在教案中，我們可以使用多種教學方法和策略來提高教學效果，教案不僅指導教學，也可以用於教學評估，下面是本站小編爲您分享的蒙氏投擲圈教案8篇，感謝您的參閱。
蒙氏投擲圈教案篇1
教材說明
這是一節國小一年級體育課（教學內容：投擲 遊戲）
設計理念
教學目標
1、繼續通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發學生積極創想，主動參與活動的興趣；
2、通過紙飛機投擲，瞭解投擲的基本要領：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，並知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關係；
3、通過系列投擲活動，發展學生良好的投擲能力和活動能力；
4、教師繼續進行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導學生逐步形成在體育課上良好的價值取向；
5、引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動，培養學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
教學流程：
一、激趣導入
師：小朋友們，相當飛行員嗎？（學生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開飛機好嗎？……
（帶領學生模擬飛行的各種動作：爬升、俯衝、斤斗……）
師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……
（讓學生以小組爲單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態下進行學習、練習，學生肯定能積極主動投身於課堂教學中，從而成爲課堂的主人]
二、體驗→探索→感悟
師：剛纔小朋友的模擬飛行真不錯！現在老師宣佈我們的地面訓練成功，大家可以進行正式飛行訓練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠……
4、好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！
（學生分組學練，教師巡迴到各組引導學生互幫互學，共同提高）
5、再一次集中野戰機場，進行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議並命名獎勵。
[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師範、指導放在學生練習、感悟之後，不但實現了教師由“主宰者”向“服務者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養學生觀察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師：飛行員們表現得真棒！現在我宣佈飛行訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……
（教師持大型紙飛機扮演“敵機”與學生“空戰”）
[形式新穎、貼近學生生活實際和認識能力的練習比賽，學生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的投擲能力得到了鍛鍊、提高。]
四、輕鬆愉快、交流分享
師：勝利嘍！看，羣衆來慰問戰鬥英雄們了……
（師生隨歡快的音樂進行放鬆小遊戲：犒勞飛行員）
師：（指着“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勳飛行員交流一下經驗好嗎？
[在評議中，教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是一年級學生，但個個爭先恐後的發表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以儘可能多的創設學生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高。]
課後反思
本課採用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間裏，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真正“活動”了起來。
