教案在完成的過程中，大家需要注意邏輯思路清晰，寫好一份出色的教案會引發同學們對於課堂的興趣，這也是教師必須具備的技能，本站小編今天就爲您帶來了認識整百小班教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
認識整百小班教案篇1
設計背景
這節內容是幼兒小班數學第一課時。
活動目標
1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養幼兒的語言表達能力。
2.通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發展幼兒的多向思維。
3.激發幼兒探索的主動性、積極性。
重點難點
1.在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。
2.讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。
活動準備
兩隻大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩隻大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個玩具圈。
活動過程
一、教師啓發談話
今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎?
二、講授新課
1、教師拿出一隻紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。
教師再拿出一隻黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2、教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。
教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。
3、教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮豔的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪隻貓，小魚送給哪隻魚。讓幼兒觀察並比較大小。
4、教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩隻大小不一的球，我們仔細觀察，打球給哪隻貓玩，小球給哪隻貓玩。讓幼兒仔細觀察並比較大小。
5、教師談話：兩隻貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪隻貓，小車送給哪隻貓?
三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，並通過這些圖片來總結本節課所學習的內容。
四、知識拓展
1、教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。
認識整百小班教案篇2
小班科學活動認識烏龜教案
活動目標：
1、瞭解烏龜的名稱和外部特徵。
2、對觀賞烏龜有興趣。
3、初步瞭解烏龜的習性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
有關烏龜的ppt,幾隻活着的烏龜，幾個大一點的盆子。
活動過程：
1、談話導入：今天，老師給大家帶來一個好朋友。它是誰呢?
2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫“烏龜”。
3、請幼兒做“小老師”介紹烏龜的外部特徵。在講述、補充的過程中引導幼兒仔細地觀察。
4、小結：烏龜長着一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長着硬硬的殼，身體下面有四條腿，後面還有一條小小的尾巴。
5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發現烏龜的習性。
(1)、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜的反應。
(2)、把烏龜放到水裏，觀察烏龜在水裏是什麼樣子的。
6、結束活動：
老師：“我們把烏龜放到自然角，繼續觀察和餵養它，好不好?”
活動反思：
喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，似乎有着天然的聯繫。烏龜特有的外部特徵更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間裏，我沒有采用講述，直接把烏龜的特徵進行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅使下觀察――表述――再觀察――再表述，因爲科學活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結的時候，我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的.形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的瞭解。
這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候，幼兒觀察得比較零亂，不夠全面。課後反思，我覺得自己應該提前引導幼兒按順序觀察，也可以增加一個環節，在幼兒講述的時候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜的外部特徵直接、具體地以另一種方式再次呈現在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參與講述，主要是因爲他們對在集體場合中發言有點膽怯。
認識整百小班教案篇3
【活動目標】
1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
【活動準備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。
【活動過程】
1、以談話的方式引入主題。
師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼?(幼兒自由發言)
師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習叄樣，你們想知道是哪叄樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪叄樣!
①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)
②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)
③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)
師：我們剛剛猜出來是哪叄樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。
①眼睛
師：你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什麼?
師：現在請小朋友用手捂着眼睛，現在又看到了什麼?(什麼也看不到了)
教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎?
②鼻子
師：鼻子可以幹什麼?(用來聞東西和唿吸)
師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏着鼻子，你現在覺得怎麼樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受，也聞不到東西)教師小結：我們用鼻子來唿吸，聞東西，如果捏着鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝)
③耳朵教師播放小鳥的聲音
師：小朋友，你們猜猜什麼聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什麼地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!
現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)
教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎?
3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發言)
教師小結：眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
認識整百小班教案篇4
設計意圖
讓幼兒形成大小相對的數學概念。
活動目標
1、通過遊戲，初步認識並區分物體的大小。
2、能正確表述物體的大小。
3、能主動參與，體驗數學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
重點難點
能正確區分並語言表述物體的大小
活動準備
佩奇一家圖片、汽車大小圖片各一份，水果圖片大小各一份，皮球圖片大小各一份，餐具圖片大小各一份
活動過程
一、開始部分
導入：情境故事導入
師：今天呀!佩奇給徐老師打電話，說想請小二班的小朋友去它的家裏做客，你們想去嗎?(想去)
師：佩奇說了，去它的家裏呀，要坐小汽車，徐老師現在把小朋友們的小椅子變成了小汽車，現在請小朋友坐在“小汽車”上不要動，不要亂跑，扶好小椅子，徐老師準備開車了，我們出發吧!
