教案可以幫助我們有條不紊地進行教學,,教案應該明確課程目標,以便我們能夠有針對性地教學,本站小編今天就爲您帶來了中班《雨》的教案參考8篇,相信一定會對你有所幫助。
中班《雨》的教案篇1
活動目標
1.認識橢圓形,掌握橢圓形的特點,學習正確區別橢圓形和圓形。
2.引發幼兒學習圖形的興趣,培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備
1.課件-圖片:機器人(圖形小書)
2.尺子,圓形、橢圓形卡片人手一套。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
課件-圖片:機器人(圖形小書)
1.教師引導幼兒觀察圖形,激發參與活動的積極性。
2.這個機器人是由哪些圖形組成的?
(幼兒觀察後說出各種圖形)
二、展
1.機器人的頭和腳都是圓的,仔細看看這兩種圓一樣嗎?哪裏不一樣?
2.幼兒操作比較討論找出橢圓形的特徵
引導幼兒自己來測量比較一下,看看有沒有什麼新的發現。
3.指導幼兒用尺子進行操作測量橢圓形和圓形卡片
小結:圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是圓圓的圓,橢圓形是長長的圓。
4.尋找生活中的橢圓形物體
(1)我們認識了橢圓形,知道了橢圓形的特徵,現在我們來找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的?
(2)用小手摸一摸橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然後把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的.筐子裏吧!
(3)教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子裏的物品是否正確,並進行總結。
5.經驗講述:我所見的橢圓形。
問題:小朋友,在我們的生活中,還有許多橢圓形的東西,請你仔細想一想你還見到過哪些橢圓形的東西?
組織幼兒相互講講自己見到過的橢圓形的物體。
三、結束
1.啓發幼兒用圓形或橢圓形卡片拼出各種圖案,講講都有哪些圖形組成的。
2.指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中,圓形的卡片送到圓形集合之中。
中班《雨》的教案篇2
活動目標:
1、根據故事《蘋果樹找醫生》的主要情節,分辨樂曲結構。
2、在理解樂曲的基礎上,創編簡單的動作表示感受。
活動準備:
圖譜一張、音樂磁帶
活動過程:
1、故事導入
果園裏,有些蘋果樹病了,樹葉發黃,一點也沒精神,小朋友你們說,該怎麼辦呢?(找啄木鳥醫生),對了農民伯伯請來了啄木鳥醫生,經過檢查,發現原來是壞蛀蟲在搗亂。“篤篤篤,篤篤篤” 啄木鳥醫生把蟲捉完了,蘋果樹的病好了,又長出了茂盛的葉子,變得更加漂亮了。
2、欣賞音樂
(1)邊聽音樂,邊看教師指圖
a段:每句由上而下地均勻撫摸一棵樹幹,表示音樂節奏的平穩和啄木鳥醫生在爲蘋果樹作檢查。
b段:第1、2、3句中每句三個跳音,第4句一個跳音,每一個跳音指一個詞,表示音樂節奏的跳躍和啄木鳥醫生正在捉蟲。
c段:每四小節按時值與樹冠邊緣的距離均勻地劃半個樹冠,表示音樂的優美和蘋果樹恢復健康,茁壯成長。
(2)認識樂曲結構
a:知道音樂和故事說了三件事,有三段
b:找準弱起起拍樂句的第一個強拍,用拍手或其它動作表示
c:完整聽音樂指圖
3、爲三段音樂創編不同的表演動作,並隨音樂表演。
中班《雨》的教案篇3
【教學目標】
1、熟悉各種qq表情,初步瞭解qq表情在網絡交往中的運用。
2、根據情景選擇適合的qq表情,瞭解合適的情感表達方式。
3、在遊戲中體驗、表達各種情感,感受活動的樂趣。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
【教學準備】
1、qq在線、動畫、自制歷險圖人手一張、若干qq表情
2、教學重點難點:
3、認識qq表情,體驗表達不同情感
【教學過程】
一、通過qq聊天,激發興趣
通過在線qq聊天,初步瞭解qq表情在網絡交往中的運用。
師:聽,這是什麼聲音?你們有沒有聽過這種聲音啊?
總結:qq和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
(幼兒在平日的生活中對qq都有着或多或少的瞭解,同時對qq也充滿着好奇。所以通過qq聊天引出主題既符合幼兒的當前心理特點也富有新意易於激發興趣。)
二、播放flash動畫,引出主題
1、根據flash動畫,進行猜表情活動。
播放第一段動畫,根據情景選擇合適的qq表情。(掉到洞裏會是什麼表情?)