本案例是吳燕峯老師在我市國小體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現。它在投擲紙飛機的主題情境教學活動中，將學生置身於模擬的“空戰”場景中，每一位學生都是小“飛行員”，而作爲學生學習的促進者、引導者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機”，學生扮爲“僚機”，通過教師在“地面”指揮，學生在“空中”爬行、俯衝、翻斤斗等一系列活動，使教師與學生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時的課上的精彩，而且還從課後的教學反思中得到了啓發，將適時捕捉到的學生對教學道具“紙飛機”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，並在以後的課中較好地將學生的探究興趣變成了良好的探究習慣。這是教學反思促進教師專業發展和自我成長的最好實例！
蒙氏投擲圈教案篇2
活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的`正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。
2、能遵守活動規則，勇於克服困難，體驗成功的快樂。
活動重點：
學習肩上揮臂動作。
活動難點：
嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動準備：
1、人手紙飛機一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。
3、活動場地佈置，場邊準備幾張桌子（爲幼兒操作準備）。
活動過程：
一、開始部分。
1、進入場地前。
--師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！
--（播放進場音樂）
2、進場後。
--帶領幼兒開"小飛機"繞場，進入活動場地。
--師：現在我們飛過高山（惦着腳走）--飛過大草原（半蹲着飛）--穿過大峽谷（側着飛）--來到飛機場（找到小圓點）。
--師：現在請每架小飛機停在小圓點上不動。
--師：小飛機們都很神氣，現在一起跟着陳老師來運動運動！
--播放準備音樂《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動。
--師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎麼玩紙飛機的。
--幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這裏幼兒沒有玩過紙飛機的經驗，可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機可以怎麼玩"）
--師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。
--將準備好的紙飛機發給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
--幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。
--（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛纔老師發現小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎麼回事？
--師：老師請剛纔投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎麼飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示範，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）
--師：咦！你們有沒有發現他們的身體動作是怎麼樣的？
--師：哦，原來是因爲我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
--教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。
--師：現在請小朋友們跟着陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，並嘗試第二次投紙飛機。
三、遊戲比賽。
1、小小飛行員。
2、教師示範講解遊戲規則
幼兒分成黃、綠兩組遊戲，要求遵守遊戲規則。
--玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表着不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。
--幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。
--師：我們都是能幹的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
四、結束部分。
幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。
蒙氏投擲圈教案篇3
