通過教案的制定可以使課堂變得生動有趣,優秀的教師一定會在教學開始前將教案制定好,以下是本站小編精心爲您推薦的小班認識水教案8篇,供大家參考。
小班認識水教案篇1
活動目標:
1、通過目測判斷1——6的數量
2、認識數字3,理解數字所表示的實際意義
活動準備:
1、卡片6張,分別畫有6個蘋果,6筐蘋果......
2、幼兒用書,筆
活動重點(難點):同上目標1
活動過程:
一、目測6以內數量
秋天到了,果子豐收了,有蘋果、梨………看看,它們各有多少?
1、出示6個蘋果的卡片,有幾個蘋果?
2、出示6筐蘋果的卡片,讓幼兒不用手點,看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片,方法同上
4、出示桔子的卡片,方法同上
5、使用幼兒用書,要求幼兒部用手點,看出每一格中的水果有多少
二、認讀數字3
剛纔我們在卡片上看到有幾種水果?(3種)可以用數字
“3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話念準“3”
三、遊戲《星星的晚餐》
小班認識水教案篇2
活動目標:
1、教幼兒認識數字1,知道它能表示物體的數量。
2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。
活動準備:
教具:磁性教具:一隻兔子。圖片:一根蘿蔔。數字卡片1。
學具:鉛筆、本子。
活動過程:
一、導入活動
1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾隻小兔?
2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼?(出示圖片,一根蘿蔔。)請問有幾根蘿蔔吖?
(引導幼兒正確並快速感知數量)
教師小結:一隻小兔子拿了一根蘿蔔。
二、出示卡片數字1,引導幼兒感知數字1 的概念。
1、引出數字1。
師:我們知道一隻小兔子和一根蘿蔔都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,一隻小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那一根蘿蔔呢?(數字1)
教師小結:數字1可以表示所有數量爲1的物體。
2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。
師:剛剛我們知道數字1可以表示所有數量爲1的物體。比如說:數字1可以表示一隻小兔子,數字1可以表示一根蘿蔔。那數字1還可以表示什麼呢?你們可以看看我們的教室裏,有沒有什麼東西可以用數字1表示的呢?你要用完整的語言來說哦,數字1可以表示什麼呀?
(請幼兒有秩序的描述,完整的表達自己的想法,在講完教室裏的東西之後,可以讓幼兒說說家裏、外面的事物,儘量讓幼兒說出更多數量爲1的物體能和數字1聯繫在一起)
3、讓幼兒熟記數字的樣子。
師:數字1可以表示那麼多的東西,本領真大!那數字1的樣子你知道嗎?你覺得數字1像什麼呢?(鉛筆、木棍。。。)
(引導大膽想象,讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)
4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。
師小結:數字1像一條有點斜的豎線。
三、讓幼兒學習正確書寫數字1。
1、教師正確示範書寫數字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字,同時要愛護自己的物品。
3、評價幼兒的書寫情況。
注:教師巡視幼兒的書寫情況,及時的發現、指導幼兒的書寫。
四、收拾教具,結束活動。
1、幼兒有秩序的把學具收拾好。
2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
小班認識水教案篇3
活動目標:
1、認識傳統節日中秋節,知道其來歷及有關習俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現,體驗分享、合作的快樂。
活動準備:
1、有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起佈置活動室,懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。
活動過程:
1、猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?
出示圖:月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事,看看講講《月亮燈籠》。
3、人們怎樣過中秋。
(1)請小朋友說說你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?
4、吃月餅,共同分享快樂。
(1)師:你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結,月餅的分類
(3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”,體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
小班認識水教案篇4
活動目的:
1、認識數字5,能點數5的數量。
2、學習一對一的點數5以內的數。
3、培養幼兒的觀察力。
活動準備:
1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺蝟圖片,數卡1-5。
2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺蝟(大張的)。
3、練習,鉛筆。
活動過程:
一、導入:引出數字5,初步感知5的數量
師:1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因爲她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數一數,她生了幾個蛋寶寶?那我們用數字幾表示?(數卡5)5像什麼?5個雞蛋就用數字5表示,請小朋友跟老師學說3遍,5個雞蛋。
2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩裏孵蛋,終於有一天,她發現蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼裏鑽出來(操作蛋殼),請小朋友數一數,一共有幾隻小雞?(數卡5)5只小雞也可以用數字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什麼呢?