(qq表情既動態又誇張可愛,非常迎合幼兒的“口味”。讓幼兒根據情景猜測、選擇qq表情這個環節能給幼兒帶來“玩”的感覺,還能調動幼兒原有的生活經驗,從而引發他們體驗、表達各種情感。)
2、通過flash動畫感知qq表情的趣味性
播放第二段動畫,根據所播放的動畫,講述故事內容。(爬樹→吃蘋果→嘔吐)
(讓幼兒根據動畫講述故事內容比前一環節更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節也能調動幼兒的積極性和參與性。)
3、根據flash動畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)
播放第三段動畫,根據qq表情的變化,創編故事。
(根據qq表情的變化,猜測、創編故事比前二個環節增加了難度,既調動了幼兒的生活經驗也發展了幼兒的想像力。)
4、運用flash動畫,引出各種qq表情
播放第四段動畫,讓幼兒感知qq表情的多樣性。
(這樣的結尾很快樂,還能給幼兒展現出更多的qq表情,同時爲下一個環節做好鋪墊。)
三、運用flash動畫,引發遊戲
運用flash動畫,讓幼兒在《qq大轉盤》的遊戲中體驗表達各種情感,感受活動的樂趣。
四、自制qq表情歷險圖
1、教師介紹要求
(1)看歷險圖裏有什麼困難?
(2)面對這些困難qq的表情會有什麼樣的變化?
(3)爲你的歷險圖編一個好聽的故事。
2、幼兒製作,教師巡迴指導。
(通過自己動手操作提高幼兒對情感的認識,同時運用“自制歷險圖”的環節營造遊戲的氛圍,讓幼兒在“玩”中體驗、表達各種情感。)
五、結束活動
協助幼兒展示、介紹自己的作品。
教學反思
每一次的問題設計都是在慢慢引導幼兒感受qq表情的趣味性以及qq表情的多樣性,並請幼兒運用到實際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當運用表情來表達自己的情感。因爲在實際的生活教學中我們發現中班的孩子對qq都有着或多或少的瞭解,同時對qq也充滿着好奇。qq表情既動態又誇張可愛,非常迎合小朋友的"口味"。我們採用的遊戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在遊戲中體驗、表達各種情感,感受活動的樂趣,調動小朋友原有的生活經驗,從而引發他們體驗、表達各種情感。
中班《雨》的教案篇4
活動目標:
1、能大膽畫出爸爸的正面像,表現出爸爸很有精神、很有力量的樣子。
2、正確選擇顏色表現男性服裝的特點。
3、能初步體會自己對爸爸的情感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動重難點:
能夠對畫面的安排得當,並能夠發揮自己的想象進行添畫。
活動準備:
1、選擇圖書上直立的男性照片或圖片
2、蠟筆、水彩筆、畫紙等。
活動過程:
一、引導幼兒觀察圖片,引出主題。
教師出示成年男性的照片,幼兒自由觀察圖片後,提問:這個爸爸長得怎麼樣?神奇嗎?你的爸爸呢?
(教師引導幼兒分別從髮型、服裝、個子等方面進行觀察,總結出爸爸的基本形態,感受其精神狀態。)
二、畫個好大的爸爸
a、出示兩個不同臉形的爸爸,教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。
小結:每個人的臉形都有自己的特點,有方形的,有圓形的,有橢圓形的等等。另外,爸爸五官也是很特別的。
b、畫好了爸爸的頭,我想給高大的`爸爸穿上漂亮的衣服。
提問:你們最喜歡爸爸穿什麼樣的衣服?穿什麼樣的顏色(幼兒自由回答)教師:我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,我現在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示範)
c、引導幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在幹什麼呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!
三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.。幼兒自由作畫,提醒幼兒要畫的大,將爸爸身上所具有的男性特徵都畫出來,塗色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。
b、教師巡迴指導,鼓勵畫得快且畫面有餘地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
四、展示作品,誇誇神氣的爸爸。
1、展示幼兒作品,請幼兒結合自己的繪畫作品,說說爸爸是怎麼樣的。
2、讓幼兒拿着自己的作品,講給其他小朋友聽,說說爸爸平時是怎麼愛孩子的。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班《雨》的教案篇5
【運動目的】
1、引誘幼兒做出多種運動手指和手臂的行動。
2、熬煉幼兒手和手臂的和諧本領。
3、學會集作,體驗降服艱苦,做大膽孩子的快活。
【運動預備】
音樂、星星、小旗、部署園地。
【運動歷程】
一、熱身運動
幼兒隨《去遠足》音樂行動入場;律動“請你照我如許做”領導幼兒做預備運動。
二、運動手指和手臂
1、幼兒一路運動手指,並想像出多種象形行動。如:大雁飛、蟲子爬、鉸剪剪、魚兒遊、細姨星放光等。
2、引誘幼兒做出種種胳膊的象形行動,如:炸麻花、開仗車、打氣、擦玻璃、泅水、蝴蝶飛、盪舟等。
3、以“小手變把戲”遊戲引誘幼兒用手和手臂配合締造種種行動。
(引誘幼兒接洽一樣平常生存說脫手的種種本事)幼兒園教育隨筆
4、開導幼兒勇敢締造,想出多種手及胳膊能完成的行動。如:你能讓手臂像海浪一樣活動嗎?還能完成什麼行動?
