在編寫教案時,瞭解學生的年齡和發展階段對於確保教案的適切性至關重要,教師可以通過教案來合理分配課堂時間,確保每個環節都有足夠的時間,以下是本站小編精心爲您推薦的認識數字15的教案精選7篇,供大家參考。
認識數字15的教案篇1
活動目標
⒈能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程㈠ 遊戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裏啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,並送到相應的籃子裏。
⒊集體送魚。
??認識數字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》,又遊走一隻小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師:數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?
??遊戲貓捉老鼠⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室裏有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作㈣聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)教學反思:
3學前班數學教案:學習7的加法
活動目標
1、根據不同的畫面進行講述,並列出相應的算式,從而感知加法算式所表達的數量關係。
2、理解交換規律,懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動,樂於講述探索結果。
活動準備:
1、教具:城堡圖一副(分爲三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點:看圖學習7的加法活動難點:能根據不同的畫面進行講述,並列出相應的算式活動過程:
一、開火車:複習7的組成師:城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩,你們願意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數字7)出發吧。
師:嘿嘿,我的火車x(1)點開,你的火車x 點開?
幼:嘿嘿,我的火車x(1)點開,我的火車x(6)點開。
二、情境感知--登城堡:看圖學習7的加法1、師:看,城堡王國已經到了,國王說了,他在城堡裏藏了許多的問題想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰願意來講講呀?
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來後就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結:
師:你剛剛碰到了什麼問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎麼回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小祕密,看誰能先找出來?"師總結:這些算式的得數都是7,而且都是加法,那麼這6道算式就是7的加法算式。
師:象1+ 6=7、6 +1=7這兩道算式數字相同,位置不同,但得數不變,所以看到1+ 6=7馬上就想到6+ 1=7,我們把他們稱爲朋友題,同樣我們看到2 +5=7就會想到什麼呢?看到…教學反思:
認識數字15的教案篇2
設計背景
1本次設計根據幼兒的年齡特點,和本班的實際情況,我利用直觀的教具,幼兒就能很快的準確描述(1-5)各數,知道數字符號代表的意義。
2根據數字兒歌,幫助幼兒認識數字。
3設計一棵果樹,樹上有許多蘋果,每個蘋果都是一個數字(1-5)然後讓幼兒根據老師的口令塗上顏色!例如:給標1的蘋果圖上綠色……。
活動目標
1認識數字(1-5)
2區分數字(1-5)
3知道數字符號代表的相應意義
重點難點
重點:認識數字(1-5)
難點:理解數字符號代表的相應意義
活動準備
1裝有5個數字卡片的箱子
2彩色筆若干
3幼兒的操作材料包:橡皮泥一根筷子
活動過程
一手指謠。
二認讀5以內數字。
1 教師:說說數字像什麼依次舉出五個數字,讓幼兒說出每個數字像什麼?
問題:12345的形狀各像什麼?
2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌,幫助幼兒認識數字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)
3從數字箱抽卡片,讀數字
教師:請小朋友抽出一張卡片,然後大聲讀出卡片上的數字,這項練習,幼兒輪流從箱子裏摸出數字卡片,並讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵,錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家幫助他說正確,反覆進行。
4塗色:(出示大樹的圖)
教師:讓幼兒把樹上的數字1塗成紅色、數字2塗成綠色、345也用同樣的方法,多次進行。
三找找數字1和5。
教師介紹材料操作內容:
問題(1)小朋友看看圖上有什麼?(小魚、太陽、數字等)
(2)找找看,圖中有哪些數字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數字大聲認讀數字。
四理解數字代表的相應意義。
教師提出操作要求,幼兒操作。幼兒分五組,根據教師提示,在筷子上串上數字。
認識數字15的教案篇3
活動目標
1.能手口一致進行3以內數的點數,並說出總數。
2. 會按物取數、按數取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質準備:小猴圖片3張;2、3數字卡片、象形卡及水果卡片;遊戲操作材料若干份(與幼兒人數相等)。
知識經驗準備:已學習認識1和2,並能進行2以內數的.點數
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的興趣。
師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!
二、出示小猴圖片和數字卡
複習2及2以內數的點數。
師:猴媽媽家有幾隻小猴,讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示?
三、學習認識3
學習3以內手口一致點數並說出總數,認識3、瞭解其概念。
(一)學習3以內手口一致點數並說出總數,理解3的概念
1. 認識數字3,理解3的概念。
師:猴媽媽還有一隻淘氣的小猴躲在媽媽的後面,它來了,我們數一數猴媽媽有幾個孩子?(師引導幼兒點數並說出總數)
2. 逐一出示水果再進行3以內數的點數。
(二)出示數字卡片認識數字3
1.師引導幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。
2.觀察“3”數字,引導幼兒說出3象……等。
認識數字15的教案篇4
活動目標:
1.正確感知、認識4以內的數量,知道它能表示相應物體的數量,鞏固對4以內數字的認識。
2. 喜歡擺弄、操作數學活動材料,培養幼兒的動手操作能力和口語表達能力。
3.樂於參加數學活動。
活動準備:
1.教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。
2.學具:分組材料:第 1 組是印有數字的作業紙,第 2 組是畫有水果的圖片,第 3是組數字紙卡、水果印泥。
人手一份 1~4數字卡,蘋果圖片4張。
3. 環境佈置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤子內放 1~5數字卡、蘋果圖片)。
活動重難點:
重點:是認識數字 4,感知 4的數量;難點:是正確感知 4以內的數量。
活動過程:
1、利用情景、導入課題師:小朋友們,今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請小二班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果。(教案出自:)(出示課件,利用畫面,調動了每位幼兒的注意力和學習的積極性。)小二班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字,纔有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?
