本文集收錄了多篇中班音樂教案範文，旨在提供多樣化的教學策略和思路，幫助幼教教師更好地開展中班音樂教學工作。涵蓋了音樂表演、聲樂、樂理、舞蹈等多個方面的內容，有助於提高幼兒對音樂的理解和欣賞能力，促進幼兒身心的綜合發展。
第1篇
1.會用活潑，輕快的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。
1.猜謎語引出蜜蜂，黃衣服，金翅膀，飛來飛去做工忙，它的本領可真大，還會自己造小房，做出甜甜好吃的`，留給大家來品嚐，誰若敢來欺負它，請你留神它的槍《蜜蜂》
(1.)幼兒教師示範演唱歌曲，幼兒欣賞並回答問題：歌曲裏的小蜜蜂做了哪些事情?
(2.)幼兒跟教師學打節奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。
(4.)看着教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。
用塑料積木插好的花朵佈置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。
4.總結評價幼兒的表現，引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。
通過學習，幼兒會演唱歌曲，並會用簡單的動作表現歌詞大意。
第2篇
2、結合生活經驗，通過觀察圖片認識各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪裏買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，並出示對應的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論爲什麼不買水痘？水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
3、請幼兒根據歌曲內容創編相應的動作，初步感知方位詞語。
玩法：遊戲開始，衆人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結束，豆子快速回到座位。歌曲結束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點上一顆紅色的“痘”，多次後，統計誰臉上的“痘”最多誰就表演節目。
本課整體上的'效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
第3篇
1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗音樂遊戲的快樂。
2、感知音樂節奏的快與慢，能夠用肢體語言表達自己的情緒體驗，幼兒能夠根據生活已有經驗按歌詞創編出動作。
1、幼兒經驗準備：生活環節放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、物質準備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。
（一）幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）
讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）爲《幸福拍手歌》的'主要節奏型做準備。
1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認真聽請你想一想這首歌曲裏都表演什麼動作了？（幼兒回答問題）
2、請你再聽一遍音樂，然後說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟着音樂做一做。
2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）
第4篇
2、能根據歌詞內容及蘊涵的情緒有表情地進行演唱。
一、運用遊戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節奏。
提問：你在歌中聽到了什麼？（幼兒自由回答，教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜）
2、幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。
歌裏還唱了什麼？（教師引導幼兒按歌曲節奏說唱）你覺得鼕鼕是個怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什麼話想對他說？
?膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什麼不同？
三、幼兒學唱歌曲，教師引導幼兒運用兩聲部演唱歌曲。
4、幼兒分組進行兩聲部合唱，教師引導幼兒互相評價。