(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)
三、遊戲《向手挑釁》。
1、挑釁遊戲:毛毛蟲爬行角逐。
2、挑釁遊戲:推小車。
分成兩隊,各隊隊員在互相聯合的配合盡力下,開始完成使命的隊爲勝。末了爲得勝隊發小紅旗,作爲嘉獎。勉勵沒得勝隊總結履歷下次盡力。
四、放鬆運動:《搖籃曲》。
【運動延長】
用我們身材的其他部位也可以做出許多行動,也可以像如許做許多遊戲,運動後可以和爸爸媽媽一路摸索實驗。
以上就是這篇育兒文章的詳細內容,涉及到幼兒園教案庫,中班美術教案,中等,希望大家能有所收穫。
中班《雨》的教案篇6
教學目標:
1、讓幼兒在理解的基礎上學念兒歌
2、在愉快的遊戲氛圍中體驗交往的快樂
3、豐富幼兒詞彙:孤孤單單
教具準備:1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾
2、錄影機、磁帶
教學過程:一、出示背景圖,操作小魚卡片學念兒歌
1、師:這是在哪裏?誰會在水裏遊?來了幾條小魚?一條小魚它會感覺怎樣?(引出詞語:孤孤單單)
讓幼兒學習朗誦兒歌第一句:一條小魚水裏遊,孤孤單單水裏遊。理解詞語:孤孤單單
2、師:又來一條小魚了,它來做什麼?(充分讓幼兒回答)這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的(讓孩子體驗一下碰碰頭)
讓幼兒學習朗誦兒歌第二句:二條小魚水裏遊,搖搖尾巴碰碰頭
3、師:第幾條小魚來了?它又來做什麼呢?原來是來給前面兩條小魚做朋友的
讓幼兒學習朗誦兒歌第三句:三條小魚水裏遊,搖搖尾巴做朋友
二、念兒歌做遊戲
1、教師做小魚,根據兒歌的內容邊念兒歌邊找朋友
2、請幼兒帶上小魚頭飾做小魚,邊念兒歌邊做找朋友的遊戲
三、放《小魚歌》請幼兒聽音樂邊朗誦兒歌做找朋友遊戲
四、請幼兒到戶外玩找其他班級的小朋友遊戲
中班《雨》的教案篇7
活動目標
1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。
環境創設一、信息資源的準備
1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啓發幼兒按大小、形狀、製作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內佈置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。
二、工具與材料的準備
1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區,又能培養幼兒。,的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。
3、製作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛曆紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啓發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作,作品完成後可用各色絲線飾扇把。
(1)編織:將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡:將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫:用厚卡紙或快餐盤作爲扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面:協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,並加以裝飾。
(5)摺疊:用各種色紙摺疊扇子。
活動擴展
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。
3、師幼共同佈置環境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾牆面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象爲松葉、花朵等)。
中班《雨》的教案篇8
活動目標:
1、能感受新年的節日氣氛。
2、能用活潑愉快的聲音唱歌。
3、在老師的帶領下,幼兒能跟着音樂跳舞。
活動準備:
1、音樂磁帶。
2、兔子手偶。
3、表演時的小道具。
活動過程:
一、導入
1、小朋友們,新年到了,老師帶了一位小客人,她要和我們一起過新年!
你們知道她是誰嗎?你們想看一看嗎?
2、教師請出小客人——兔子寶寶。
3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年,她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。
二、感受歌曲
1、教師範唱歌曲《新年好》一遍。
2、問小朋友們在歌曲中聽到了什麼:
新年好呀~ 新年好呀~
祝賀大家新年好!
我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家新年好!
幼兒回答,教師再用唱的方式告訴幼兒,加深幼兒對歌曲的記憶。
3、教師鼓勵幼兒跟唱,在幼兒熟悉曲調的基礎上鼓勵幼兒能跟着音樂拍手。
三、師生共同表演。
1、播放音樂《新年好》,教師跟着音樂唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音樂中,教師帶領小朋友邊唱歌邊跳舞。
3、最後請小朋友互相祝福新年快樂!並把祝福帶回家給爸爸媽媽。