二、基本部分
(一)初步認識大小
師：好了，我們到了!咦，佩奇一家去哪裏了呢?我們一起找一找吧!
(依次找到佩奇、喬治、豬媽媽)怎麼沒有看見豬爸爸呢?
師：哦，原來呀!豬爸爸知道小朋友們要來做客，去買水果了，所以回來晚了。
師：豬爸爸回來了，我們來看看豬爸爸都買了什麼水果回來，好不好?(幼：好)豬爸爸買了許多大大的水果，有大大的蘋果，大大的菠蘿，大大的梨和大大的西瓜……豬爸爸還買了許多小小的水果，有小小的蘋果，小小的菠蘿，小小的梨和小小的西瓜……哇，這麼多的水果，徐老師可想吃了，你們想不想吃呢?(幼：想)
師：豬媽媽呀，知道小朋友們饞了，已經把水果都洗好了。豬媽媽想請小朋友當小小快遞員，把大家想要的水果送到手裏。豬爸爸手拿一個大蘋果和一個小菠蘿說：“佩奇想吃一個大的水果，請小朋友選出來送給佩奇。”豬媽媽手拿一個大梨和一個小西瓜說：“喬治想吃一個小一點的水果，請小朋友選出來送給喬治。”(以此類推，選出豬爸爸和豬媽媽想吃的水果)
師：小朋友們真棒!幫助小豬一家把它們想吃的水果送到了手裏。徐老師也想吃一大大的水果，那個小朋友願意幫徐老師選一個大大的水果?(幼：……)謝謝小朋友，現在要請小朋友們也嚐嚐豬爸爸的水果!(請個別幼兒選大一點或小一點的水果給__×小朋友嘗一嘗，反覆幾次。)
(二)幼兒操作：買水果
師：豬爸爸的水果好吃嗎?(幼：好吃)豬媽媽想再做一些水果沙拉給小朋友們吃，可是豬爸爸買回來的水果吃完了，豬爸爸想請小朋友幫他一個忙，去水果店再買一些水果回來，你們願意幫助豬爸爸嗎?(願意)
師：豬爸爸想一個大一點的水果，請__×小朋友去水果店買一個大一點的水果回來!豬爸爸想買一個小一點的水果，請__×小朋友去水果店買一個小一點的水果回來。(反覆操作幾次)
(三)鞏固認識大小：和佩奇一起做遊戲
師：豬爸爸說，豬媽媽的沙拉一會兒就做好，小朋友不要着急，陪佩奇和喬治玩會兒遊戲等着豬媽媽吧!
師：我們來看看佩奇和喬治都有什麼好玩的玩具吧!(出示圖片汽車、皮球)咦，喬治爲什麼在哭呢?哦，原來啊，喬治和佩奇的玩具是一樣的(大小不一)，他們玩具被弄亂了，他不知道哪一個是它的玩具，所以哭了。你們願意幫助喬治找到它的玩具嗎?(個別幼兒操作：佩奇的玩具大，喬治的玩具小)
(四)分餐具
師：你們真棒，幫喬治找到了玩具，它可開心了。豬媽媽的沙拉做好了，可是已經到吃午飯的時間了，豬媽媽說，吃完午飯再吃沙拉吧!豬媽媽想請小朋友給大家拿一下碗和勺子，可以嗎?(豬爸爸要大一點的碗，豬媽媽要小一點的勺子……)
三、結束部分
師：今天呀，小朋友們去了佩奇的家做客，吃了豬爸爸甜甜的水果，小豬一家開始吃午飯了，小朋友們也要吃午飯了，所以我們要回家了。我們和小豬一家說再見吧!
認識整百小班教案篇5
【活動目標】
1.感知8以內的數量，並認識數字“8”。
2.初步掌握8的實際意義。
3.體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1.1——8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt
2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3.人手1份實物卡片操作材料。
【活動重難點】
理解8的實際意義。
【活動過程】
一、遊戲導入，激發孩子學習興趣。
師：小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做數學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。
師：現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。
師：孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。
二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量。
花園裏，飛來了7只蜜蜂，後又飛來了一隻蜜蜂，現在一共是幾隻蜜蜂？7只蜜蜂，後來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的（7添上1是8）老師肯定並請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
師：老師剛纔變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什麼？
師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。
三、遊戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。
（1）第一關，請小朋友們從盒子裏找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什麼水果，它們的數量是幾，
（2）第二關，說出數字“8”像什麼？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
（3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
四、鞏固遊戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。
師：活動室裏藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒遊戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）
結束：小朋友們真能幹，捉了這麼多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
