教案在擬訂的過程中，老師一定要強調邏輯思路清晰，一份好的教案是保證我們的課堂正常進行的依據，以下是本站小編精心爲您推薦的藍汽車教案優秀6篇，供大家參考。
藍汽車教案篇1
活動設計背景
在一次區域活動中，發現小朋友們對汽車很感興趣，有的在模仿汽車的聲音，有的在模仿開車的樣子，有的幼兒還能說出幾種車的名稱，看到這裏，我便設計了本次活動，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。
活動目標
1、初步瞭解幾種常見的車輛的名稱和特點。
2、瞭解各種汽車的用途。
3、激發幼兒對汽車的興趣，並能動手製作自己感興趣的車。
教學重點、難點
重點：瞭解汽車的用途 難點：動手製作
活動準備
1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。2、設計情境的圖片。3、課前帶領幼兒觀察過馬路上的各種汽車。4、各種製作汽車的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等
活動過程
（一）開始部分：
引起興趣。放錄音：教師播放各種汽車的鳴笛聲，你們聽一聽這是什麼聲音？
話題導入，你都知道認識那些車？（幼兒邊說老師拿出相應的圖片或實物）老師要在這裏開個車展，你們看看多整齊呀！你們喜不喜歡呀？
（二）基本部分：
１、認識幾種常見車的名稱及用途。
(1)請幼兒找找自己喜歡的車，並說出它叫什麼名字，有什麼用？
講一名完整話：“這是××車，可以用來幹什麼”。
(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）
２、瞭解不同的車有不同的喇叭聲。
再次放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什麼車，並學車子叫的聲音。
３、利用圖片設置情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；
b.一大堆貨物運到遠方；
c.公路要灑水；
d.爺爺病了，要送醫院；
e.有幢房子着火了，要救火。
請幼兒思考分別要用什麼車，並把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。
４、操作：你還看到過哪些車？請小朋友自己動手做一做，把你設計的汽車給小朋友和老師介紹一下，教師進行個別指導。
（三）結束部分：
展示幼兒汽車作品，並請幼兒自己講述汽車的製作方法和用途。
活動延伸：
進行角色遊戲：玩汽車遊戲。
教學反思
通過本次活動，起初在設計時，是因爲幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什麼車，有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。
藍汽車教案篇2
設計意圖：
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。
而且傳統教育認爲：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作爲教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。
活動目的：
1.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。
3.讓幼兒初步學習創編歌曲。
4.有感情地學唱歌曲。
5.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾
2.幼兒會按節奏朗誦歌詞
活動過程：
1.幼兒以律動《小狗》入場。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動物在哪裏，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.複習歌曲與律動：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒複習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。
(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學習創編歌曲
(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。
(2)師示範，幼兒學習創編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
藍汽車教案篇3
設計思路：
汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家裏有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對於汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關於汽車的知識，同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。
活動目標：
1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
1、材料準備：ppt課件
2、經驗準備：認識多種水果以及不同的車輛活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣
1、看看這是哪裏啊？我們一起開車到森林裏去玩吧。
2、你們剛纔都是開着什麼車到森林裏來玩啦？
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林裏有誰？
2、小動物們到了森林裏發現了什麼呀？
3、討論：馬路上能滾水果嗎？爲什麼不能？
那可怎麼辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
4、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什麼辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什麼車？它是怎麼變出來的？先變出了什麼？
2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼？（幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎麼辦？看看草莓怎麼變？
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟着小狗一起來唱一唱。（邊做動作邊引導幼兒一起唱）四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？好，那請你們一起開着你們的怪汽車一起去操場玩好嗎？
活動反思：
在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯遊戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的遊戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
藍汽車教案篇4
設計思路：
我以“求穩中求新”爲自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平爲參考標準，設計出這節課。 瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認爲：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣纔會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關於設計馬路的課程後，幼兒提出：“馬路太空了。”於是我就啓發幼兒能夠添點什麼東西，幼兒發揮想象講出了許多，藉着幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家裏的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本瞭解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作爲兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想象、創作的馬路及汽車佈置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動流程：
介紹、討論——想象、講述——創作——展示、講述
活動目標：
1、通過想象、繪畫、塗色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
活動重、難點：
想象、創作、製作汽車。
活動準備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什麼？總結——缺汽車
