小班音樂教案是指適用於幼兒園小班的音樂教學計劃，旨在引導孩子們發展音樂方面的興趣和才能，增強其情感和認知能力。小班音樂教案按照兒童的年齡和認知水平，設計了一系列富有趣味性和挑戰性的活動，使孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握音樂基本概念和技能。
第1篇
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。
已熟悉小魚遊音樂；小魚、鯊魚的'頭飾。佈置一個海底場景。
1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同？
讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現？
老師講解遊戲規則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。
幼兒熟悉音樂和遊戲規則後，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
第2篇
1、在遊戲情境中，辨識音樂中反覆出現的樂句“咿呀咿呀喲”。
動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。
師：小一班的小朋友，準備好。跟着jojo老師一起去農場玩遊戲吧，出發。
師：“聽一聽，農場有哪些小動物?”它們是用什麼好聽的聲音跟我們打招呼的呢?
出示動物圖片：“我們一起聽着音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”
師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!
師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。
幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。
音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動物的叫聲打招呼。
?咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做遊戲。
音樂六：完整表現音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧。”
音樂七：互動遊戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼，問個好吧!”
第3篇
1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）
2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
3、邊唱邊做音樂遊戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化遊戲規則）
歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的`趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由於幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味並沒有感覺出不同，還有，由於幼兒熱衷於表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。
第4篇
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創作遊戲動作，感受一起活動的快樂。
大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導好部分教學內容），錄音磁帶，錄音機。
1、以《小小蛋兒把門開》爲背景音樂，幼兒跟着教師拍手律動。
4、多種形式進行練習，請幼兒上來一起躲在雞蛋裏，請小雞來敲敲。