我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出那麼的左手,我們來數一數,在伸出你們的右手,我們再數一數。
二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數5以內的數
師:1:雞媽媽可高興啦!她帶着雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數一數,蝴蝶有幾隻呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數)5只蝴蝶,我們可以用數字幾表示?5只蝴蝶也可以用數字5表示(出示數卡5),蝴蝶這麼開心,我們也加入她們,一起來學蝴蝶飛,飛5下。
2:雞媽媽帶着小雞來到了小河邊,看到河裏的小魚在游來游去玩遊戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數)那我們用數字幾表示?2條魚我們就用數字2表示(出示數卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數)那我們用數字幾表示?(出示數卡4)我們也來加入小魚的遊戲,我們遊2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河裏除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾隻?(個別幼兒回答,再全體數)3只青蛙我們就用數字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。
3:她們又繼續往前走,走呀走,遇到了誰?有幾隻小刺蝟?(全體回答)用數字幾表示?(出示數卡1)小刺蝟告訴雞媽媽和雞寶寶,果園裏的水果成熟了,他要去收穫水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶着幾7寶寶去多收穫些蟲子了,我們一起爲他們加油,我們一起喊5聲加油!
三:通過遊戲,進一步感知5以內的數
師:1:現在,老師要請小朋友一起玩這個遊戲,老師是雞媽媽,小朋友是雞寶寶
2:寶寶們,我們一起去捉蟲咯!
3:寶寶們,我們來到了草地,你們看,那是誰啊?我們向蝴蝶問好:“蝴蝶,你們好!”寶寶們,有幾隻蝴蝶呀?小手比給媽媽看,我們可以用左手,也可以用右手比,我們跟蝴蝶一起飛,飛5下哦,寶寶,我們要繼續走咯,跟蝴蝶說再見!
4:寶寶們,我們現在來到小河邊了,河裏有誰呀?我們想他們問好:“小魚,你們好!”寶寶,小魚有幾條呀?小手比給媽媽看,(我們可以這樣比,也可以這樣比),小魚在幹什麼?吹了幾個泡泡?也比給媽媽看,(這樣比,這樣比)我們跟小魚遊,跟小魚一起吹泡泡,遊2次,吹4個泡泡。寶寶們,你們看,河裏還有誰?我們向小青蛙問好:“小青蛙,你們好!”小青蛙有幾隻?比給媽媽看,(這樣比,這樣比)小青蛙唱的歌真好聽,我們也來加入他們,邊跳邊唱3下,寶寶,我們不要打擾小魚和小青蛙了,我們跟他們說再見!
5:咦,寶寶們,前面那是誰呀?有幾隻呀?我們向小刺蝟問好:“小刺蝟,你好!”“小刺蝟,你要去哪裏啊?”小刺蝟告訴媽媽,果園裏的水果成熟了,他要去收穫水果了,我們不要耽誤他,我們跟他說再見吧!
6:太陽快下山了,寶寶們,我們趕緊捉蟲吃吧!(小雞捉蟲)寶寶們,吃飽了嗎?來拍拍肚子告訴媽媽,來拍自己肚子5下。吃飽了,我們回家休息吧!
四:完成練習
師:1:天亮了,寶寶們,起牀咯!
2:昨天,媽媽帶寶寶出去捉蟲子,有的寶寶捉了一隻,有的寶寶捉了2只,現在,媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業了。
3:教師示範講解練習做法(連線題),幼兒完成練習
五:結束
小班認識水教案篇5
幼兒發展目標
1、認識長方形,正確說出圖形的名稱,初步瞭解長方形的特徵。
2、區分長方形與正方形的異同點。
教師指導要點
(一)興趣導入(教師和學生用卡:形狀卡片)
遊戲:"哪個圖形寶寶不見了?"
