國小語文複習知識參考
作文課上，老師要同學們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好後，覺得時間還早，他又接着寫了一件事。老師給他的評語是“畫蛇添足”。句子中的“蛇”是指。本站和大家分享的國小語文複習知識參考資料，歡迎參閱。
基礎知識重點複習
一、字詞拼寫
整體認讀音節的認識：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二、多音字
轉、 待、 的、 地、 得、 藏、 覺、 綠、 盛、 重、 着、 背、應、 似、 長、 禁、 間、 數、 盡 教、 分、 散、 暈、 會、和、 更、 難、 佛、 空、 好、 都、 血、 挑、 朝、 削、
【現場大練兵】
題一 在正確的讀音上打“√”.
盛夏(shèng chéng )削弱(xuē xiāo )朝陽(zhāo cháo )調查(tiáo diào )散步(sǎn sàn) 模樣( mú mó)
題二 選擇正確的讀音。
sì shì 如飢似渴( ) 似乎( ) 恰似( )
chā chà chāi差不多( ) 差勁( ) 差點兒( ) 出差( ) 差遣( )
fēn fèn不安分( ) 分外( ) 分量( )
題三 多音字組詞。
shǔ ( ) dū ( ) tiǎo ( )
數 都 挑
shù ( ) dōu ( ) tiāo ( )
三、容易寫錯的生字撓 烤 仰 魁 鷹 挽 挺 詹 峭 聾 冠 碑 祥 毅 蒙 檐 翼 茅 爆 豪 奏 拂
【現場大練兵】
題一 修改句子中的錯別字。
1.這是多麼生刻的教悔啊，難到不值得你學習嗎?( )
2.我們因該珍惜今天的辛福生活，認真學習，撐握建設祖國的本領。( )
3.過去，這條小路高底不平，現在以經建成一條寬擴的大馬路了。( )
4.我們只有經長鍛鍊身體，纔能有強狀的身體。( )
四、形近字的區分知識點
題一 組詞。
擾 ( ) 沸 ( ) 檐 ( ) 頓 ( )
胎 ( ) 枝 ( )
攏 ( ) 拂 ( ) 瞻 ( ) 噸 ( )
擡 ( ) 肢 ( ) 副 ( ) 脅 ( )
俄 ( ) 炒 ( ) 鍋 ( ) 葛 ( )
幅 ( ) 協 ( ) 餓 ( ) 抄 ( )
禍 ( ) 藹 ( )
題二 給正確的生字打“√”。
爭(辯 辨) 分(辯 辨) 驚(荒 慌) 價(值 植)
(驕 嬌)傲 (驕 嬌)氣 頭(腦 惱) (腦 惱)火
(樸 撲)素 (樸 撲)滅
題三 選擇正確的詞語填空。
沾 粘 ( )貼 ( )( )自喜 ( )連 ( )光
燥 躁 噪 暴( ) ( )音 幹( ) 名( )一時
五、查字典知識點
查黑體的字音序部首字典裏的解釋選項
品味①物品 ②等級 ③種類 ④辨別好壞 ⑤品質
故地①事故 ②原因 ③原來的，從前的 ④故意 ⑤因此，所以
查字典：(重要的字)
擔憂 急切 懼怕 光顧 麻木 傾盆大雨 獨自 居高臨下 率領
毫不猶豫 忽略 漂泊 能書善畫 頗負盛名 不甚在意 頂天立地
低頭折節 寬敞 適應 兇猛
六、近義詞知識點：
貪婪——貪心 適宜——適合 懼怕——害怕 鼓勵——鼓舞
隱藏——躲藏 爭辯——爭論 告誡——勸誡 傾盆大雨——瓢潑大雨
玷污——污辱 慈祥——慈愛 欺凌——欺侮 愛惜——珍惜
眷戀——留戀 寶貴——珍貴 欣賞——觀賞 收穫——獲得
充足——充分 環繞——圍繞 潮溼——溼潤 涼爽——涼快
目前——至今 敏捷——敏銳 愛慕——羨慕 機警——警覺/機敏
銳利——鋒利 寬敞——寬闊 乞求——懇求 啓示——啓迪/啓發
可惜——惋惜 體面——好看 開闢——開拓 居然——竟然、
緊張——慌張 奇妙——奇特 溼潤——潮溼 謹慎——慎重
鼓勵——鼓舞 適宜——適當 艱澀——艱難 準確——正確
【現場大練兵】
題一 從括號中選擇近義詞。
1.竟然—— (果然 自然 居然 當然)
2.美麗—— (繁華 美妙 美好 漂亮)
3.精確—— (準確 精細 精緻 精密)
4.堅毅—— (堅持 堅固 剛毅 堅決)
5.品質—— (態度 性格 品德 思緒)
題二 給句子中帶點的詞語找意思相近的詞。
1.當水鳥站在垂柳上歌唱時，流水也唱和着，發出好聽的聲音。( )( )( )
2.霓虹燈七彩的燈光輝映着岸邊微波盪漾的湖水。( )
3.媽媽出門前囑咐我整理好房間。 ( )
4.天很黑，路燈也沒有，我們連方向也辨別不清了。( )
5.鞋子溼了，我索性脫下鞋子光腳走路。( )
七、反義詞知識點：
慈祥——嚴厲 寒冷——溫暖 愛惜——浪費/糟蹋 新鮮——陳舊/陳腐
潮溼——乾燥 充足——欠缺 寬敞——狹窄 鋒利——遲鈍
敏捷——遲緩 光滑——粗糙 安全——危險 平靜——動盪
簡單——複雜 愛慕——厭惡 便宜——昂貴 外表——內心
實用——無用 緊張——平靜 溼潤——乾燥 謹慎——粗心
【現場大練兵】
題一 寫出下列句子中的幾對反義詞。
1.公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。
( )——( ) ( )——( )
2.這人反應靈敏，那人卻很遲鈍。
( )——( )
3.虛心使人進步，驕傲使人落後。
( )——( ) ( )——( )
4.勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號鳥只知道休息。
( )——( ) ( )——( )
題二 在括號裏填上帶點詞語的反義詞，是句子完整。
1.母親說我的詩寫得精彩極了，而父親卻認爲( )透了。
2.我有一個嚴厲的父親，也有一個( )的母親。
3.我謹慎地把握着我生活的小船，從不敢有任何的( )。
4.我寫的詩得到了母親的讚賞，卻遭到了父親的( )。
八、詞語的分類(日積月累)
把詞語補充完整，按要求對號入座。
精神( )滿 全神( )注 ( )強不屈
一絲不( ) 舍( )救人 專心( )志
垂頭( )氣 沒精打( ) 視死如( )
興致( )( ) ( )精會神 奮不( )身
臨危不( ) 衆志成( ) ( )精圖志
( )精會神 ( )開眼笑 失( )落魄
1. 形容人物神態的:
2.歌頌人物精神品質的:
3.描寫人物刻苦學習的：
九、修改病句及修辭手法知識點
1.昨天傍晚下了整整一夜的雨。
2.北京的秋天真實旅遊的好地方。
3.這項發明還要不斷改正，才能逐步完善。
4.通過一段時間的觀察，讓我對昆蟲有了深入的瞭解。