活動目標
１．學習定向投擲的基本動作。（體驗活動的樂趣。）
２．發展幼兒的目測和投擲能力。（能投準xx米遠的目標。）
（培養幼兒的觀察力和堅持性。）
活動準備
１．錄音機和錄音帶。
２．長繩2根、張着嘴的動物頭飾8個（嘴巴寬度和長度爲0.2x0.2米）、各種野圖板4塊、塑料球和廢紙球若干
活動過程
（一）開始部分
1．聽音樂和教師口令，幼兒做走步、跑步等動作進場。（幼兒入場。【放音樂】）
2．幼兒做擺臂、扭腰、鬆踝關節動作。（幼兒與教師活動身體各部位。）
（二）基本活動
1．教師請幼兒利用場地上的廢紙球，練習投擲動作。
2．引導幼兒看目標投擲，教師告訴幼兒說：“繩子上掛着許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心（塑料球）去餵它們吧，看誰能站在桌邊（投擲線）給小動物餵食。”幼兒自由給小動物餵食。練習5~8分鐘後，讓幼兒集中站在別人碰不到的地方，教師啓發幼兒相互講講自己是怎樣給動物餵食的，幼兒討論後，教師講解、示範動作：一隻手持點心，手臂彎曲舉在肩上，兩腿分開用力向前投。
（評：表達羅嗦，且教師對動作的講解、示範不規範。應該爲：
2．幼兒嘗試練習投準。
（1）幼兒自由嘗試
師：繩子上掛着許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心（塑料球）去餵它們吧。
（評：教師組織幼兒練習的方式沒有交代清楚。）
（2）幼兒交流投法。
師：請各個小朋友講講自己是怎樣給動物餵食的
（3）教師講解、示範正確的動作。
（4）增加幼兒練習的難度，幼兒再次練習。
師：看誰能站在桌邊（投擲線）給小動物餵食。）
（評：教師是如何增加難度，沒交代清楚。）
１．鼓勵幼兒用左右手交替練習投準，教師巡迴指導。
２．請投擲動作 正確的幼兒示範，比比誰喂的動物多。
（評：在這一環節中，教師應突出對幼兒錯誤動作的糾正，並讓幼兒再次練習、鞏固。）
３．遊戲《打野獸》
教師講解遊戲規則：投擲時，腳不能超過投擲線，並示範。
開始遊戲：幼兒每人拿兩個（廢紙球），然後教師扮隊長，幼兒扮小獵手成四路縱隊站在起跑點，隊長髮出信號（預備、開始），第一個小獵手立即跑出，走過小路（平衡線），立定跳過小河，舉起子彈投向野獸，再從兩側跑回拍第二個小獵手後站到後尾排隊，依次進行。反覆玩幾次，以跑得快，打中野獸數量多對爲勝。
[評：表述羅嗦。應該爲：
（1）教師講解遊戲玩法。
玩法：幼兒每人拿兩個（廢紙球），教師扮隊長，幼兒扮小獵手成四路縱隊站在起跑點，信號發出後，第一個小獵手出發，走過小路（平衡線），立定跳過小河，舉起手榴彈投向野獸，再從兩側跑回拍第二個小獵手。以跑得快，打中野獸數量多對爲勝。]
（2）組織幼兒玩遊戲。反覆玩若干次
小河
（評：應附上文字說明：如 ——幼兒； ——小路； ——野獸頭飾
其次，既然是反覆玩遊戲，可以考慮逐漸增加遊戲的難度，激發幼兒不斷挑戰自我的積極性。
（三）活動結束
幼兒隨教師做舒緩活動，並慢慢走回教室。
評析
此次體育課巧妙地運用遊戲讓幼兒練習投準，寓教於樂。幼兒在“餵食”及“打野獸”的遊戲中扮演餵食者、小獵手，進行投準的練習，利於幼兒參與體育活動興趣的激發。但活動還存在一些不足：
１．活動目標的制定未能突出重點，且缺乏全面性。
２．明顯的，設計者缺乏規範的基本動作技能，對動作的講解不正確，給了幼兒錯誤的動作表象。
３．這是新授內容的教學，在幼兒的投準練習中，教師沒有考慮到自身對幼兒投準動作的指導及錯誤動作的糾正。
４．在投擲目標的選定及投放上，應該考慮到同能力幼兒的需要，如野獸的圖板有大有小，擺放的距離有遠近之分，有靜立不動的，也有跑來跑去的“野獸”等，爭取讓幼兒都能獲得成功的體驗。
5．教師的指導語言較羅嗦。
蒙氏投擲圈教案篇4
一、指導思想：
本課以健康第一爲指導思想，在《新課程標準》的教學理念的指導下，堅持以人爲本，全面提高學生的身體素質和心理素質，提高學生的學習能力，培養學生的創新精神，使學生能夠快快樂樂地學習，輕輕鬆鬆地完成學習任務。
二、教材分析
本課教材爲三年級體育內容“原地側向投擲壘球”，由於這是運用上肢的內容，因此，我以沙包爲主，同時選擇的輔助內容是以下肢爲主的小型遊戲“換物賽跑”。
“原地側向投擲壘球”的內容雖然就學習形式而言比較枯燥，然而，它們對發展學生上肢力量有一定的實效性。這一內容，對於三年級學生來講由於是初學，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質差、控制能力薄弱，預計，絕大多數完成的質量可能不高。所以我選擇了輕物沙包作爲本課的主要能容。
投擲在田徑運動和達標內容中佔有不可缺少的位置，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛鍊和發展學生上肢力量、爆發力、協調性等都起着十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現，到三年級時學習原地側向投擲壘球技術，本課通過“投擲過關”、“投擲目標”等練習，複習鞏固原地正面、側向投擲壘球的技術，使學生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關係，爲今後學習上步及助跑投擲壘球奠定紮實的基礎。