二、想象、講述如果你是設計師會設計出什麼樣的汽車？爲什麼？幼兒想象，並講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創作幼兒自由探索提供的操作材料如何製作出汽車。鼓勵幼兒大膽創作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與衆不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要塗滿。
4、汽車帖在馬路上要注意佈局。
5、剪的紙頭放進籃子裏。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，並邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
活動反思：
本次活動結合了5大領域的整合。
（1）社會：培養幼兒觀察生活的習慣
（2）科學：設計高科技的，有特別功用的汽車。
（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。
（4）藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。
幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒爲主體，教師爲主導地位。
活動啓示：
我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
思考一：美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。
藍汽車教案篇5
學習目標：
1、瞭解汽車的外形特徵和用途。
2、能用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。
學習重點：
汽車的功能、外形特點及表現方法。
學習難點：
表現出造型新穎、外形特點突出的汽車。
學具準備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒
教學過程
一、導入課題
同學們老師今天給大家帶來了幾位人類的好朋友，我們一起來認識下吧。看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問遊客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時纔會捶胸咆哮。
接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學千萬不要學它，因爲我們還要好好學習呢。
這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅脣，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最後一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎麼去看呀？走着去？坐火車？坐飛機??引出課題汽車。（板書汽車）
意圖：通過動物的導入，激起學生的學習興趣。引出下面汽車的特徵及用途。
二、教學新授
1.汽車的特徵及用途
那同學們我們坐哪種汽車呢？
（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？爲什麼呀？那我們遇到壞人撥打什麼電話呢？
（2）救護車——這樣的汽車能坐嗎？爲什麼呀？那我們救人撥打什麼電話呢？
（3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？爲什麼呀？那我們滅火撥打什麼電話呢？
（4）世界第一輛汽車——卡爾本次發明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的鼻祖。
（5）出租車、客車。
意圖：學習這些特種車的特徵及用途。與生活緊密聯繫，同時滲透人文素養和汽車歷史方面的知識。
2.汽車的危害。
那我們就坐客車吧，同學們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學們看這些圖片你們能看懂嗎？
（1）交通堵塞
（2）撞車
（3）廢棄污染
意圖：通過對汽車優點和缺點的認識，使學生保護我們的環境，儘量的乘坐公共汽車，同時承上啓下引出節能汽車。
3.節能汽車
同學們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學家設計了一系列的節能的，無污染的汽車。
（1）會飛的車
（2）太陽能車
（3）風力汽車
意圖：通過對節能汽車的欣賞，能夠激發學生自己創作一些本領高超的汽車。
4.有趣的車
意圖：拓寬學生眼界，提高學生審美能力。使學生的作品造型更加新穎。
5.學生作品欣賞
意圖：激發學生的創造思維，欣賞優秀學生的作品知道什麼的畫纔是美的，給學生創作的靈感。
6老師示範：拿出三張構圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書畫）
意圖：讓學生很直觀的感受到我們作畫中主體物應該畫多大，什麼樣的構圖纔會讓人感覺舒適，通過對比學生自己得出結論。
三、學生製作，師巡迴指導。
四、展示交流，多元評價
1.展示學生作品
2.組織學生評價
3.老師總結
五、總結
回顧所學知識，我們瞭解了汽車的外形特徵和用途，能夠用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。同學們表現非常棒，設計的汽車也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車。
六、安全小知識
同學們不準在道路中間招呼車輛。乘車時不準站立，不準在車內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課後反思
藍汽車教案篇6
目標 ：
1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒瞭解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。
3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
內容：有趣的汽車
教學過程：
1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩遊戲，（配音樂）遊戲場地的佈局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。
（1）並請個別幼兒說說：你們玩的是什麼車？有什麼用？由那些部分組成？
（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（3）小朋友你們真了不起！知道了這麼多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創新”入手，圖片都經過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件，啓發孩子發散思維。（突破重點）
（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什麼不一樣？
（2）它們有些什麼功用呢？
3、 談話活動——想象中的汽車 （重點：幼兒對汽車外形的感知，啓發幼兒發散思維的訓練。）
（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）
（設計意圖：以故事的形式出現是爲了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設計障礙，爲啓發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)
（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至於侷限在只爲小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點)
4、幼兒作畫：難點：創設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什麼樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）
（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點）
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）
5、作品評析：
（1） 請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
（2）請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這麼多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最後一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕鬆的氛圍中結束該活動。）