5.即使你對同學有意見，你就提出來。
6. 秋天的田野裏，到處能看到成熟的果實和芳香。
7.五壯士的眼睛眺望着羣衆和部隊主力遠去的方向。
句子所用的修辭手法。
1.它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。 ( )
2.陽光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。 ( )
3.小珍珠鳥在父母的再三呼喚聲中，飛回了自己的家中。( )
4.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸 ( )
十、關聯詞運用及把句子寫具體知識點
如果……就…… 不但……而且…… 因爲……所以……
無論……總是…… 不是……而是…… 不僅……還……
與其……不如…… 即使 …… 也 …… 只要……就……
只有…… 才 …… 既 …… 又…… 寧可……也不……
題一 在括號中填上恰當的關聯詞語。
1.劉胡蘭( )犧牲自己的生命，( )說出黨的機密。
2.( )上課不認真聽講，( )很難把學習成績儘快提高。
3.天才來自勤奮，( )刻苦學習，持之以恆，( )能攀登科學技術的高峯。
4.( )坐在這裏說空話，( )踏踏實實地去做。
5.蜜蜂( )飛到哪裏，( )可以回到原處。
6.( )這裏的桂花再香，( )比不上家鄉院子裏的桂花啊 。
題二 填入正確的關聯詞。
1.( )春夏秋冬，( )嚴寒酷暑，這裏( )四季如春，景色怡人。
2.你( )知道這樣做不對，( )應該馬止改正。
3.( )他不注意口腔衛生，( )經常牙疼。
4.( )有再多的理由，( )不應該把別人的東西據爲已有。
題三
1.老虎張開 似的大口，向獵人撲去。
2.凜冽的寒風像 ，割得我臉上發疼。
3.書籍如同 ，吸引着愛學習的人。
題四
1.珍珠鳥放在籠子裏。
2.母親望着我。
題五、照樣子，寫句子。
例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
知識點二：閱讀理解重難點講解
一、聯繫句子理解詞語意思。
1.作文課上，老師要同學們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好後，覺得時間還早，他又接着寫了一件事。老師給他的評語是“畫蛇添足”。句子中的“蛇”是指( )，“足”是指( )。“畫蛇添足”在句子中的意思是 。
2.現在市場上經常會出現一些用假冒僞劣商品冒充名牌的現象。對於這些魚目混珠、侵害消費者權益的事，我們要給以嚴厲打擊。
句中的“魚目”是指( )，“珠”是指( )。
“魚目混珠”在句中的意思是 。
二、對含義深刻的句子的理解。
1.在人生旅途中 ，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
這“魚”加上引號，是因爲 ，它可能是 ， 也可能是 。
2. “他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”
這是對父親 的描寫。從這個句子中我能體會到 。
3. “我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲着，頭和縫紉機捱得很近。”
4.讀了這句話，我能感受到母親的工作環境 ，她的身體 。
5.父親盯着鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖裏去。”
當時父親是這樣想的： 。
6.“頓時，石頭像雹子一樣，帶着五壯士的決心，帶着中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰裏呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”
這句話是( )句，把( )比作( )，體現了( )。
7.“這對了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”說他們了不起的主要原因是( )
①他們在這場大地震中活了下來。
②他們在突如其來的災難面前，能冷靜沉着，與困難抗爭，不僅救了自己，也救了別人。
課外積累：
三、課文內容的掌握
題一 按課文內容填空。
1.松鼠是一種漂亮的小動物，( )，( )，很( )。它們面容( )，眼睛( )，身體( )，四肢( )非常( )，非常( )、( )的 小面孔，襯上一條 ( )的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
這段話從松鼠的 ( )、( )、( )、( )、( )等身體部位來介紹松鼠。
2.《新型玻璃》這篇課文介紹了( )、( )、( )、( )、( )這五種功能巨大的玻璃。
題二 將下列句子按先後順序排列。
( )樂隊奏國歌。
( )升國旗，鳴禮炮。
( )毛主席出現在主席臺上。
( )林伯渠祕書長宣佈典禮開始。
( )毛主席宣讀中央人民政府公告。
( )毛主席宣佈“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了。”
題三 判斷下列說法是否正確。正確的打“√”
1.鯨是一種哺乳動物，生活在海里。 ( )
2.灰塵是一種一無是處的東西。 ( )
3. “變色玻璃”可以實現冬暖夏涼的功能。 ( )
4.松鼠的窩通常搭載樹枝分叉的地方，窩口有一個橢圓形的蓋。 ( )
5.布封是19世紀法國一位著名的博物學家、作家。 ( )
6.鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨。 ( )
【典型例文講解】
書是知識的寶庫。‖人們常說：“開卷有益”。當你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨遊。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們以安慰;有疑難時，它會給我們解答;遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量;迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
