本文彙集了適合小班音樂教育的教案模板，包括節奏練習、聲音辨認、樂器演奏等多個方面，涵蓋了幼兒園音樂教育的各個環節，爲教師提供了實用的教學資源。
第1篇
2．複習邀請舞《找朋友》，能在音樂伴奏下進行舞蹈，體驗參與舞蹈活動的樂趣。
活動準備：明膠片“風”、“雨”、“樹”一套，錄音機、磁帶、電視機各??
複習歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，並且有正確的演唱姿勢）
1．通過視頻轉換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。
師：小朋友唱得不錯，還是個有禮貌的孩子。看，小鳥也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上築了巢，大樹媽媽隨着風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，颳風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎麼啦？（請幼兒自由討論發言），彆着急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，爲鳥寶寶擋住風雨。
（1）請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。
師：今天趙老師帶來一首好聽的'歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什麼？
（2）提問：這首曲子的名稱叫什麼？你聽到些什麼呢？
師：我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎麼樣？它爲小鳥做什麼事情呢？
（4）提問：大樹媽媽長得怎樣？它爲小鳥做了什麼事情？
師：因爲有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕鬆、愉快，讓我們再聽一遍。
幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞，提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”這一句時，能馬上找到朋友，兩人面對面做動作，最後打招呼“再見”時，交換位置，重新開始舞蹈。
第2篇
1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2、學習創編歌曲，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，瞭解夏天的主要特徵，知道夏天到了。
3、教師提問題：你怎麼知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節奏地念歌詞。
5、在教師的引導下，幼兒隨琴聲學唱歌曲。觀察畫面，知道夏天到了。
跟隨音樂學唱。用畫面和教師的範唱引導幼兒熟悉歌詞和旋律，對歌曲有初步的感知。
1、學習用拍一下手與拍兩下腿的動作表現三拍子的節奏，感受強拍。
教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什麼動作呢？（如拍肩、摸臉、點頭等）
3、教師範唱，幼兒練習唱歌曲中的強拍。感受三拍子的強弱弱的'特性，並創造性地做合拍的動作。練習唱準歌曲的強拍。感受三拍子的特性，培養一些音樂素養。
三、學習接唱的演唱形式，創編歌詞，體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以回答的形式，學習接唱第一、二句，後面三句大家一起唱。（注意聽音樂，接唱要自然）
教師提醒：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天裏還看到了什麼，聽到了什麼，也來告訴大家好嗎？（如小池塘裏荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……）學習接唱。
創編歌詞。用接唱的方式降低學習的難度，同時也增加學習的興趣。創編部分有利於提高幼兒的創造能力。
音樂活動《夏天到》是一節音樂活動，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對於歌曲的內容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現在是夏天，知道夏天是一個非常炎熱的季節，也瞭解有哪些明顯的基本特徵，孩子們都非常感興趣，說的也非常好。在整個活動中，在學習三拍子是重點和難點，對於沒有怎麼接觸過三拍子的小班的孩子來說，我想把所有的內容放在一個學時裏面孩子們學起來有些吃力了。我在活動前可以先讓孩子們對三拍子做一個比較系統的學習，讓孩子們對三拍子有了一定的瞭解後再去學習新的歌曲這樣就可能更合適些。
第3篇
1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。
2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的.特徵。
（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？
教師：剛纔我發現**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到歌曲優美、歡快的情緒初步學會演唱歌曲；但是本次活動的目標多一個，應該以學唱歌曲爲主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，並用動作提示，幼兒能很快理解並記住歌詞。
第4篇
3、兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。
一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
三、準備一大盆水，請幼兒把自己的`小船放在水盆裏，觀察自己的小船前進的情況。
四、提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。
六、完成後，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什麼不同，哪種風力能讓船走得更快。
3、能分享發現及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。
第5篇
歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以遊戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握所學知識。
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點、難點：掌握×××|×××|×× ××|×—||的節奏。
活動準備：幼兒在課前學會節奏、ppt課件
1、寶寶們，今天來了那麼多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節奏，（出示節奏圖）
跟着老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）
今天，還有幾隻小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）
我們請小羊跟着我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）
誰呀？小貓是怎麼叫的呢？誰能用這個節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）
小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的.歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）
（1）老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）
寶寶唱得真好聽！我們跟着好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節奏來叫一叫。（點擊節奏圖，出示小雞）
看，誰也來了？（小鴨）跟着好聽的節奏叫一叫。（放課件，點擊節奏圖）
寶寶們，今天我們學了一首這麼好聽的歌曲，回家以後，我們也來當個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？
活動延伸——噹噹小老師，體驗成功的快樂。
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
