每一位要上課的教師都是會在上課之前先制定教案的，教案在編寫的時候，你們務必要考慮文字表述規範，本站小編今天就爲您帶來了樹的畫中班教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
樹的畫中班教案篇1
中班健康教案:我的小手本領
一、活動目標:
1、初步認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。
3、簡單瞭解保護手的方法。
二、活動準備:
1.手的圖片
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(塗色:“我的小手”)
三、活動過程:
（一）、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什麼來做這些事的?”
（二）、引導幼兒說說自己的.小手能做什麼，使他們體會到自己的小手本領很大。
提問:
1.剛纔你做了什麼?是用什麼做的?
2.除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)
老師小結:小朋友的小手本領真大，可以做這麼多的事，那麼，小手本領爲什麼會這麼大呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
（三）、觀察認識手
1.幼兒觀察手
提問:你的手上有什麼? (手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:老師將xx戴在xx指上。
b.遊戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裏? (手掌)
(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
（四）、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?
1、討論後請個別幼兒回答，
2、老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。
提問:怎樣使自己的小手本領更大?啓發幼兒想想:如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這麼大呢?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
四、活動總結：
教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。
五、活動延伸:
1.讓幼兒繼續操作
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。
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★ 吸塵器中班健康教案
★ 幼兒園中班健康教案設計稿
文檔爲doc格式
樹的畫中班教案篇2
一、活動目標：
1、瞭解傘的多種功能及用途。
2、初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3、感受運用語言和想像所帶來的樂趣。
4、拓展幼兒對傘的想象和體驗與傘做遊戲的樂趣。
二、活動準備：
1、實物傘一把。
2、圖片：傘、問號、小螞蟻、小鳥、長頸鹿等圖片。
三、活動過程：
（一）出示傘，導入活動。
1、今日教師帶來了一把傘，漂亮嗎？
2、如果你有一把傘，你會用它來做什麼？
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，並學習兒歌中的新句子。
（避風雨、遮太陽、當柺杖、看不見了，遮住你）
（二）看圖學兒歌《傘能夠做什麼》。
1、教師問，幼兒按秩序回答傘能夠用來做什麼。
2、引出兒歌：傘能夠做什麼
教師完整朗誦兒歌
3、幼兒看圖片完整念兒歌
4、分組念兒歌，讓幼兒感受兒歌一問一答的結構。
（三）在熟悉兒歌的基礎上，學習替換原有的詞句，仿編兒歌。
（1）如果小螞蟻也有這樣的一把傘，它會用傘做什麼呢？（幼兒猜，然後出示圖：小螞蟻把傘當作小船）
（2）小鳥會用傘做什麼啊？（出示：小鳥把傘當作鳥窩）
（3）長頸鹿會用傘做什麼呢？（出示：長頸鹿把傘當作帽子）
（四）念新編的兒歌《傘能夠做什麼》。
1、我們把小動物們怎樣用傘的事情，編進兒歌裏，念一念。
2、請幼兒試着編兒歌。
3、大家一齊念兒歌。
（五）學習用傘的方法。
1、傘的用處可真大。那你會用傘嗎？打開傘的時候要注意什麼？
2、收傘的時候應當注意什麼？
教師小結：打開傘，收傘的時候，都要注意安全，不要打到別的小朋友，打到別的東西。
樹的畫中班教案篇3
設計思路：
現在的孩子，平時有很多機會和家人一起玩出遊玩，因此他們也會有許多郊遊的經驗和大家一起分享，從他們活潑的語言與生動的表情中我感受到了他們對外出的嚮往與熱愛，並且能自豪的描述自己的新發現，這樣的活動不僅可以讓幼兒感受大自然的美好風光，培養他們熱愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。根據他們喜愛郊遊這一情緒特點，我選擇了音樂活動《郊遊》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節奏、簡單易記的歌詞與孩子歡快的心境相結合，相信孩子們學唱的積極性會更高，並能在音樂中獲得愉悅的情感體驗，另外要感受並演繹出歌曲a段中“x x xx x”的歡快節奏與b段中較之緩慢而優美旋律的不同的風格，這對中班年齡的幼兒又是有一定挑戰的，將作爲本次活活動的重難點。
本次活動將分爲三個環節，第一環節通過分享討論初步感受郊遊的快樂；第二環節在感受體驗中學唱歌曲，並感受歌曲前後兩段不同的風格，進一步體驗郊遊時的快樂；第三環節在與老師、同伴的合作表演中運用肢體語言表現歌曲中郊遊的快樂情景。
活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，在學習踵趾小跑步的基礎上，嘗試歌表演。
2.在郊遊的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備：
音樂
活動過程：
一、分享討論——感受郊遊真開心
你知道什麼是郊遊？你和誰去郊遊過？心情怎麼樣？
二、感受體驗——熟悉音樂，學習舞步
1.完整欣賞歌曲
歌曲裏的小朋友是怎麼去郊遊的？看到了哪些景色？
2.教師進行歌表演
你看見了哪些動作？（重點練習踵趾小跑步）
單個動作可在中間的空地方練習，連起來後幼兒可一個個排好隊，在教室裏繞圈練習。
3.幼兒學跳（重點練習踵趾小跑步）
單個動作可在中間的空地方練習，連起來後幼兒可一個個排好隊，在教室裏繞圈練習。
三、合作表演——嘗試兩人合作表演
1.這個舞蹈還可以兩人一起跳呢（觀看視頻）
兩個人跳和一個人跳有什麼不同？（腳的方向、有高低變化）
2.幼兒嘗試兩兩合作表演
幼兒兩兩合作練習，注意腳是不是打架。高低變化時怎樣才能跟上音樂？
3.幼兒兩兩手拉手，在郊遊的情境中進行表演。
樹的畫中班教案篇4
一、活動目的：
爲了使孩子們過一個健康、快樂、難忘的“六一國際兒童節”，幼兒園將在今年的六一節特別舉辦一場以幼兒爲主的美食文化節。在美食節上，幼兒能夠了解做紫菜包飯(壽司)時所需要的原料，學習在做紫菜包飯時的揉、包、卷等動作。體驗動手製作美食的樂趣，享受品味美食的愉悅。在各班相互交換品嚐美食的過程中更是體會了各色各樣的美食文化。
二、活動時間：
5.30或5.31上午
三、活動準備：
1.活動前，向家長傳達本次的意義和要求，得到家長的積極配合。
2.由廚房事先準備好的紫菜米飯。
3.請個別家長幫忙準備餡、竹簾。老師準備好相機。
四、活動流程：
一、瞭解包大紫菜包飯的材料
教師出示材料：今天我們要來包紫菜包飯，瞧，包大紫菜包飯需要哪些材料呢?引導幼兒進一步認識材料
紫菜包飯皮是用什麼做的?餡裏面有哪些菜，是怎樣做出來的?
