小班體育教學設計是一種針對幼兒體能、心理和認知特點的教學方法，旨在提高幼兒體育素養和興趣，培養他們基本的運動技能和團隊協作精神。本文將爲您介紹小班體育教學的特點和實施方法。
第1篇
1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。
2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。
師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放鬆）等運動。
（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）
師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小夥伴一起玩。
③老師總結繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作遊戲，提醒注意安全。
①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，並進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）
②再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
（1）以表揚爲主評價雞寶寶的聰明和勇敢。（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。
第2篇
3、練習快跑、跳、聽指令走，發展身體的協調能力。
知道城門的四個方位，練習快跑、跳、聽指令走的協調訓練。
1、知識準備：見過荊州古城，知道古城東南西北的城門不同位置。
2、物質準備：空礦操場，自制東南西北的城門各一個
帶領幼兒進行熱身運動，活動全身關節。二、認識荊州古城及四個城門。
1、教師提問：小朋友們你們都去過荊州古城嗎？知道荊州古城有幾個門呀？讓我們一起來各它們打個招呼把？荊州城門分爲四個城門，分別爲東南西北門。陶老師今天也做了四個城門，讓我們一起來認識一下吧。看看這個東門是什麼顏色呀？南門是什麼顏色？西門是什麼顏色？北門是什麼顏色？ 2、簡單介紹荊州古城的歷史由來。
師：荊州古城，是中國歷史文化名城之一，億巴蜀之險，據江湖之會，爲歷代兵家必爭之地，凡是外地的客人到荊州來一定要看的就是——荊州古城。
師：我們荊州古城是個肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來佔領我們荊州古城，你們想不想當小勇士呀？那我們就一起來鍛鍊身體練習本領好嗎？師：我們荊州古城是個肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來佔領我們荊州古城，今天我們就一起來當小勇士來保衛我們的荊州古城好不好？
2、請小朋友們跟我一起慢慢的走到東門，看東門有沒有壞人好嗎？
3、東門看完了，還有南門沒有看，讓我們一起快快跑到南門去看看有沒有壞人吧？
4、還有哪個門沒有看呀，讓我們一起跳到西門去看看吧！
師：我們今天就來當小勇士保衛我們的城門好嗎？要到城門裏要走過獨木橋，翻越小山坡，跳過沼澤地，爬過電雷區，才能到達城門，那你們有信心抵達城門嗎？ 四、幼兒聽指令分散跑。
1、集體按要求聽同一指令到達與手環相同顏色的城門裏。
2、集體聽口令分散訓練，重點指導幼兒手環與城門的顏色相同。五、集體分組適量增加難度，幼兒再次進行遊戲。
今天的小勇士們都非常的厲害，要當厲害的小勇士呀，可要有一個強壯的身體喲！下面就讓我們一起來鍛鍊身體，有了強壯的身體就可以打敗壞來保衛我們的荊州古城，好不好？
對於小班的健康活動的設計——《保衛荊州古城》這節課，幼兒體能的鍛鍊和聽指令走、跑、跳、單腳跳都是小班指南需要體現的內容，再加上荊州又稱江陵城， 是中國歷史文化名城之一，依巴蜀之險，據江湖之會，爲歷代兵家必爭之地，來到荊州就一定要看的就是——荊州古城。根據《指南》裏的小班的健康課程的要求， 健康是排第一的，因此這節健康課主要是以幼兒達到一定的活動量爲準則，適量的增加的一點難度，個人認爲健康活動對於小班來說是比較受歡迎的，因此在平時的教學活動中，我也會把健康放在第一位。
日常體育活動，既注重激趣與創造潛能的發揮，又注重體育技能的傳授。在幼兒體育運動中要注重在興趣的基礎上，發展幼兒體育技能，應準確的通過語言及動作示範教授幼兒正確的技能技巧，且必須有針對性的對幼兒的各個技能進行相應戶外遊戲練習，遊戲是孩子的天性，孩子在遊戲中能夠放鬆、自主的達到體育鍛煉目的。因此，我們應該根據幼兒基本運動技能選擇相應的、有趣的遊戲，使其達到有的放矢，興趣高漲。
第3篇
準備：1.在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2.運用呼啦圈作爲荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
1.準備活動：教師編兒歌《小青蛙》”我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
”青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裏，一邊跳一邊說，”小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得（請幼兒個別示範）幼兒集體學習彈跳的動作，瞭解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
第4篇
1、引導幼兒感知4以內的數量，並學會粘貼和圖片中車輪個數相對應的輪子。
1、貼車輪的表格人手一份、剪好的輪子若干、膠水人手一支、托盤、汽車圖片、《輪子歌》兒歌一首、將兒歌繪製成兒歌圖譜
出示汽車圖片，引導幼兒觀察討論車子的名稱和用途。
（1）、今天我帶了很多車子，你們都認識嗎？他們有什麼用呢？
（2）、這是什麼？（輪子）這輛車有幾個輪子？（4）是不是所有的車子都是4個輪子呢？
（1）、出示表格，講解帖輪子的要求：引導幼兒先觀察車子的名稱，然後數車輪的個數，在空白處粘貼和圖片上車輪個數相對應的輪子。
（3）、請個別幼兒將自身的答案貼在黑板上的大表格中。比比哪種車輪子最多（汽車），哪中車輪子最少（獨輪車）。
（1）、根據表格，採用教師問幼兒答的形式學念兒歌《輪子歌》。
（2）、出示兒歌圖譜，幼兒問教師答，激發幼兒學習兒歌的快樂情緒。
第5篇