【問題】1、結合上下文解釋下列詞語的意思。(2分)
【詳細分析】開卷有益：打開書本，總有益處。 常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。可以得到有用的知識。
愛不釋手：喜歡的東西捨不得放手，形容極其喜愛。
【問題】畫線句子用了什麼修辭手法?(1分)
【詳細分析】：排比。
【問題】用“‖”在文中把這段話分成兩層，並在下面的橫線上寫出每層的意思。(4分)
【詳細分析】第一層：書是知識的寶庫。
第二層：書帶給我們無窮的快樂。 (補充：這段用了總分的結構)
【問題】爲什麼說“書是我們的良師益友”?(3分)
【詳細分析】寂寞時，它會給我們以安慰;有疑難時，它會給我們解答;遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量;迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
【問題】短文中有這麼一句名言：“讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話。”你能再寫出兩條關於讀書方面的名言或諺語嗎?(4分)
【詳細分析】①書籍是人類進步的階梯。——高爾基
② 書籍是人類知識的總統。——莎士比亞
測試卷
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關係給他挑( )明。
2.每天到古井邊挑( )水的村民絡繹不絕。
pián biàn
3.爺爺行動不太便( )利，過馬路時，總是我攙着他。
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
三、填字成詞，並解釋所填的字。(6分)
安然無( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負( )名 大喜過( )
四、按要求填空。(6分)
1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是
和 。
2.“訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹淨。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。
3.“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現的先後順序是 (只寫序號)
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。(5分)
1.“多美的詩啊!精彩極了!”( )
2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”( )
3.“同志們!用石頭砸!”( )
4.我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。
( )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這麼大的鱸魚。( )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1.我精心照顧這盆海棠花。( )
2.父親爲了我們的成長花費了許多心血。( )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、在括號裏填上適當的關聯詞。(4分)
1.( )你答應了他的要求，你( )應該說到做到。
2.( )我知道看病是件費時間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長大後，( )我走到哪裏，( )不能忘記我的故鄉。
4.( )事情重來一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。(7分)
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語來形容人多。
(2)“勇往直前”是讚揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有 、 、 。
(3)思念久別的家鄉時，你會用詩句“ ”來表達思鄉之情。
2.仿寫句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
九、語言實踐。(8分)
“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨着科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在爲上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去採訪她們，你將對她們說些什麼呢?把你想說的寫下來吧。
十、閱讀短文，完成練習。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因爲如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……這一切都使人想着一樣東西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因爲我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”
但是母親摸着孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她向小路望去，那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”
這樣，我們就在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1.根據意思寫詞語。(3分)
(1)相信並佩服。 ( )
(2)意見不一致。 ( )
(3)形容水的明淨。 ( )
2.讀句子，回答問題。(6分)
(1)“我的母親又熬過了一個冬季。”這裏的“熬”爲什麼不能換成“度”?