1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;
指導語:現在呢,我們要玩"那個圖形寶寶不見了"的遊戲,玩遊戲的時候陳老師要請寶貝趴在桌上(學生常規好,可讓閉上眼睛)
教師取走一張圓形卡片,請幼兒說一說"哪個圖形寶寶不見了"。
2、遊戲反覆進行,可集體或個別。
(二)新知學習(小掛圖、正方形,長方形卡片)
名稱:學習長方形
玩法:
1、幼兒初步認識長方形。(小掛圖)
出示畫有長方形實物的掛圖,讓幼兒命名。教師問:"這是什麼?""它是什麼形狀?"
2、比較正方形和長方形的異同。(正方形,長方形卡片)
教師出示長方形和正方形的卡片,將正方形與長方形重疊放置,直觀地讓幼兒感知並說出正方形與長方形的異同點。
3、教師小結:"正方形和長方形都有四條邊、四個角;正方形的四條邊是一樣長的,長方形四條邊不一樣長,面對面的兩條是一樣長。"
(三)操作鞏固(p13、學生用卡:形狀卡片)
1、名稱:圈一圈(p13)
玩法:找出是長方形的物品,並圈出來。
2、名稱:分一分(學生用卡:形狀卡片)
玩法:將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分爲兩類。
(四)遊戲體驗(形狀卡片掛飾)
名稱:"蘿蔔蹲"遊戲
指導語:現在呢,我們一起玩《蘿蔔蹲》的遊戲啦,請寶貝們出來。
教師給每個幼兒發各種圖形掛飾。
指導語:寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿蔔蹲》:蘿蔔蹲,蘿蔔蹲,陳老師先說蘿蔔蹲完,掛正方形的小朋友蹲;這時候掛正方形小朋友蹲下,再請那個掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲,掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯了,要表演"動物叫"節目哦。
交換圖形掛飾,遊戲若干次。
(五)練習提升(p14、p15)
1、名稱:送圖形寶寶回家
玩法:用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。
2、名稱:塗一塗,數一數
玩法:找出每一個物體中的長方形塗色,並數一數正方形和長方形各有幾個。
3、名稱:找一找、說一說
玩法:在教室中尋找與長方形相似的物體。
小班認識水教案篇6
1、培養幼兒喜歡蔬菜的情感,並在活動中樂於表現自己。
2、通過圖片及對話識別所學單詞。
3、能準確讀出單詞。
活動重點:學習詞彙,tomato,carrot,cucumber.
活動難點:tomato,carrot,cucumber的正確發音。活動名稱:學習蔬菜(vegatable)活動目標:
活動準備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創編歌曲。
活動過程:
導入:拿出小熊娃娃展示給小朋友看。“小熊它特別勤勞,種植了一個自己的農場,裏面有各種各樣的蔬菜,接下來我們一起去小熊的農場看一看吧。
step1:t:拿出蔬菜圖片,引導幼兒讀tomato(西紅柿),carrot(胡蘿蔔),cucumber(黃瓜)。
step2:創編歌曲。
t:現在我們來爲蔬菜編一首歌曲吧,(結合它們的形狀顏色和味道這些特點)t:西紅柿,紅紅的,圓圓的.,tamato.
t:胡蘿蔔,橙色的,長長尖尖的,carrot.
t:黃瓜,綠色的,長長的,帶刺的,cucumber.
step3:玩遊戲
①(擊鼓傳花)。
老師把蔬菜的圖片發給小朋友,然後在小朋友之間互相傳送,老師喊停,圖片在誰手裏就讀出這個單詞。
②(迷路的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶迷路了,請小朋友們把圖片貼在相應的單詞下面,蔬菜寶寶就是回到了它們的家。
step4:情景表演。
老師扮演小熊,幼兒扮演不同的小動物來小熊農場做客,喜歡吃哪種蔬菜就說出英語單詞。如:喜歡吃胡蘿蔔就說出單詞(carrot)
活動延伸:
幼兒從“農場”回來,“到家”洗一洗品嚐一下蔬菜不同的味道,並把自己品嚐的結果講給小夥伴聽聽。
小班認識水教案篇7
活動目標:
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相助的好品質。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
受傷的事例圖片
活動過程:
1、啓發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺?