二、瞭解包大紫菜包飯的步驟
教師示範做紫菜包飯：
1、熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻。
2、黃瓜，胡蘿蔔火腿腸切成條
3、壽司簾上鋪一張海苔。
4、海苔上鋪拌好的米飯。
5、鋪滿後，一端放幾條黃瓜，胡蘿蔔和火腿腸。
6、開始卷，借用簾子的力量往前卷。
7、卷好，切開。
通過提問，幫助幼兒鞏固包紫菜包飯的步驟。
三、幼兒包紫菜包飯
教師介紹操作要求
幼兒包紫菜包飯，教師巡迴指導。
四、品嚐美食：
1.請幼兒品嚐自己包的紫菜包飯。
2.請幼兒談談紫菜包飯的味道如何?吃到自己親手包的紫菜包飯，心裏感覺怎麼樣?
樹的畫中班教案篇5
設計意圖：
一年一度的“九九重陽節”又到來了，我們覺得愛老人應該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節活動我們還是準備請小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個溫馨的重陽節，從而培養孩子尊敬老人，願意爲老人做一些力所能及的事情的好品質。
活動目的：
1．簡單瞭解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。
2．知道要尊敬老人，願意爲老人獻愛心。
3．體驗社區活動，鍛鍊幼兒的社會交往能力和口語表達能力。活動準備：
好吃的水果，課件。
活動過程：
一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您
1．看看今天教室裏來了誰，爲什麼要請來這些爺爺奶奶。
2．教師給孩子們介紹重陽節。3.集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。
二．介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）
1．今天你們家誰參加我們的重陽節活動，請小朋友們把他（她）介紹給大家。
2．你喜歡他嗎？爲什麼喜歡，他給家裏做了些什麼事情。
3．你們的爺爺奶奶都給家裏做了些什麼事情。
4．教師播放ppt做總結：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養大，現在還要來照顧我們，爲我們每天做很多的事情。
三．爲爺爺奶奶（外公外婆）做件事情
1．請我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們做些什麼事情。播放ppt，請孩子介紹自己是怎樣做的。
2.教師總結：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀大了，我們小朋友要聽他們的話，爲他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個懂事的好寶寶。
四．一起歡慶節日
1.詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》
2.集體獻歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》
3.聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過重陽節，體驗重陽節的快樂。
五：結束
全體手語表演《感恩的心》幼兒集體獻祝福。
樹的畫中班教案篇6
活動目標：
1.明白豆製品主要是黃豆加工製成的，是價廉但很有營養的食品2.認識豆製品，樂意吃各種豆製品。
3.能用心參與討論，大膽地說出自己的認識。
活動準備：
1.請家長幫忙幼兒準備1—2種豆製品，並簡單介紹其名稱及吃法。
2.黃豆爺爺頭飾一個。
3.實物：豆腐、黃豆一把。豆漿機，電炒鍋等。
4.幼兒用書。
活動過程：
(一)猜謎語，引起幼兒興趣。
1.謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。(幼兒猜謎)2.教師出示豆腐，討論豆腐是什麼做成的。出示黃豆，讓幼兒明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆製品。
(二)引導幼兒看課件：《黃豆爺爺找寶寶》。
1.教師：課件裏的這些豆製品你見過嗎你能說出他們的名字嗎
2.教師：怎樣吃豆製品才更有營養。
(三)遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識多種豆製品。
1.教師戴上“黃豆爺爺”頭飾，引起幼兒討論。
教師：我的寶寶在那裏
2.請幼兒互相介紹自己明白的豆製品名字，並說說那些是自己吃過的
(四)幫忙幼兒認識豆製品的價值。
教師：豆製品雖然不是用肉做成的，但他的營養卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機制作豆漿的過程。
請幼兒現場觀察用豆漿機制作豆漿的過程。
(五)引導幼兒討論豆製品的吃法並嘗試豆製品。
教師：請小朋友說說看，你吃到的豆製品是怎樣燒的爲什麼這樣燒教師小結：豆製品如果和魚肉放在一齊燒，營養會更豐富、更全面，味道會更鮮美。
品嚐菜餚：脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙籤品嚐，引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望，讓幼兒明白經常吃豆製品，身體會更健康。
活動延伸：
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等遊戲中帶給各種材料製作的豆製品(海綿做的回滷幹、豆腐以及紙剪得乾絲等)讓幼兒認認，玩玩。
樹的畫中班教案篇7
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox並能正確的發音。
2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反覆教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐狸的圖片，教幼兒單詞fox的發音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。
講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、遊戲：奇妙的口袋。
教師在口袋裏放入fox和tortose的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋裏的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什麼？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什麼。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