好,現在小朋友們和老師一起出發吧!
2、複習數字 2、3及其數量師:請小朋友們數一數圖片裏有多少個蘋果呀?可以用數字幾表示?請小朋友從盤內取出相應的數字。
3.認識數字4,感知4的數量出示桔子圖景,請幼兒目測桔子數量,認識數字 4,引導幼兒細緻觀察像什麼。
師:4除了可以表示 4 個桔子,還可以表示什麼呢?現在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然後讓小朋友們講一講。
4.遊戲"看數取蘋果"師:出示數字請幼兒看數取相應的蘋果,邊拿邊說:1、2、3……,個蘋果和數字做朋友,並引導幼兒反覆練習。
5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做遊戲,向幼兒介紹分組遊戲內容及規則。
師:現在老師分下組,第 1組的小朋友看數字畫自己喜愛的水果;第 2 組看水果貼數字;第 3 組看數字印水果印泥。大家可以自由選擇遊戲內容,待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(教案出自:)(如數字 3 和 1個水果做朋友,幼兒做完一組後可交換形式。)
6.作品展示,互相交流,師生互評。
延伸活動:在歡快的音樂聲中幼兒爲水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動室。
認識數字15的教案篇5
活動設計背景
讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵,幾隻手,幾隻眼睛,幾條腿等等,並讓幼兒在家中找出數量爲2的物品。
活動目標
1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數2,會從多件物品中取出是2的物品。
2.發展目測力、判斷力。
3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
培養幼兒初步感知2的實際含義
活動準備
貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數量爲1,2實物卡片,
學具 :小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反覆練習,手口一致的點數,並說出總數。
2.按實物卡片取物,教師出示數量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數量的塑料球,邊取邊數,(重點練習取2)
3.講解2的含義,
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啓發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)
教學反思
1、我感到應反覆舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納,因爲利用實物教學可以充分激發孩子的`積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。
(2)對教師專業發展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至於達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今後在講課需要反覆的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課,我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲,以加深孩子們對知識的掌握。
認識數字15的教案篇6
幼兒園小班數學教案:
認識數字“6”
【活動目標】
1。引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。
2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。
3。激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。
4。積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
5。提高數數的興趣和積極思維的能力。
【活動準備】
1。教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片若干張。
學具:第一組,印有數字的作業紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,1~6小數卡人手1份,小玩具若干。
2。環境佈置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數卡若干,玩具若干),幼兒後面搭建"數的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師:我們到了××館,它們有幾隻?可以用數字幾來表示?
請小朋友從小盤內試着取出相應的數字。
嘗試二
出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字"6"。
師:它們有幾隻?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")
"6像什麼呢?"
請小朋友從盤中找出數字"6",集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什麼?
嘗試三
遊戲"看數取物"。
師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試着拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反覆練習。
師:現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動
介紹每組的.遊戲內容及規則:
師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別爲1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。
第一組看數字做點卡
師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組看數字印圖形
師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子裏印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組看實物貼數字
師:先看卡片有幾個什麼,再把能表示它的數字貼在上面的格子裏,邊貼邊說×個什麼數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組遊戲,隨歡快的音樂聲進入作業區。
幼兒操作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1。展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結活動情況。
3。以"寄信"結束活動。
師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師爲你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試着在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱裏,邊放邊說:數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。
教學反思:
在活動後,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
認識數字15的教案篇7
教學目標:
1、使學生認識8、9和10;
2、理解它們表示的數量;
3、會用手指頭表示8、9和10;
4、會寫8、9和10。
教學重、難點:寫8、9和10。
教學準備:
1、課件、貼紙、數字卡片8、9和10、可數的.物件教學時間:學習8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動
教學過程:
一、複習1、(出示課件)數喜羊羊,青蛙,鴿子。
2、看尺子填數字。
3、數珠子。
4、看點點寫數字。
二、新授
1、(出示課件)數一數操場上有多少人吊環?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。
2、指名生上來寫數字。
3、指名根據數字畫點點。
4、指名用手指表示數字。
5、1什麼1,棍子1。2什麼2,鴨子2。
3什麼3,耳朵3。4什麼4,帆船4。
5什麼5,鉤鉤5。6什麼6,大肚6。
7什麼7,柺杖7。8什麼8,眼鏡8。
9什麼9,汽球9。10什麼10,棍子打棒球。
6、搶答某數的前後是幾?
三、作業寫8、9、10各寫了5排。
教學反思:8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。