2、教師引導幼兒通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷
(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室裏面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法
(1)教師引導幼兒討論:如果人不在身邊,你或者別人受傷後,你該怎樣做?
(2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然後馬上請人忙等。
4、總結評價,結束活動。
小班認識水教案篇8
一、設計意圖:
?3-6歲兒童學習與發展指南》中提到,成人要善於發現和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發現問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強,他們對周圍事物的興趣非常濃厚,五官是他們身體的一部分,對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結合幼兒生活實際,通過遊戲、兒歌等教學方式,滿足幼兒探索自我的需要,並且通過活動,使他們瞭解簡單的保護五官的常識。
二、活動目標
1、積極愉快參與認識五官的活動,在活動中有樂於觀察和操作的興趣。
2、知道要愛護五官並學會保護五官的簡單方法。
3、知道臉上器官的名稱及位置,並能說出各器官的主要功能。
"活動重點:知道臉上器官的名稱及位置,並能說出各器官的主要功能。
"活動難點:學會保護五官的簡單方法。
三、活動準備
1、物質準備:耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,娃娃臉若干張,花露水一瓶,每人一塊小鏡子,兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經驗準備:幼兒已經學會唱兒歌《丟手絹》。
四、活動過程
1、認識五官的名稱及位置
玩照鏡子的遊戲:照照鏡子,看看鏡子裏面是誰?你的臉上有什麼?(引導幼兒說出五官名稱)
2、通過遊戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識
"a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察:"娃娃的臉和我們的一樣嗎?缺了什麼?"
"b、請小朋友操作學具,在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
"c、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、瞭解五官的功能和保護方法
此環節主要讓幼兒感知五官的作用。首先,教師提問:"小朋友們,剛纔我們認識了五官,那你們知道它們的用途嗎?"幼兒通過實際生活中的經驗進行回答。然後教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
(1)出示眼睛圖片,問幼兒:這是什麼?有什麼作用呢?讓幼兒回答。然後請幼兒閉上眼睛10秒鐘,讓幼兒說出閉上眼睛後的感受,感知眼睛是用來看東西的。
教師:如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,那我們該怎麼保護我們的眼睛呢?(請幼兒回答)
總結:不能用手揉眼睛,眼睛會紅,不能用東西戳眼睛,眼睛會瞎的,不能做太近的位置看電視,也不能長時間的看電視,不要在光線太強或者太暗的地方看書。
(2)出示眉毛圖片,問幼兒:這是什麼?有什麼作用呢?讓幼兒討論並請幼兒回答。
教師:
保護眼睛的功能,眉毛是保護眼睛的一道天然屏障,能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激,對眼睛有很好的保護作用。
2.能表現人的喜怒衰樂
3.能對眼部頭部過多的熱量進行調節
4.美觀好看。所以,我們要好好保護自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。
(3)出示鼻子圖片,問幼兒:這是什麼?有什麼作用呢?讓幼兒回答。教師噴灑花露水,讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師:小朋友們,我們現在知道了鼻子的作用,那該怎麼保護它呢?(讓幼兒思考並回答)
總結:不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子裏面塞,這樣會很危險也不講衛生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦,這樣我們的鼻子會很舒服的。
(4)放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎?你是用那裏聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。
教師:我們的耳朵可以聽到不同的聲音,那我們該怎麼保護它呢?(讓幼兒思考並請幼兒回答)
總結:小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵裏,不要聽太多很尖銳的聲音,那樣會傷害到我們的耳朵。