爲了讓我們你的教學效果達到最佳，就必須認真寫一份教案，想要寫出一份優秀的教案，我們首先要做的就是認真分析自己的教學目標，以下是本站小編精心爲您推薦的小班美術教案反思7篇，供大家參考。
小班美術教案反思篇1
活動目標：
1、能運用夾、抽等方法進行線繩印畫，感受色彩美。
2、體驗遊戲的快樂，培養對美術活動的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
對摺白紙、顏料、線繩、範畫。
活動過程：
1、預熱階段。
教師出示線繩“這是什麼？”
“你會玩線繩嗎？我們來玩一玩。”
2、圖形刺激。
1）出示範畫“這些畫漂亮嗎？有哪些顏色？”
2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的。”
3）教師邊讀遊戲兒歌，邊示範操作。
將線繩放在顏料盆裏蘸一蘸，夾在對摺紙裏，一手壓住紙，一手用力抽出線繩。 附遊戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙裏捉迷藏，啊哈！找到了！”
3、創作表現。
鼓勵幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽遊戲作畫。
4、評價作品。
展示幼兒作品，比比哪個線繩寶寶畫的畫最漂亮。
活動反思：
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡迴指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和遊戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗瞭解他人的快樂。效果好。
小班美術教案反思篇2
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，並進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上塗色裝飾。
3、初步養成良好的操作習慣，體驗製作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。
2、物質準備：
教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啓發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
（3）請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。
（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料塗色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3、師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
（1）將幼兒製作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾乾。
（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。
播放糖果ppt，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啓示。
2、可將晾乾的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待“糖果爸爸”晾乾後，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。
2、結合糖果店遊戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作爲遊戲材料。
活動反思：
在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於“如何做”，還應該認真想想“爲什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）， 然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。
小班美術教案反思篇3
活動目標：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特徵，發展觀察力。
3.在觀察的基礎上用紅、綠色爲西瓜塗色，嘗試用黑色進行添畫。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點：
在觀察的基礎上爲西瓜塗色，並添畫。
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動準備：
教具：實物西瓜一個。
學具：油畫棒、白板筆。
活動過程：
一、導入
遊戲：神奇的口袋。
二、展??
1. 觀察西瓜的外形特徵。
說一說它是什麼形狀的，穿什麼顏色的衣服?西瓜的裏面是什麼樣子的?
2.出示需要添畫的圖片，說一說塗色方法。
3.示範講解塗色方法，請幼兒觀察。
4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。
三、結束
展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞並說一說誰的西瓜最好吃。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。
小班美術教案反思篇4
活動目標：
1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關泥土的各種知識經驗。
活動準備：
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同乾溼的泥材。
活動過程：
1、教師拿出個布袋，內有三種溼度不同的泥巴。提問，引發學生的好奇心。
揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？
2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術，瞭解中國傳統藝術的種類。
◆提出問題：怎麼才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！
◆根據自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯想一下還可以用哪幾種其他的方法？
