制定教案的主要目的是爲了讓自己提高教學質量,不管是什麼學科的老師,都要掌握寫教案這項技能,下面是本站小編爲您分享的小班草教案反思5篇,感謝您的參閱。
小班草教案反思篇1
目標:
1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。
3、發展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與遊戲,體驗。
準備:多媒體課件
過程:
一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件,分析故事重點提問:
第一遍:
1、故事裏有些什麼人呀?(小熊和小熊媽媽)
2、小熊的媽媽怎麼啦?(生病了)
3、媽媽生病的時候,小熊爲媽媽做了些什麼事情?(三件事情)
第二遍:
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什麼?
2、你們說小熊乖不乖?爲什麼?
3、小熊爲媽媽做了那麼多的事情,媽媽心裏覺得怎麼樣?
三、討論:
1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?
2、自己媽媽生病的.時候,我們可以爲她做些什麼事情?
3、小結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的遊戲。
四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂的夢"。
附:故事《快樂的夢》
熊媽媽生病睡着了。小熊想:"我能爲媽媽做些什麼呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,"我就坐在媽媽的牀邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪着她。
教學反思
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面,也較具體,且目標的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關係,提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的,活動開始,向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發幼兒對的學習興趣。在此活動中,我通過語言激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也爲以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲,這就充分體現了語言練習的要求。
對於小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明瞭,以便於幼兒理解遊戲的規則,基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中,我能及時糾正個別發不準的音,且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下,教師擔任主角指導遊戲,這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲,可以以一個失敗者的身份出現,讓幼兒成爲勝利者,練習遊戲中的規則性語言,並充分體驗遊戲的快樂。接着,教師再與個別幼兒進行遊戲,讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程,爲幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動,爲幼兒提供了充分練習的機會,也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主遊戲,但並不是袖手旁觀,而是巡迴觀察幼兒的活動,瞭解幼兒的遊戲情況,並及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行,讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
小班草教案反思篇2
活動目標
現在的孩子吃糖太多,牙齒早早的就壞掉了,通過這節活動,讓幼兒知道刷牙的好 處,會正確掌握刷牙的方法,養成保護牙齒的良好習慣,並能堅持早晚刷牙。
所以,在設計活動時我始終抱着趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我藉助多媒體設計了課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。
活動準備
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論,大膽、清楚地表達自己的見解。
2、知道保護牙齒,體驗健康的牙齒所帶來的好處。
重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論,大膽、清楚地表達自己的見解。
難點:知道保護牙齒,體驗健康的牙齒所帶來的好處。
活動準備
1.故事 ppt
2.視頻《牙齒上的黑洞洞》
活動過程
一、猜謎語引出主題,並瞭解牙齒的作用
1、師:今天我們班來了一位特殊的客人,請你猜猜看,她是誰呢?
謎面:(請小朋友猜謎)上下兩排兵,顆顆似玉米,食物一進來,磨得粉粉碎。
師:猜猜看會是誰呢? (牙齒)
出示 ppt 圖片,幼兒討論一下牙齒的作用?
小結:牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼爛食物,幫助消化。
二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》,並進行討論。
1、出示圖片。彬彬捂着嘴巴哭的圖片。
提問:彬彬怎麼了?發生什麼事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測)
2、出示視頻一,讓幼兒看看到底發生什麼事情。
1)彬彬的牙齒怎麼啦?
2)爲什麼會有黑洞洞?是誰在作怪?爲什麼會變成這樣?
3)平時我們不刷牙誰最高興呢?(牙病菌) 小結:這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
三、通過實驗,探究齲齒的形成。
1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼,比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什麼不同? 討論蛋殼爲什麼會變軟變黑?
2、師:我們的牙齒像蛋殼一樣,吃了東西不刷牙漱口,食物殘渣在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,而病菌從而產生或有蛀蟲,成爲齲齒或者蛀牙。
師:彬彬有了蛀牙會怎麼辦呢?那你又會怎麼辦?(幼兒圍繞這個問題進行討論)
3、師:我們一起來看看彬彬是怎麼做的吧!
四、觀看視頻二,彬彬保護牙齒,並進行討論“保護牙齒”的方法。
1、彬彬是怎麼保護自己的牙齒的?
2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。
3、如果你有了黑洞洞你會怎麼辦?該怎麼保護牙齒,使他沒有黑洞洞? 幼兒討論:怎樣保護牙齒?
幼兒自由討論教師進行總結並出示 ppt
五、深入討論,全面護牙。
小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒, 還有哪些方面也要注意?