三、學情分析
水平二的學生正處於身心發展的關鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有着一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩定。
鑑於上述分析，針對本課教學內容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。
四、教學目標：
1、通過本課的教、學、練的過程激發全體學生能積極參與、認真學習本課的內容。
2、初步學會“原地側向投擲沙包”的練習方法，提高投擲能力。
3、通過多種教學方法培養學生自主學練、合作學練及互幫互助的能力。
4、在學練中培養學生的創造性思維能力及豐富的想象力，使學生能快樂地學習。
五、教學重點：
投擲沙包時的出手時機
教學難點：投擲沙包時轉體和揮臂的連貫性
六、教學過程
1、 開始部分：除常規教學外，安排了隊列隊形——隊形變換（四列變二列、二列變四列、二列變四路）。
2、 準備部分：安排了八節沙袋操（8拍x2），學生在教師的帶領下聽口令完成動作。隨後安排了兩個輔助練習，一是拋接沙包，二是投沙包遊戲。通過練習，進一步使學生做好充分的準備活動，同時調動學生參與活動的積極性和興趣，讓學生在體育課上體驗到成功的快樂。
3、 主體部分：
(1)、利用語言、多媒體或圖片導入本課主教材——學習原地側向投擲沙包。a讓學生通過想象去體驗原地側向投擲沙包動作，學生展示。b讓學生觀察教學掛圖後再去體驗原地側向投擲沙包動作，學生展示。
(2)、教師講解原地側向投擲沙包的動作要領並示範，組織學生根據教師的講解示範進行徒手分解練習。組織學生進行徒手完整動作練習。組織學生進行持包分解和完整動作學習。教師巡視給予指導糾正，找學生進行示範並點評。在掌握動作的基礎上，爲了提高學生的練習興趣，進行投過標誌線和投過一定高度的練習。
(3)、本課遊戲——炸碉堡。利用墊子和沙包進行，各組在教師的提示下先進行障礙設置，設置完成後各組可以進行體驗，並採取快速有效的方法完成炸碉堡的任務，最後各組進行集體比賽，教師擔任組織者和裁判，根據時間遊戲可做2－3次。
4、結束部分：安排放鬆活動――搶佔陣地。學生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學生圍圓放鬆走，當聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶佔到的同學爲失敗一次，遊戲繼續進行，教師可隨時變換方式進行。要求全員參與、反應靈活。
蒙氏投擲圈教案篇5
活動目標：
1．在情境中練習用紙球對準目標進行投擲，體驗成功的快樂。
2．養成勇敢、大膽、勇於接受挑戰的品質。
3．初步培養幼兒對投擲活動的興趣。
2．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
灰太狼面具4個，紙球人手一個。
活動過程：
一、熱身運動
（幼兒扮演羊村裏的小羊們）
1．小羊們，今天天氣真不錯，讓我們一起去草地上玩玩吧！
2．跟着《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。
二、練習投準目標
1、自由練習投準目標
（1）今天我給你們準備了紙團去打灰太狼。（分給每個幼兒一個紙團）幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打併引導：看得清，瞄得準。
（2）你們有沒有打到灰太狼？怎麼打的？
（3）老師小結：要看得清，瞄得準，打得重。
（4）再次分散練習。
（5）小羊們，這次灰太狼有沒有被你們打得哇哇亂叫？
2、練習間隔一定距離投準目標
（1）灰太狼被我們打得哇哇亂叫，要反抗了，那我們怎麼辦？
（2）引導幼兒間隔一定距離去打。
（3）小羊站在安全線後打灰太狼。
（4）剛纔灰太狼在笑，爲什麼笑呀？教師小結：要保護好自己，不能打到自己人。還要打得準。
（5）小羊們再次練習。
3、練習投準活動的目標
（1）哎呀，不好，灰太狼跑到老師背上去了，我們快去打。（配班老師有規律地來回跑動，幼兒站在安全線後打）
（2）小羊們真厲害，把灰太狼給打跑了！剛纔媽媽看到因爲狼是跑來跑去的，所以有幾隻小羊寶寶扔不到，哪怎樣才能投到大灰狼呢？
（3）灰太狼和它的夥伴們又來了，小羊們加油，把他們打跑。
三、放鬆運動
我們把灰太狼給打跑了，我們一起來慶祝一下吧！跟着音樂《喜洋洋與灰太狼》做放鬆運動。
蒙氏投擲圈教案篇6
設計意圖：
在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。後來我發現幼兒對紙飛機有着一種特殊的愛好，於是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對"投擲"的興趣。
