教案是教學活動中的根本，所以在制定的時候一定要足夠細緻，只有認真準備好適用於自己的教案，教學能力纔會有提升，下面是本站小編爲您分享的信息技術b版教案優質8篇，感謝您的參閱。
信息技術b版教案篇1
教學目標：
1、會設置小數位
2、會合並單元格行居中操作
教學重、難點：設置小數位合併及居中
教學方法：講練結合(用電子網絡教室進行演示講解)
教學教程
一、複習提問:
1、怎樣打開設置單元格格式對話框?
2、怎樣使單元格中的內容居中?
二、新授
1、師談話引入：經過上節課的學習，我們已經會對工作表進行一些美化工作。但我們注意到平均數一列是帶有較多的小數位。我們能不能按自己的意願設置小數位數呢?(引出新知)
2、設置小數位
a.選擇單元格區域b.選擇“格式”菜單中的“單元格”
c.在“單元格格式”對話框中的“數字”標籤下的“分類”中單擊選擇“數值”，設置小數點後位數爲3d.單擊“確定”，則將小數保留了3位
3、合併及居中(講述:我們再來觀察表格標題，可以看到d2單元格中的內容佔據了其他單元格的位置，但它並不是真的佔有了其他單元格，如果這些單元格中有內容，它將不能完整的顯示出來。爲了防止這種情況出現，我們可讓表格標題真的佔有其他單元格)
a.選取連續單元格範圍
b.設置“單元格格式”對話框中的“對齊”標籤項下的“合併單元格”項，使其前面出現，或單擊“工具欄”中的
c.再設置一下字體字號及行列寬等
三、小結:設置小數位合併及居中操作
四、學生練習
教學後記：爲了將標題放於整個表格中間位置上，可先選中表頭上的所有單元格區域，再設置合併及居中。
信息技術b版教案篇2
一、引入：
1、展示：
①上節課學生的作品——《畫鼻子的遊戲》（字體、字號、字形設置）的打印文稿。②這節課的範例《20年後的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文範本。（和諧的和難看）
學生體會，文章進行美化設置後與前的對比。
細心的同學會發現字體的變化。
體會色彩搭配的和諧感！
之所以要展示打印好的彩色文稿，是讓學生感受具體的實物！
二、任務一：
字體顏色
1、學生自己嘗試設置顏色；教師巡視，選好典型；
2、教師演示通過工具欄和菜單欄設置顏色；
3、學生演示設置其他顏色；
4、教師選取典型，反饋交流，學生的色彩搭配情況。
1、學生自己嘗試設置顏色；
2、學生將文章設置爲自己喜歡的顏色
先學生嘗試，然後教師演示，再學生自己完成。培養學生自己探索的能力。
交流反饋非常重要。（有些學生會用一些可愛的字體，可以稍微介紹一下，這些字體是人爲安裝到電腦上的！）
三、任務二：
美麗的文字效果：
1、教師示範如何設置動態效果（也可讓學生示範）；
2、（有些同學會將整篇文展設置成動態效果）教師也要展示一下；並讓學生進行評價。
1、學生將標題設置爲自己喜歡的效果。
2、自己探索在對話框中還有哪些特殊的效果？
3、同桌相互交流
教師示範也可讓學生示範；學生學起來覺得比較簡單，這時也可放手讓學生去當小老師！
四、練習：
可再出示幾篇小故事，讓學生選取喜歡的，根據故事情節整體效果的設置，包括色彩，字體等。
有時間的話，進行練習，熟練操作。
五、小結：
1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進行設置；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現的便捷性；2、動態效果的設置；3、選擇好對象後再操作。
小結讓學生總結今天學到了哪些知識！
教學反思：
改變文字的顏色與前一課中的文字設置方式類似，因此教師在教學中可根據學生情況，防手讓學生獨立嘗試，並歸納設置的方式。教師的教學重點應放於引導學生體會不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性，以及文章內容與文字色彩間的和諧統一上。
信息技術b版教案篇3
一、教學目標
1．知識目標：
讓學生掌握爲對象設置自定義動畫效果並調整參數以及爲對象調整疊放次序
會調整自定義動畫的播放順序和開始方式
2．技能目標：
培養學生利用信息技術解決問題的能力以及學生觀察能力和鑑賞能力。
3．情感和價值觀目標：
讓學生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養學生良好的自主學習習慣和終生學習的意識。
二、教學重點與難點：
自定義動畫效果的設置和自定義動畫順序的設置。
三、教學過程：
根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
（一）創設情境，導入主題
通過教師演示動畫效果，引導學生思考討論動畫是怎樣形成的。激發學生進一步去探究學習本課內容的熱情。讓“小小電視臺”裏的角色都動起來。
在教師的引導下，學生們對演示文稿動畫設置躍躍欲試，從而爲本課的學習創造了一個良好情境。
（二）任務驅動，小試身手
本部分是整堂課的核心部分，步步驅動，層層深入，直至把問題解決。
學生通過閱讀教材自主學習和小組協助完成4個任務，從而掌握設置自定義動畫相關知識要點。
任務1：讓太陽升起
任務2：動畫自動播放
任務3：太陽從房後升起
任務4：小鳥先飛過，太陽再升起
教師拋磚引玉，由任務1提出引導學生自主探究解決問題。利用任務1作品展示評價，引導學生質疑，從而進入任務2、任務3的探究學習。最後教師又因勢利導通過設疑引出任務4，讓學生帶着問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花
讓學生通過創作交流，拓展知識，多元發展。教師設疑，學生答疑，引導學生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺”的內容。
爲此設置了兩個問題：
1．演示文稿裏都有哪些對象可以設置自定義動畫？
（引導學生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片裏的對象加上適當的動畫）
2．想想看！
自定義動畫都能實現哪些動畫效果？
信息技術b版教案篇4
教學目的
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的塗色工具的用法；
2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；
3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等
教學重點：塗色工具的應用，中國小信息技術課程教案。
教學難點：指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形
塗色的方法。
教學準備：
1、計算機、網絡及輔助教學軟件。
2、範圖。
教學過程
一、複習導入
1、複習畫筆進入的方法和步驟
（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法—————最小化
（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。
2、複習繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。
二、教學新課
1、調色板的應用。
（1）教學前景色的操作。
打開畫筆以後，前景色和背景色在計算機中默認爲黑色和白色。
指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵。
（2）練習操作一下。前景色設置爲綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
（3）教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。
（4）練習：背景色設置爲綠色、紅色等。
2、塗色工具的教學。
用左鍵單擊—用前景色塗色
用右鍵單擊—用背景色塗色
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作—————最小化
4、打開文件“房子”。
5、練習塗色。
三、學生練習、交流
1、做練一練（1）
（1）打開文件：圖形塗色，教育論文《中國小信息技術課程教案》。繪畫p73頁“試一試”
全課總結（略）
?課後記〕
