲《溜溜山歌》，體會歌曲的語氣，簡介安徽民歌的特點。
2、欣賞河北吹歌《大棗》，感受用嗩吶模仿人物對話的情景。
1、複習拍的有關知識，五線譜中do的音高音位，複習do一la6個音的音高音位。
2、在“手譜”中找到“do”的音高位置，並玩玩手譜遊戲，複習一下學過的7個音。
1、導入：教師唱幾首民歌，讓學生說出什麼地方的民歌？
2、同學們，樂曲中有嗩吶模仿人物對話的情景，你聽出來了嗎？猜猜看，他們在說什麼？
