教案在完成的時候，老師需要強調邏輯思路清晰，寫好教案也是爲了讓我們在教學中有更好的表現哦，本站小編今天就爲您帶來了鳥的喙的教案優質5篇，相信一定會對你有所幫助。
鳥的喙的教案篇1
教學目標：
1、瞭解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。
2、瞭解自己的生長規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。
3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。
教學重難點：
感受幸運的關照，體會生命是幸運的。
教學過程：
（一）課前導入
大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因爲生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨着我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。
（二）新授課
1、智慧屋
觀察圖片，瞭解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。
2、情境園
仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死裏逃生”的經歷，從而體會生命是幸運的。
回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內互相說一說自己幸運的故事。
3、訓練場
1）體會幸運
展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看後的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。
2）活動：互贈幸運星
每人折一顆幸運星送給你想送的同學，並附上你真誠的祝福。
（三）知識積累
積累有關幸運的名人名言。
鳥的喙的教案篇2
第二課時
一、複習
⒈讀第一自然段。
⒉問：濟南72泉，最著名的是哪些？
二、繼續講讀課文
⒈學習第2自然段。
自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫的什麼。
讀後回答。（第一句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大小，三四句寫泉水的樣子）
把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。
出示：
泉水從地下往上涌。
泉水從地下往上涌，像一串串珍珠。
這兩個句子那個好，爲什麼？
欣賞“在陽光的映照下，……彷彿有一隻神奇的手把他們擰到水面上來。”
“擰”是什麼意思？大家做做擰的動作。
指導朗讀。
小結：這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。
⒉自學第3，4自然段。
⑴出示學習要求。
①默讀3，4自然段。
②數一數每個自然段共有幾句話。
③五龍潭、黑虎潭分別在什麼地方？（用：“____”畫出來）有什麼的特點？
⑵學生自學。
⑶檢查。
①看圖
②填表。
⑷學生練讀。
⒊學習第五自然段。
指名讀第五自然段。思考：趵突泉有什麼特點？找出描寫趵突泉樣子的句子。
“七十二泉之首”是什麼意思？
“差不多佔了大半公園”說明什麼？（泉池大）
那句話描寫了趵突泉的神奇景象？
欣賞“泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，……如同三堆白雪”
看圖理解。
指導朗讀。
小結：趵突泉名列七十二泉之首，景觀尤爲壯觀。
⒋齊讀最後一個自然段。
三、總結全文，朗讀全文
鳥的喙的教案篇3
一、教學目標
1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。
2、認識並熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、瞭解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動條的使用。
二、教學重難點重點：
（一）教學重點：
1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。
（二）難點：
橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。
三、教學準備：
課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材。
四、課時安排：
一課時。
五、教學設計。
（一）談話引入：
出現在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。
（二）打開“畫圖”窗口：
1、開始——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、滾動條。
3、補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態欄會出現介紹這種工具作用的文字。
（三）多彩的鉛筆。
1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，後移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。
2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個顏色，你就有了什麼顏色的鉛筆了。
鳥的喙的教案篇4
教學目標：
1、學生能夠根據9加幾的計算方法，探索計算8、7、6加幾的方法。
2、培養學生良好的學習習慣。
3、指導學生系統地掌握知識。
教學重點、難點：選擇自己喜歡的計算方法，正確計算
教學過程：
一、導入：
1、出示圖片
2、學生觀察圖，說說你看到了什麼？
學生說圖意，你會列式嗎？
3、你能夠根據學過的方法計算嗎？
二、學習新知，學生探索計算方法
1、小組合作交流，怎樣計算？
7+58+5
2、學生彙報交流結果
重點指導：湊十法
3、學生說說你在計算中遇到的困難。
4、反饋：
5+6=
三、課堂練習：
1、計算
8+6=7+6=6+6=
101010
2、速算比賽
3、找朋友
學生連線
四、獨立作業：
計算109頁4、5題
五、課堂小結
說說本節課你學會了什麼？
教學反思：本節課學生積極性很高，他們根據9加幾的計算方法，自主探索8、7、6加幾的計算方法，進一步感悟“湊十法”的計算方法。大多數學生在口算中，速度提高較快。
鳥的喙的教案篇5
【學習目標】
１、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，並引導發現偏旁與字義的關係。
２、辨認３組多音字，在不同的詞句中選擇其正確讀音。
３、朗讀短語，逐步形成積累的習慣。
４、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗。
【課時安排】
３課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入
今天又到了“我的發現”時間了。這一次，我們會有什麼新的發現呢？
二、我會認
１、把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上，學生先自由讀，然後做分組遊戲。
２、學生自由讀一讀，在小組裏說說自己的發現。
３、交流發現：
每一行的字都有一個相同的偏旁。
（相機在四行字的前面板書四個偏旁）
還發現了什麼？能舉個例子嗎？
（提手旁與手有關，如“搖”要用用來搖……）
教師和學生共同總結：字的偏旁與宇的意思有關。
４、用這種方法你又認識了哪些字呢？
（多種形式讀“我會認”中的生字）
５、你還認識有這四個偏旁的字嗎？
（小組互相討論，進行彙報）
三、我會讀
今天，老師還給大家帶來了三個句子，你們讀一讀，看看大家還能發現什麼？
１、出示含有多音字的三個句子，分小組讀一讀。
２、指名讀：
說一說你發現了什麼？
（句子裏有兩個字是一樣的，但讀音卻不一樣）
對了，這就是我們說的多音字。
３、用它們不同的音來說說不同的詞。
４、你還知道哪些多音字？
（交流、鞏固學過的多音字）
四、生活識字
老師展示拍攝的照片──學生熟悉的街道和校園。引導學生認讀照片上的生字，鼓勵學生平時留意身邊的漢字。