現在很多家長過多地關注孩子的智力開發，喜歡教孩子認字、畫畫、說英語，卻忽略了最重要的運動能力的培養。在幼兒這個年齡段，運動能力的提升非常關鍵，這不僅對孩子的健康好，對孩子的大腦開發也很有好處。因此我們要讓運動成爲幼兒的一種習慣，鼓勵幼兒在探索中自主、自發的學習運動遊戲。
期中我在安排遊戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖的距離的長短來進行。在框和球的遊戲中，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗成功和活動的快樂，並遵守遊戲規則。同時培養幼兒練習拖物走，並能保持身體平衡和協調，培養幼兒耐心、細心的品質。由此我們根據中班年齡段的特點，設計了這一遊戲：拖小豬。
2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
（1）小朋友們上午好，今天天氣真好，想不想跟老師一起去到外面做遊戲呢？好，我們開着小火車出發嘍。幼兒一個跟着一個走，聽，什麼聲音？這麼好聽的音樂不如一起來活動一下身體吧！（播放兒歌）
（2）請幼兒說說活動完後我們的身體有哪些變化，我們今天玩的遊戲叫“拖小豬”。玩法爲：幼兒站成圓形隊，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，並站成大圓。遊戲可重複進行。
（1）遊戲“拖小豬”。教師出示一個圈圈，告訴幼兒圈圈要和皮球一起玩遊戲，讓幼兒自己先自主、自發的探索遊戲的玩法，由此引出活動——拖小豬。
（2）幼兒遊戲。練習拖物走，能保持身體平衡，教師巡迴指導，並運用語言激發幼兒積極參與活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人，小豬若跑出來了要重新把它圈到圈圈裏去，然後再繼續拖小豬。
（3）拖小豬比賽。幼兒用套圈套住"小豬"後，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊列前方五米處的終點線回到塬位。選出每組的優勝縱隊，再次進行比賽。遊戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。
教師：小朋友們都玩累了吧？“小豬”要回家了，請小朋友把它抱回家，送到豬圈。我們一起來休息一下放鬆身體吧。今天小豬們都玩得很開心，豬媽媽也都說謝謝我們小朋友們，請我們去她家做客呢！遊戲結束，
本次活動以談話導入，對於學前兒童來說遊戲是他們最喜歡的的活動了，所以根據他們的年齡特別，設計了這一遊戲。本次活動和目標的定位達成來看，還是在預設的範圍之內的。活動中主要先以鼓勵幼兒在探索中自主、自發的學習運動遊戲，然後教師再結合講解示範、明確問題的策略組織這一活動課的完成。但是從這個活動過程來看還是有不足的地方，教師在觀察、分析問題的能力有欠缺，在規則的交待上，應該再細緻一些。幼兒活動時興趣濃厚，比較興奮，有個別幼兒沒有聽教師的口令，教師應適當關注一下，把幼兒的注意力轉移過來。總的來說，這個體育遊戲活動是一個比較有價值的遊戲。
第6篇
1、跳躍作爲人體基本活動，深受國小生喜愛，也是國小體育教學的重要內容之一。本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。以發展學生跳躍能力爲重點的內容，跳遠、跳高與遊戲的緊密結合，全面達成五個學習領域目標的教學指導思想。課的重點是初步學會雙腳跳過障礙、準確起落目標的方法。難點是要求學生勇敢地、靈巧、協調地運用合理的方法通過障礙、準確起落。
2、情境式遊戲教學，音樂渲染，調動了學生積極參與的熱情。遊戲中包括跑、跳、投等各種活動，對全面發展身體素質有一定的積極作用。遊戲的目的是培養學生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
本課是水平二的學生，這一年齡段的學生具有較強的表現欲,他們的團隊意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那麼課中創設情境：模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創設較好的將學生的興趣和激情融合在一起,然後充分利用學校的場地器材（墊子）來設計課的內容。通過雙腳跳的練習，訓練學生身體的跳躍能力和協調性，讓學生活動中儘量自由地發揮，充分地展示自我。
本課以“健康第一”爲指導思想，以學生髮展爲中心，以激發學
生的興趣爲出發點，創設學生感興趣的教學情境，讓學生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛，學生在生動形象的環境裏自覺自願的進入到學習環境中。讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學生的個性和創造性得到充分的發展，爲終身體育打下堅實的基礎。
1、培養學生對學習雙腳跳躍遊戲的興趣，並對學好動作充滿信心。 2、指導學生初步掌握雙腳跳躍的方法，發展學生雙腳連續跳躍的能力。
3、運用情境教學激發學生學習的慾望，培養學生團結協作的能力，鍛鍊身體，磨練意志。
第7篇
活動準備：紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架。《健康歌》音樂。
設計意圖：幼兒年齡較小，不能整齊的一個跟着一個走，爲了鍛鍊幼兒這方面的能力，我設計了本節課。
師幼一起跟着《健康歌》音樂做動作，活動一下肢體。
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，老師在前面，幼兒一個一個跟在老師後面轉圈飛行。
2、教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。
3、遊戲開始，大家一手舉着飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”唸完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟着一個沿着航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。遊戲結束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行遊戲，看那組表現好。
通過這節課的練習，幼兒一個跟着一個走的能力大大提高，並且規則意識增強。
