制定教案需要我們認真分析自己在教學中的不足，教案在起草的時候，老師需要考慮聯繫實際，下面是本站小編爲您分享的美術花教案反思6篇，感謝您的參閱。
美術花教案反思篇1
活動設計背景：
爲了激發幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特徵，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術。培養和提高幼兒的觀察和實踐能力。
活動目標：
1、瞭解小蝌蚪的外形特徵。
2、學習用手指點畫的方法進行繪畫。
3、培養幼兒良好的美術常規。
教學重點、難點：
重點：掌握手指點畫的方法。
難點：有創意的安排畫面。
活動準備：
1、一盆小蝌蚪、示範畫。
2、各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動過程：
1、認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特徵。
2、遊戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水裏游來游去。
3、手指點畫小蝌蚪：
（1）出示示範畫，引導幼兒觀察畫面上有什麼，它們在幹什麼？
（2）老師示範點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示範添畫各種不同形態的尾巴並使畫出的小蝌蚪向不同的方向遊，最後示範添畫水草。
（3）幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡迴指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄髒衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。
4、繪畫結束：組織幼兒課後整理，養成幼兒良好的美術常規。
5、分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
教學反思：
1、這節美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入瞭解了幼兒的認知能力，我感覺到這節課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發幼兒的興趣。
2、在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做遊戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嚐到了成功的喜悅，瞭解了小蝌蚪的外形特徵，培養了幼兒良好的美術常規。
（1）幼兒這節課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發展；
（2）自己初步瞭解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發展；
（3）師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示範添畫小蝌蚪不同形態的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向遊。
3．本節美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今後自己要不斷充電，不斷更新知識。
4、當節聽課的老師對這節課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今後一定要進一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出後腿，再長出前腿，最後變成小青蛙，到莊稼地裏吃害蟲）
活動目標
1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經驗。
2、學會誇張的造型手法，表現擬人化的水果，培養幼兒的繪畫興趣。進而提高幼兒的想象力和創造力。
3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發幼兒愛吃水果。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
重點難點
畫出各種水果的外形。
各種水果娃娃的有趣表情。
活動準備
範畫及繪畫用筆等。
活動過程
一、組織教學
二、導入：
秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園裏的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂園裏有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好？那麼水果是怎樣變成娃娃呢？
出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）
我們先看看水果樂園裏的蘋果寶寶是怎麼變成水果娃娃的。
蘋果娃娃＝（蘋果寶寶的基本型狀＋五官＋四肢＋裝飾物）
這就是蘋果寶寶的變化過程。怎麼樣？有意思嗎？
三、新授
那麼，今天我們就來學習一節十分有趣的美術課——畫水果娃娃
出示課題：《水果娃娃》
1、示範：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因爲西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個步驟等你自己畫的時候就非常容易了。）
1）、第一步驟——畫西瓜娃娃的基本型。（同時將西瓜的簡單基本型展示於多媒體上）
2）、第二步驟——畫五官。（請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什麼變化？大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛纔找到的感覺表現出來）
3）、第三步驟——畫四肢。（小朋友想一想開心地，高興地時候你能做出什麼樣的動作來？選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊？）
5）、第四步驟——就是給已經完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭髮、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？）
6）、第五步驟——途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）
小結：這樣老師的西瓜娃娃已經完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎？那麼接下來是我們小朋友們創造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園裏的舞會吧。
3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作爲參考。）
4、教師巡迴輔導，並放音樂（多媒體：快樂的水果娃娃）
5、作品展示：設計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。
6、作品的評選：（小朋友們，我們的水果娃娃樂園裏有這麼多的可愛的水果娃娃，他們都在幹什麼呀，他們爲什麼這麼開心啊？因爲秋天到了，水果樂園裏的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍？）