爲止，在本次教學活動中，我引用了"嘗試探索教學法--先通過嘗試探索，後講動作要點"，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結經驗，後通過對別的幼兒的觀察，進行修改調整，培養幼兒在活動中勇於克服困難，體驗成功的樂趣。
活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。
2、能遵守活動規則，勇於克服困難，體驗成功的快樂。
活動重難點：
重點：學習肩上揮臂動作。
難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動準備：
1、人手紙飛機一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。
3、活動場地佈置，場邊準備幾張桌子（爲幼兒操作準備）。
活動過程：
一、開始部分。
1、進入場地前。
--師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！
--（播放進場音樂）2、進場後。
--帶領幼兒開"小飛機"繞場，進入活動場地。
--師：現在我們飛過高山（惦着腳走）--飛過大草原（半蹲着飛）--穿過大峽谷（側着飛）--來到飛機場（找到小圓點）。
--師：現在請每架小飛機停在小圓點上不動。
--師：小飛機們都很神氣，現在一起跟着陳老師來運動運動！
--播放準備音樂《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動。
--師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎麼玩紙飛機的。
--幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這裏幼兒沒有玩過紙飛機的經驗，可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機可以怎麼玩"）--師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。
--將準備好的紙飛機發給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
--幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。
--（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛纔老師發現小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎麼回事？
--師：老師請剛纔投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎麼飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示範，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）--師：咦！你們有沒有發現他們的身體動作是怎麼樣的？
--師：哦，原來是因爲我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
--教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。
--師：現在請小朋友們跟着陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，並嘗試第二次投紙飛機。
三、遊戲比賽。（5-10分鐘）1、小小飛行員。
2、教師示範講解遊戲規則，幼兒分成黃、綠兩組遊戲，要求遵守遊戲規則。
--玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表着不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。
--幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。
--師：我們都是能幹的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
蒙氏投擲圈教案篇7
活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.能在遊戲中總結並嘗試投得更遠更準的方法。
3.樂於參加投擲活動，體驗親子游戲的樂趣。
活動準備：
報紙球若干、空筐或是空箱子一個、起點線（繩子或生活中的東西替代）
活動過程：
一、熱身活動
1.播放課件中的幼兒熱身視頻，親子一起熱身
——小朋友們你們好，這段時間我們一直待在家裏，除了勤洗手、多通風以外，我們也要多鍛鍊身體，增強我們的體質。
