本文收集了多篇中班教案範文，內容涵蓋語言、數學、綜合活動等多方面，適合中班幼兒的學習特點，具有實用性和參考價值。通過閱讀、借鑑這些教案，可以幫助幼教教師更好地開展中班課程教學工作。
第1篇
1、“磚塊”（用積木或小紙盒代替），大報紙與幼兒人數相等。
2、在場地一端將“磚頭”堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
師：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做遊戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
師：老師這有一些東西，我們一起來看看是什麼？（報紙，積木）
你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎麼玩？
3、師：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的遊戲，一起來當一當小松鼠。
4、師：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往後走。清楚了嗎？
1、師：這個新本領有沒有學會啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什麼方法運磚的啊？
2、師：我們一起來看看小松鼠是怎麼來運轉的（教師示範）
先把一塊“磚塊”放在報紙上，然後雙手拉着地上的報紙，倒退着向後走。看清楚了嗎？（不清楚在做一次示範）
3、師：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊“磚塊”，倒着走，來運一下“磚”。
1、師：我們小朋友都掌握了運轉的`本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
2、師：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊“磚塊”，雙手拉起報紙，倒着走到前面的終點，把“磚塊”放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然後就可以出發了，清楚了嗎？（邊說邊演示）
四、總結師：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。
第2篇
（1）初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
（2）學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。
（3）激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）
3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎麼樣？
2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）
你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
（五）小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那麼重要。
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
第3篇
1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分解與組成的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、充分體驗小組合作學習的樂趣。
1、肯德基的圖片、數字卡、分解號、幼兒用的填空紙
（1）、 拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。鼓勵幼兒大膽拍手回答
（1）、肯德基早晨做了7個漢堡，阿姨買走1個漢堡，剩6個，我們應該怎樣來表示？7可以分成1和6。1和6組成7 。
（2）、依次賣剩下的薯條，雞腿、可樂、冰激凌、引導幼兒到前面貼出分解式（2和5、3和4、5和2、6和1）
音樂《我的朋友在哪裏》，幼兒手裏拿數字卡片邊唱邊找自己的'好朋友。
本次活動爲了激發幼兒的學習興趣和探索慾望，教師從幼兒感興趣的食物入手，結合大班幼兒年齡特點，在活動中採取分組活動和作遊戲的方法，有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養。在活動中幼兒的積極性很高，讓每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學，學中玩”。
第4篇
1、 認識秋天的各種蔬菜，瞭解不同的蔬菜吃不同的.部位。
1、芹菜、蘿蔔、胡蘿蔔、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜
2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿蔔吃根，捲心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉）。
1、對蔬菜進行簡單加工後，拌如色拉醬，讓幼兒品嚐，邊品嚐邊交流：我吃的是什麼蔬菜？是蔬菜的哪個部位。