小結：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛纔我們也看到了水果樂園裏的水果真多，那麼這些水果他們都有什麼營養價值呢？我們一起來聽一聽吧！
四、延伸
多媒體（水果歌）
小結：今天我們不僅學會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那麼你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術課就上到這裏，下一節課我們再見！
教學反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示範讓幼兒學的直觀易於掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今後在這樣的細節方面我會多加註意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因爲剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。
美術花教案反思篇2
活動目標
1、觀察動畫形象與生活原型的不同，發現動畫中眼睛、嘴巴等細節變化，感受美術形象的誇張美。
2、嘗試用遷移經驗、變形誇張的方法設計動畫形象，體驗設計的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
天天愛消除視頻；ppt。
黏土；紙杯。
活動過程
一、在遊戲視頻中導入活動主題。（1分鐘）
師：這是什麼遊戲？（播放遊戲視頻10秒）你玩過這個遊戲嗎？裏面有些什麼小動物？
小結：這個天天愛消除的遊戲，很多人都喜歡遊戲裏那些可愛的小動物們。
二、觀察發現動畫形象與生活原型之間的關係，感受美術形象的誇張美。（5分鐘）
⒈師：遊戲中的動畫角色就是根據生活中的小動物進行設計的，請你仔細觀察生活中的小動物是怎麼變成動畫中這個樣子的。（動畫展示熊貓變的過程）
指導要點：這個熊貓和生活中的熊貓比較有什麼不同？和什麼相同的地方？熊貓的顏色、眼睛有變化嗎？
提問：
爲什麼設計師設計的小動物都去掉了身體，只留下了一個圓形的頭部？
小結：小動物經過了設計師大膽的想象和變化，有的地方進行了簡化有的地方變完全不同，這樣的方法就叫誇張。
三、感知發現動畫形象的細節特徵，在猜想中進一步感受美術形象的變形和誇張。（3分鐘）
師：這個遊戲名字叫“天天愛消除”，小動物們在消除的時候會發生什麼變化呢？（用放大鏡技術，幼兒互動點擊熊貓圖後觀察變化）
師：還會不會發生別的變化呢？
（用拉幕技術打開熊貓的眼睛嘴巴細節變化圖）
四、嘗試運用遷移、變形、誇張的方法設計小動物的動畫形象。（15分鐘）
⒈出示遊戲中的七個小動物形象
師：小朋友們，這是遊戲中的其他的小動物，請你來做設計師，你覺得它們也能發生些什麼變化呢？(幼兒自由講述)
⒉幼兒進行設計創作，師巡迴指導觀察，瞭解幼兒的想法。（背景音樂）
師：小朋友們，請看這裏有些什麼材料？（黏土、無紡布、炫彩棒、紙盤等材料），你可以把自己的奇思妙想設計到盤子上去。請小朋友們一起來做設計師吧！
五、實物投影展示幼兒作品，交流分享。（3分鐘）
師：你設計的是什麼小動物？你是怎麼考慮的？
師：今天第一次畫動畫遊戲小動物嗎？你這個小小設計師感覺怎麼樣？
六、欣賞升級版的“天天愛消除”動畫形象。（延伸）
師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動畫設計師還有升級版的設計呢！我們一起來欣賞一下。
活動反思
活動以發展創新精神、時間能力爲主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創作。幼兒的自由創作和教師的評價，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關係。活動中充分發揮着自己的想象力和創造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
美術花教案反思篇3
活動目標：
1、能用顏色繪畫各種圖案對大紙箱進行裝飾。
2、體驗在大紙箱上玩顏色的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動重難點：
有色彩繪製圖案對紙箱進行裝飾
活動準備：
經驗準備幼兒已過色彩裝飾活動。
材料準備大紙箱、報紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等。
活動流程：
談話引題→學習裝飾過程→設計並進行裝飾→欣賞並點評
活動過程：
一、談話引題
1、今天，我們班來了很多客人，它們想請小朋友幫忙想個辦法，讓它們變漂亮。
2、怎麼讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢？
二、學習裝飾過程
1、先要給大紙箱穿上報紙的貼身衣服，防止它們着涼。
2、加水將漿糊稀釋，用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊，再將報紙貼在紙箱表面。
3、小心將大紙箱的貼身衣服晾乾。
三、設計並進行裝飾。
1、請你爲大紙箱設計一件漂亮的花衣服。
2、要求，先在紙箱上畫一個圖案，然後圍繞圖案進行裝飾。
3、教師指導：中心圖案要明顯，引導幼兒運用各種線條，色塊裝飾圖案周圍。
四、欣賞並點評
1、說說你認爲哪個大紙箱的衣服最漂亮。
2、從哪些方面認爲它這件衣服漂亮。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現並給予肯定及鼓勵。
美術花教案反思篇4
活動目標：
1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。
2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：根據紙盒外形想象裝飾。
2、難點：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。
活動材料：
收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
設計思路：
隨着商品經濟的發展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精緻，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和遊戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，爲幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這爲幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。
另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中，從而培養了幼兒的想象力。
活動流程：
引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
活動過程：
（一）通過遊戲體驗快樂，激發興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩遊戲：請到我家來做客。
1、交流討論，想象設計。
剛纔我們玩了《請到我家來做客》的遊戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然後請老師去做客，怎麼樣？