——今天老師來教大家在家裏也能玩的投擲遊戲。
——在玩遊戲之前，我們一起活動一下身體吧（重點是手腕和腳腕）。
二、學習肩上揮臂投擲
——身體活動好了，就輪到報紙球登場啦。
——不過在玩遊戲前，先來跟老師一起學一學投擲的方法吧。
——身體面向投擲目標，雙腳前後打開，重心放在後腳上。
——接着，上半身稍微向後仰，兩個手臂擡起到肩膀的高度，其中一隻手握住報紙球，眼睛看向目標。
——最後，蹬後腿，揮手臂，手腕用力將報紙球投出
三、進行遊戲（三種不同難度，根據孩子自身情況決定）
——老師準備了三個好玩的遊戲，我們一起來看看吧。
1.看誰投的遠（難度一星）
——小朋友們你們站在起點處向遠處投擲，看看你最遠能投到哪裏？如果爸爸媽媽有空的話，我們也可以和爸爸媽媽比一比，看看誰投的最遠（比較開闊的房間，親子站在線上向前方投擲）
——請你們觀察觀察爸爸媽媽是怎麼投的遠的？（是向高處遠處投，不是向地上近處投；是用全身協調投擲，不是用手臂扔）
2.比誰投的準（難度二星）
——接下來我們看看誰投的準，小朋友們還是站在起點處，把報紙球向遠處的空箱子裏投擲，看看你能不能投進去？我們也可以再和爸爸媽媽比一比，看看誰投的準（在離線4米左右的位置放空筐或是空箱子一個作爲目標，親子站在線上向目標投擲）
——請你們觀察觀察爸爸媽媽是怎麼投的準的？（手眼一致、控制力度）
3.躲避投擲賽（難度三星）
——最後一個也是最好玩的遊戲，這個需要爸爸媽媽和我們一起玩，小朋友們站在起點處把報紙球投向站在另一邊的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以進行躲避，看看你能不能打中他們（請一位家長站在3到4米處，孩子在線上投擲，爸爸媽媽可以原地基本不動的情況下運用低頭、側身等躲避）
——遊戲結束後，我們也可以交換角色，由小朋友躲避，爸爸媽媽來投擲。
四、結束整理
——我們玩得很開心，可是房間有點亂了，讓我們和爸爸媽媽一起收拾房間吧，下次我們再玩這個遊戲。
蒙氏投擲圈教案篇8
【設計意圖】
最近一段時間，發現孩子們在戶外活動時玩布制的手榴彈和紙球，有的孩子在小操場隨意扔來扔去；有的孩子拿在手裏往上拋；還有的孩子用它玩過家家。看到孩子們這樣關注手榴彈和紙球並喜歡玩，由此引發了我的思考和設想：能不能依據孩子的興趣設計一節體育投擲教育活動，讓孩子們充分地玩起來。既滿足了孩子們玩的願望，又幫助孩子們提升了投擲動作的發展水平。《勇敢的小羊》依據幼兒的興趣和小班幼兒健康領域的發展目標：“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。
【活動目標】
1、樂於參與投擲遊戲活動，感受投擲遊戲的樂趣。
2、嘗試肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠。
【重點難點】
重點：嘗試肩上曲臂投擲。
難點：肩上曲臂向前上方投遠。
【活動準備】
1、迷彩網、大錐形桶佈置羊村大門。
2、紙球、沙袋、沙包、布制手榴彈放在門口1米處。
3、音樂：別看我是一隻羊。
4、兩位老師扮演狼。
【活動過程】
一、開始部分：情景創設，激發幼兒遊戲的興趣。
（1）：開小火車：小羊和媽媽一起開着小火車（手臂在身體兩邊前後轉、胸前繞）到操場玩。
（2）遊戲：抓蝴蝶：小羊們，我們玩一個抓蝴蝶的遊戲：蝴蝶飛高了，我們跳起來向上抓，蝴蝶飛低了，我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛，我們跳到旁邊抓。
通過遊戲活動肩、肘，放鬆上肢，並將投擲動作（曲臂、前伸）蘊含在抓蝴蝶的遊戲中。
二、基本部分：
（一）創設遊戲情景，鼓勵幼兒大膽嘗試投擲炮彈。
1、 師：最近媽媽發現一隻狼經常來我們家門口，我們有什麼辦法不讓它進來？用什麼武器打跑它？來，看看媽媽準備了什麼武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具）我們一起試試，把它扔到門外。
2、 （播放背景音樂：別看我是一隻羊）幼兒嘗試使用道具投擲，初步感受投擲遊戲的樂趣，鼓勵幼兒站在門內（迷彩網門）向門外投。（提示幼兒：小羊不能離開媽媽和小羊）
教師在參與投擲活動的同時關注幼兒投擲遊戲情況，觀察哪位小朋友投擲動作比較好，爲下面分享活動做準備。
3、 投擲結束。師：小羊們，快跑出大門把武器撿回來放回筐裏。（迷彩網大門向上捲起一半，便於幼兒鑽、跑、出入大門撿武器）幼兒快速撿回武器。（通過收整材料的遊戲，增加幼兒的運動量）
3、分享小結：幼兒學媽媽坐，穩定幼兒情緒，培養良好的傾聽習慣。鼓勵幼兒大膽表述、再現自己投擲武器的方法。
（1）你們怎麼把武器扔出大門的？在幼兒回憶、再現的同時，教師邊模仿幼兒投擲動作邊用語言描述，幫助幼兒建構、梳理投擲動作的基本要領。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）
（2）鼓勵幼兒誰來試一試？
（3）我們一起跟他學一學。（幼兒站起來，空手嘗試小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）