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、飯後漱口
4、早晚刷牙
5、如有牙病,一定要及時看醫生
6、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
7、乳牙鬆動或脫落時,不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出, 或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
六、師幼一起學一學如何正確刷牙
1、 學習正確的刷牙方法
2、以音樂遊戲“刷牙歌”結尾
2、 完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內容
刷牙歌
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷; 刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,上牙往下刷,下牙往上刷;
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,裏裏外外都刷淨, 咀嚼面,來回刷,裏裏外外都要刷,
髒物細菌全除掉,口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人誇呀人人誇 。
活動反思
本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性,通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌,運用兒歌內容創編成歌曲,讓幼兒能較快的學唱歌曲,也通過課件介紹牙齒的基本結構,讓幼兒能初步的瞭解乳牙和恆牙的不同,並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼
兒很快的學會了兒歌,並在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長的良好願望。通過本次活動讓幼兒瞭解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。
小班草教案反思篇3
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、溼毛巾、滅火器
活動過程
一、謎語導入活動,激發幼兒興趣。
身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什麼用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤乾衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、傢俱,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示並認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌,教幼兒知道其特殊含義並懂得預防火災。
4、討論如果發生了火災,我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?
小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。着火時不能坐電梯,不能往上逃。
三、消防逃生演練
在教室裏點燃廢紙,讓幼兒迅速用溼毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。
教學反思:
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——着火爲主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了,怎麼辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”遊戲後,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後,發現自己想出的辦法還有不足後,從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
小班草教案反思篇4
活動目標
1、初步瞭解水災發生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環保意識,樂意爲周圍的綠化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。
活動過程
一、以談話導入主題。
1、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”
“如果大雨連續不停的下,將會發生什麼?”(幼兒交流)
2、看圖片,瞭解水災的危害性。
“連續下大雨會發生什麼事情?洪水會給人們帶來了哪些災難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
二、交流感受和逃生方法。
“看到這樣的災情你是怎樣想的?”
“洪水來了,我們可以怎樣逃生自救?”(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
“現在爲什麼每年有特大洪水?”
“減少災害天氣有什麼辦法?”
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
三、教師:
1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌,要抱住樹木,爬上屋頂,學會發求救信號。
2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是爲了避免水災的發生。
小班草教案反思篇5
活動設計背景
結合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發兒童自己嘗試的願望。在遷移新的講述經驗的活動中充分調動了兒童參與的積極性,同時豐富了兒童的經驗。
活動目標
1、學習句型:“有……還有…..,”舉一反三地運用句型。
2、發展講述的連續性。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
重點:充分的調動兒童參與的積極性,同時豐富兒童的經驗。
難點:幼兒在活動中採用自由交談的方式。
活動準備
在課件中展示不同的動物組合,兒童能力強的一組有多個動物組合;能力弱的一組有兩個動物。
活動過程:
一、引起幼兒的學習興趣,感知講述對象。
教師演示課件:(背景森林,主人公動物:熊、象、貓、青蛙)
問:你們看見有什麼動物?
二、幼兒圍繞講述內容自由交談,教師逐個進行指導。
三、引進新的講述經驗,學習句型:“有……還有……”
教師演示課件:森林裏的動物在開音樂會:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小貓在彈琴,還有青蛙在唱歌。
問:說說有誰在幹什麼?還有誰在幹什麼?(利用課件)
四、遷移新的講述經驗。
教師:我們也來開個音樂會好嗎?
(發給幼兒每人一件樂器,幼兒帶不同的動物頭飾)
1、教師當指揮說:“有……在……,有……在……,還有……在……”
2、幼兒當指揮邊說邊指揮一種動物。
教學反思
1、小班幼兒是幼兒身心發展的關鍵時期。有他特有年齡特點,在感知理解講述對象時,教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啓發性提問,激發了幼兒自己嘗試的願望。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,幼兒在活動中多數都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協助教師完成活動, 有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。
(2)對教師專業發展的反思,由於我是班主任,所以對幼兒的情況比較瞭解,對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握,因此能把握教育核心及發展線索。
(3)對師幼互動的反思,由於小班幼兒小,在活動中個別幼兒不能理解教師的語言,我就親自示範和講述,對個別幼兒降低標準,大部分幼兒都能配合教師完成活動。
3、對活動效果的評析,整個活動幼兒參與面較高,但是對幼兒發展快的就比較簡單,出現個別幼兒參與情緒較低,在今後活動中我要考慮這一點,以便在今後讓所有幼兒都參與進來。
4、如果讓我從新上這節課,我會更加周密的完成活動,讓幼兒參與到活動中。