這篇文章彙總了多個小班音樂教案模板，包括適合不同年齡段的課程內容和教學方式，還提供了相關的教學資料和思路，可以幫助音樂教師更好地設計教學計劃，提高課堂教學的效果。
第1篇
1.理解歌詞，初步學唱歌曲並願意用動作表達冬天不怕冷。
3.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
（適當地加強運動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒）
師：“小朋友，現在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”
師：“有一羣小朋友告訴老師鍛鍊能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎麼鍛鍊的。”（教師朗誦歌詞一遍）
師：“北風呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎麼鍛鍊的？”
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛鍊身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最後學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的願望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，並學唱歌曲。
小百科：如果一個物體的溫度比較低，那麼這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。
第2篇
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞並在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
1、播放課件，請幼兒說說看到了什麼？聽到了什麼？請幼兒觀察彩虹是什麼樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師範唱，並帶幼兒唱練聲部分，啓發幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點聽到彩虹這麼美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎麼唱歌跳舞的，並用肢體動作大膽表現。
4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規律：強-弱-弱。
1、出示圖譜，教師範唱，幼兒學唱，並說說小雨點是在哪兒跳舞的。
2、啓發幼兒大膽想象小雨點會落在什麼地方，並進行繪畫，教師巡迴指導，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，並講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創編的歌詞。
請幼兒扮演小雨點，教師當小鳥，師幼對唱，並自編動作。
2、創編環節幼兒興趣很高，不過創編的歌詞還不夠豐富。
第3篇
1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套（如圖）。
幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”
師：橘子瓣兒像什麼？（鼓勵幼兒用完整的'語句大膽講述，並根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二）。
（1）橘子船要開了！它要開到哪裏呢？請你們聽老師唱一首歌。
（2）教師範唱後提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答後，教師出示圖標三、四。）
（3）教師再次範唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
（1）幼兒在“開小船”的遊戲情景中，學唱歌曲。（教師在幼兒面前巡迴“開”着“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。）
師：小船除了可開到媽媽的嘴裏邊兒，還可以開到誰的嘴裏邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴裏邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。）
幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