（二）遊戲：打老狼
1、 創設狼來了情景，增強幼兒遊戲興趣。
（1）一位老師扮狼，慢慢走進大門，發出叫聲。
（2）師：哎呀，不好，狼真的來了，快！拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器（沙包、沙袋、紙球……等）投到門外，打跑老狼。
2、 教師與幼兒一起參與打狼，給與幼兒肩上曲臂投擲的引領。並關注不會用力的幼兒用力扔，出手角度低的幼兒扔高一些。（老狼在大門前大叫：開門開門！之後被打得嗷嗷亂叫逃走了）
3、師：孩子們快來看看，（從迷彩網的縫隙往外看）狼真的被我們打跑了，快！撿回我們的武器放回筐裏。（幼兒鑽出大門多次快速撿回武器）
4、 幼兒站在教師的前面，再次分享。
（1）你們怎麼打跑老狼的？（再次鞏固動作要領）
（2）鼓勵幼兒真勇敢！
（3）如果老狼再來我們怎麼辦？（提升幼兒小胳膊用力向前上方投）
（三）遊戲：老狼的總攻。（投擲遊戲達到高潮）
1．兩隻老狼出現，媽媽鼓勵孩子們再次拿起武器打老狼，老狼在門外來回躲：我離你們遠一點，看你們還能打到我（延長幼兒投擲的距離），並撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲，讓遊戲達到高潮，最後老狼被打傷逃走了，再也不敢來了，幼兒歡呼勝利。
2．師：小羊們，我們用武器打跑了老狼，它再也不敢來了。你們各個都是勇敢的小羊！（教師雙拇指點贊）你們真棒！
（四）遊戲：開小飛機。（提升幼兒運動量）
師：我們打跑了老狼，又可以玩遊戲了，孩子們，開起我們的小飛機起飛嘍。
1、 師幼伸開雙臂，模仿飛機飛（跑）兩圈。
2、 慢飛，快飛交替兩圈。
三、結束部分：放鬆活動。
1、 師：飛機降落了，檢修工人開始檢修：檢查翅膀（邊走邊拍拍臂）、檢查輪子（拍拍腿）、檢查機身（轉轉身體）。
2、 師幼一起收拾整理玩具、材料。
【活動反思】
一、本次活動緊緊圍繞目標進行。
以生活中幼兒熟悉的動物，（小羊和狼）創設情境遊戲（迷彩網門，大錐形桶牆、真人扮演狼）的方式貫穿整個活動，孩子們在遊戲中嘗試了肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠，發展了孩子們的上下肢力量及手眼協調能力。並且在活動中孩子們積極參與體育遊戲活動，感受情境遊戲的樂趣。在過程中突破活動的重難點時，我結合小班幼兒喜歡模仿這一特點，採用同伴間相互學習、教師參與遊戲的方式，引領幼兒逐步掌握投擲—上肢動作的基本要領，大多數幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠2米。
二、遊戲帶入，在遊戲中滲透重點。
遊戲是孩子的天性，是每個孩子喜歡的一種活動，而遊戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂，在開始部分，我帶孩子們一起玩《抓蝴蝶》遊戲，主要是活動孩子們的上肢動作，通過上肢、身體向上抓、撲等動作使手臂向前上方到前下方自然放鬆，爲後邊的主要動作做鋪墊。
三、增強遊戲的趣味性，情節逐步深入，目標層層遞進。
活動一開始，我用遊戲口吻引出：一隻老狼經常出現在我們家門口，激發小羊們打狼的願望。孩子站在大門前，初步嘗試肩上曲臂向前上投擲，通過這種方式，激發幼兒的活動興趣，讓他們在情境遊戲中，初步感受了投擲的動作。在真人扮演的狼出現時，孩子們興趣一下子就起來了，紛紛拿起武器打大灰狼，這時，孩子們不在靠近大門，自然而然產生一段距離，將扔沙包砸灰太狼的動作融入到投擲遊戲之中，較好的完成了小班幼兒健康領域投擲2米遠的目標。在打狼過程中，孩子們比着看誰能砸到灰太狼，體驗着打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛鍊了孩子們投擲的技能，還更充分享受到遊戲帶來的巨大快樂。第二次打真人扮演的狼時，出現兩隻大灰狼，大灰狼和孩子們之間距離拉長，增加了投擲的難度，孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠（3、4米的距離）的狼，這樣隱性幫助孩子們進一步提升投擲動作要領。而且這次有了互動，從原地投擲到移動投擲，從2米到3、4米距離投擲，從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打，使遊戲達到高潮，充分調動了幼兒投擲的興趣，增加了幼兒運動量，較好地完成了本次活動目標，促進了幼兒身心健康發展，使幼兒真正成爲積極、勇敢、快樂的活動者。
四、關注遊戲中的常規養成
1、利用媽媽坐遊戲，幫助幼兒養成認真傾聽的好習慣。2、遊戲結束後，鼓勵幼兒和老師一起收拾整理玩具材料並分類擺放，在輕鬆和諧的氛圍中，幫助幼兒慢慢養成放物有序的良好習慣。
不足：
1、教師組織的語言還需精簡，讓孩子活動、體驗的時間在長一些。
2、第二次提升幼兒投擲動作時，應該讓孩子真的用武器投一次，這樣孩子們更具體、更形象瞭解手臂、身體一起用力才能投遠的技巧。