◆聯繫生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什麼？"本，文來源：屈；老。師教；案網"有哪些東西與泥巴有關？
3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？
教師在遊戲過程中要指導和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更爲細緻的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
小結及反思：
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步瞭解泥工藝術，並練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由於小班孩子初次接觸泥工活動，我又以遊戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪着孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
小班美術教案反思篇5
活動目標
1、通過觀察使幼兒知道鈕釦是圓形的，並有釦眼。
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓，壓扁技巧及鈕釦的排列。
3、感受泥工活動的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。
2、各種顏色的大鈕釦數只。
3、泥工板，沒有釦子的紙衣服若干。
4、鈕釦衫兩件
5、狐狸木偶
活動過程
一、出示掌中木偶“狐狸”：
“狐狸”：夏天到了，我給森林裏的小動物做了許多的無袖衫。小朋友，你們看看上面少了什麼？因爲衣服太多了，我來不及裝上鈕釦，想請你們來幫忙。
二、認識鈕釦，示範鈕釦做法
1、出示鈕釦：這些鈕釦漂亮嗎？它是什麼形狀的/鈕釦上還有什麼東西？
2、示範：
（1）誰會用橡皮泥做鈕釦呢？請個別幼兒試着做鈕釦。
（2）教師示範：先取一小塊橡皮泥，將它搓成小圓球，再把它壓扁，圓形就做好了。鈕釦上的扣眼怎麼辦呢？對！用小棒一戳，轉一下就行了。
3、出示鈕釦衫：衣服上的鈕釦是怎樣的，又是怎樣擺放的呢？
三、提出操作要求，幼兒操作，教師指導。
要求：
1、提醒幼兒不能壓得太扁、太大，鈕釦釦眼要在中間。
2、鈕釦做好以後再貼在衣服上。
3、物品用好後要收拾好放回籃子中。
四、展示講評
將做好的衣服掛在鐵架上，互相參觀，講評。
五、結束：
“狐狸”：謝謝小朋友，你們真棒！小動物們會很喜歡的！
活動延伸
鈕釦除了圓形的鈕釦外，你們還見過哪些鈕釦？這兒還有很多各種各樣的鈕釦，我放在巧手坊裏，工作時你們可以看一看，做一做。
活動反思
讓小班幼兒初步瞭解泥工藝術，並練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由於小班孩子初次接觸泥工活動，我又以遊戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。
小班美術教案反思篇6
活動目標：
1、引導幼兒學習用撕、捏、穿、插等綜合方法大膽地想象裝飾鳥窩。
2、萌發幼兒關愛小鳥的美好情感。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
鳥叫的音聲音廢舊物品竹編制品彩泥毛根羽毛等三種不同形式的範例小鳥數個
活動過程：
1、情景創設，激發興趣。
（1）聽鳥叫的聲音，尋找小鳥。
（2）與小鳥對話。
（3）講述故事，激發幼兒主動關心、幫助小鳥的情感。
2、欣賞範例、瞭解製作方法。
（1）欣賞範例：用報紙撕貼的方便麪盒用羽毛、毛根裝飾的竹編制品彩泥製作的瓶
（2）觀察討論鳥窩製作的材料。
（3）講解制作的方法。
3、交代要求，幼兒製作。
（1）先想一想準備做什麼樣的鳥窩，用什麼材料做。
（2）四個小朋友一組，運用材料時注意互相謙讓。
（3）幼兒製作，老師指導。
（4）送小鳥回家：對小鳥說一句甜甜的話。
4、展示作品，互相欣賞。
幼兒製作的作品進行環境佈置。
活動反思：
小孩子可塑性較強，興趣廣泛，喜歡新奇的東西，同時喜歡把各種東西組裝起來，爲了培養孩子們手工製作的興趣，故設計此活動。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼裏、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子爲了證明自己的想法是正確的，他必須帶着問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展。
小班美術教案反思篇7
活動目標：
1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步瞭解螃蟹的外形特徵，培養幼兒對美術活動的興趣。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
顏料、蘿蔔、自制紙盤、範例、實物螃蟹
活動過程：
師生談話
引出主題1、小朋友你們看老師帶來了什麼？（出示實物螃蟹）螃蟹是什麼樣的？（引導幼兒觀察顏色、形狀等）
2、今天老師的盤子裏也帶來了螃蟹，你們看？（出示範例）
觀察討論
感知理解1、觀察討論：
提問：螃蟹的殼是什麼形狀的？它的腿是什麼樣子的？螃蟹靠什麼來抓東西吃的？它有幾隻螯？是什麼形狀的？
2、教師重點小結拓印螃蟹的特徵（三種圖形的組合）
1、幼兒操作
表達表現
1、教師交代操作要求：
重點：拓印時的先後順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。
1、相互交流幼兒品嚐你想吃哪隻螃蟹？爲什麼？
2、教師根據幼兒的實際情況進行講評。
3、老師出示爲幼兒準備的螃蟹，供幼兒品嚐。
活動反思：
螃蟹對於幼兒來說並不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵。在活動的第一環節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看範畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，爲欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地瞭解螃蟹的特徵，也爲下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對於不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