2、觀察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現在請你們來看看它們有什麼不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）
它們的樣子像什麼呢？（幼兒根據紙盒外形發散想象）
（二）個別創作，大膽表現。
1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，製作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
（三）合作拼搭，體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。
（四）分享快樂，結束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍着“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。
附歌詞：
我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。
活動反思：
?家》是一首結構簡單富有童趣的詩歌，它將白雲與藍天、小鳥與樹林、小魚與河水、泥土與種子等一對對依戀關係的事物，描繪出了一幅幅生動、溫馨的畫面，讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅，開心。本次活動，我在讓幼兒對作品的體驗和理解下，鼓勵孩子在多形式的引導下樂於想象，善於創編，敢於表達。
一、朗讀詩歌，感受詩歌的語言魅力。
本次活動中，在朗誦詩歌《家》的過程中，幼兒除了運用語言朗誦之外，我還通過讓幼兒通過眼神、手勢、身姿等表情和動作，創造性地表現詩歌，同時讓幼兒展開豐富的想象，感受詩歌中表達的美好意境，白雲依戀藍天，小鳥依戀樹林，小魚在水中徜徉，讓幼兒不知不覺走入詩的美妙境界中，此所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
二、聯想訓練，引導幼兒展開想象。
?指南》中指出：爲幼兒創造說話的機會並體驗語言交往的樂趣。在詩歌創編中，我進行設置問題，讓幼兒展開想象。如：藍天是誰的家？它還會是誰的家呢？樹林是誰的家？它還會是誰的家呢？步步引導，層層深入，在多個問題的引導下，培養了幼兒的發散思維。我這樣的提問，答案是不確定的，是多向性的，有多種可能以及多種結果，豐富了幼兒的想象力。在活動中，依據《指南》精神，我“尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒表達水平如何，都認真地傾聽並給予積極的迴應”。
三、仿句練習，促進幼兒語言的發展。
幼兒的詩歌創編是從模仿開始的，即幼兒能模仿原詩的韻律、格式、詞語、節奏等，仿編出簡單的詩歌。如小河是魚兒的家創編爲小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習內容淺顯、形象生動、易讀易記，幼兒在愉快的創編中接受認知，情感教育，更好地發揮了幼兒的想象力。，今天的一首小詩，碰撞出了無數的創造火花。
美術花教案反思篇5
?小班美術優秀教案《獅子籠》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學習畫長格線，能從紙的一邊畫到另一邊。
2、能選用顏色、堅持畫畫。
活動準備：
範畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。
活動過程：
1、預熱階段。
教師講故事“動物園裏的獅子籠壞了，大獅子逃了出來，發生了一些驚險的事情……”。
2、圖形刺激。
教師引導幼兒建構獅子籠：“我們來幫助大獅子，重新幫它搭個獅子籠吧!”
1)搭獅子籠。;本文.來源：屈，老，師.教案網;教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠，要搭得緊密些。
2)出示圖片。“這裏有一些老師設計的獅子籠，這些籠子是怎樣的?”
3)教師示範畫：“從紙的一邊畫橫線到另一邊，從紙的上邊畫豎線到下邊，畫得密些，這樣的獅子籠才結實。”
3、創作表現。
鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。
4、評價作品。
評講誰畫的獅子籠最結實、最漂亮。
教學反思：
?綱要》中“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經驗和審美情趣，激發他們發現美、創造美的情趣。”整節活動下來，基本目標能夠達成，幼兒能夠積極參與美術活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。活動中鍛鍊了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。
小班美術優秀教案《獅子籠》含反思這篇文章共1584字。
美術花教案反思篇6
設計意圖：
一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。於是想到了開展關於孔雀的美術活動。因爲本班學生對於精細動作的操作較差，所以選擇棉籤爲作畫工具，以學生喜歡的五顏六色的水彩顏料爲材料，這樣既鍛鍊了學生的動手能力，又激發了學生畫畫的興趣，使學生在活動中充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。其中，在“活動拓展”這一個教學環節中，通過學生對鼠標、白板筆的操作使用，讓學生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練，不僅提高了學生運用計算機的能力，而且充分地體現了學生在整個教學活動中的主體性。
一、教學目標
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習用棉籤蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.
2.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練學生細緻的觀察力。
二、教學重點
引導學生仔細觀察,能按一定規律用棉籤蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.
三、教學難點
在圓圈內，用棉籤蘸取彩色顏料塗滿、塗均勻。
四、教學準備
紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉籤若干、調色盤、底稿九張、教學課件
五、教學過程
1、導入：
欣賞舞蹈----（播放視頻）
師生一起跳孔雀舞，瞭解孔雀舞是傣族的傳統舞蹈、欣賞雲南的風景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。
2、新授：
（1）師：首先，我們先來簡單的瞭解一下有關孔雀的知識：（課件）
（2）（課件：出示ppt範圖）
師:今天，老師也給同學們帶來了一幅孔雀開屏的畫，請同學們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示範圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來塗顏色。（教師展示棉籤）
（3）教師示範教學過程: （實物投影演示）
六、學生分兩組動手做，教師巡迴指導。
（畫完的同學把自己的作品粘貼在黑板上，佈置孔雀園）
七、展示作品，師生共評 。
八、活動拓展：
在白板上運用調色盤裝飾開屏的孔雀。
（學生練習用鼠標、白板筆裝飾開屏的孔雀）
九、思想教育：
（課件ppt：我們一起去動物園）動物是我們人類的好朋友，我們應該保護動物，也應該保護環境。同學們能做到嗎？