這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利於學生掌握塗色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現塗色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。
信息技術b版教案篇5
教學目的和要求
1、瞭解文件和文件夾的基礎知識;
2、初步認識“資源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件、軟盤。
教學過程
一、新課導入
同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡幹什麼?
有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個遊戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找遊戲了。
二、教學新課
(一)介紹文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。(圖示)
練習：說出下列文件分別是什麼類型文件。
文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。(結合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數字等構成。(結合圖介紹)
我們根據需要，可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾)，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
(二)在“我的電腦”中查找文件。
1、怎樣打開“我的電腦”?
2、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。
我們可以根據需要，選擇圖標的排列順序。
3、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。
練習：(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什麼類型文件?(2)打開c盤，看有沒有five.exe文件。
(三)在“資源管理器”中查找文件
1、教學怎樣打開“資源管理器”。(師示範)
2、它與“我的電腦”窗口有什麼不同?重點介紹“所有文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現內容。
練習：查看d盤的文件夾和文件。
觀察：“+”“-”號分別表示什麼?
我們要看一個文件夾的內容怎麼辦?
練習：找一下c盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。
3、還有什麼方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。
練習：在d盤的five文件夾下找一個應用程序，然後打開它。
全課總結(略)
信息技術b版教案篇6
教學目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改;
練習統籌完成事情的過程。
教學重點：使用畫筆畫圖與修改。
教學難點：使用畫筆畫圖與修改。
教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、導言與複習
複習：窗口的打開與關閉
利用畫筆，我們既可以用來製作簡單的圖案、圖形，也可以繪製比較復
雜的藝術圖案;既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學
1、啓動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
(1)教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動到要擦除的區域，這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標，鼠標移動什麼位置，什麼位置將被擦除乾淨。
(2)教師示範。
(3)學生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然後再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。
學生練習，教師巡視指導。
全課總結(略)
信息技術b版教案篇7
教學目標
知識目標
初步瞭解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過製作“蟬”頁，培養對大自然深入探究的。
教學重點
教學難點
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。
教學準備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、學生欣賞“蟬”的圖片，並說出圖片相對於文字的優點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文並茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務：新建頁“”，頁標題爲“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學生自學課本，探究完成任務。
3、找2名學生彙報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務：適當的調整圖片的大小，然後輸入課本上的文章，並使圖片在最右邊。
2、學生探究操作。
3、學生演示彙報。
三、設置頁的頁面背景
1、任務：設置頁的頁邊背景爲黃綠色，背景圖像爲“bg01.gif”。
2、學生嘗試操作。
3、學生彙報演示。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以後出現的對話框是要進行什麼操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什麼？（3）、設置頁背景要注意什麼？
3、學生小組研究問題。
4、小組彙報解決問題。
實踐創作
展示
1、蒐集螳螂素材，製作頁“”，讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優秀作品。
3、優秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學生說本節課收穫。
2、同學們都做的很好，希望你們以後用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
信息技術b版教案篇8
課型
新授課
教學目標
（思想、知識、能力）
1、文件的打開。
2、學會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學
重難點
教學重點：學生對圖畫的塗色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學難點：學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
修改
記載
教學設計
一、談話引入：
平常，我們經常看到一些色彩絢麗的畫面。那麼，這些圖畫是怎麼塗顏色的呢？我們首先打開保存的文件看看。
二、打開文件
進入“畫圖”，打開“文件”菜單，選擇打開。
在對話框中選擇fangwen.
單擊對話框打開按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具，這時指針變成工具。
將指針移到顏料盒中，選擇藍色。
將指針移到一個窗子中間單擊，一個窗口就填好了顏色。
四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒
1、檢查菜單設置
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復顯示工具欄、顏料盒
五、作業練習：
1、塗色
2、換色
板書設計
給圖畫塗上美麗的顏色
打開-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復工具欄、顏料盒