(2)“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?爲什麼?
3.運用文中的句子回答問題。(6分)
(1)爲什麼“母親本不願意出來?”後來爲什麼同意去散步?
(2)發生分歧時，爲什麼“我決定委屈兒子”?
4.選擇。(1分)
本文通過對一家人散步情形的描寫，
A.讚美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛幼的好風氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十一、習作。(30分)
要求：1、題目：我___________(尊敬、佩服、愛戴……)的一個人。
2、請寫清楚你(尊敬、佩服、愛戴……)他的原因。用一兩件事敘
述出來。
3、把內容寫具體，注意書寫工整。
參考答案
一、讀拼音，寫詞語。
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( 莊嚴 ) ( 廢墟 ) ( 瑰寶 ) ( 灰燼 )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( 糟糕 ) ( 誘惑 ) ( 歧途 ) ( 殿堂 )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。
1.他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關係給他挑( tiǎo )明。
2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡繹不絕。
3.爺爺行動不太便( biàn )利，過馬路時，總是我攙着他。
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!
三、填字成詞，並解釋所填的字。
安然無(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對着
震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開
頗負(盛)名 盛大，隆重 大喜過(望) 希望
四、按要求填空。
1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。
2.“訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹淨。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3.“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現的先後順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。
1.“多美的詩啊!精彩極了!”(讚賞)
2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”(教訓)
3.“同志們!用石頭砸!”(憤恨)
4.我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。
(惋惜)
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這麼大的鱸魚。(驚喜)
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )
2.父親爲了我們的成長花費了許多心血。( ① )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )
七、在括號裏填上適當的關聯詞。
1.(如果)你答應了他的要求，你( 就 )應該說到做到。
2.(雖然)我知道看病是件費時間的事，( 但)我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長大後，(無論)我走到哪裏，( 都 )不能忘記我的故鄉。
4.(假如)事情重來一遍，我(再)也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。
(2)“勇往直前”是讚揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有 臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。
(3)思念久別的家鄉時，你會用詩句“ 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ”來表達思鄉之情。
2.無答案。
九、無答案。
十、閱讀短文，完成練習。
1.根據意思寫詞語。
(1)相信並佩服。 ( 信服 )
(2)意見不一致。 ( 分歧 )
(3)形容水的明淨。 (水波粼粼)
2.讀句子，回答問題。
(1)“我的母親又熬過了一個冬季。”這裏的“熬”爲什麼不能換成“度”?
因爲母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準確、傳神。
(2)“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?爲什麼?
不能。因爲聯繫上文，母親本不願出來，“我”勸說後她纔出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態。
3.運用文中的句子回答問題。
(1)爲什麼“母親本不願意出來?”後來爲什麼同意去散步?
母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累;“我”說，正因爲如此，才應該多走走。
(2)發生分歧時，爲什麼“我決定委屈兒子”?
因爲“我”伴同他的時日還長，“我”伴同母親的時日已短。
4.選擇。
本文通過對一家人散步情形的描寫， BC
A.讚美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛幼的好風氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十一、無答案。
