提高教學能力的方式之一就是認真對待每次寫教案的機會,優秀的教案可以提高學生的學習熱情,下面是本站小編爲您分享的小班教案參考8篇,感謝您的參閱。
小班教案篇1
教學目的:
1、知道自己的面部五官,能夠指出五官的正確位置。
2、能夠在伴隨音樂做相應的動作。
教學準備:
1、幼兒每人一面小鏡子。
2、音樂《好寶寶》
教學過程:
1、請幼兒照一照鏡子,說一說自己的五官都在哪裏。
(1)幼兒照鏡子,照一照自己的五官。
(2)用小手指一指五官的位置,說一說這些五關的名字。(眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵)
2、採用問答方式,學習歌詞。
(1)老師問幼兒:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪裏?
幼兒回答:老師,我告訴你,我的眼睛在這裏。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。
(2)把“你的眼睛在哪裏?”換成其它五官的名稱,繼續問答。
3、學習歌曲,能夠伴隨歌曲做相應動作。
(1)老師唱歌提出問題,幼兒唱歌回答。
(2)幼兒伴隨音樂做動作,比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。
教學延伸:
幼兒熟練掌握歌曲後,老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進行演唱,也可讓兩名幼兒一起進行一問一答式演唱。
教學反思:
幼兒熟練指認自己的五官,伴隨音樂做相應動作。
小班教案篇2
【活動目標】
1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
【活動準備】
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、溼毛巾、滅火器
【活動過程】
一、謎語導入活動,激發幼兒興趣。
身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什麼用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤乾衣服,可以烤熟食物等等。使幼兒瞭解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、傢俱,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示並認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌,教幼兒知道其特殊含義並懂得預防火災。
4、討論如果發生了火災,我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?
小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。着火時不能坐電梯,不能往上逃。
三、消防逃生演練
在教室裏點燃廢紙,讓幼兒迅速用溼毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。
教學反思:
家長對幼兒安全用火知識傳授得較少。活動從給幼兒介紹火的用處入手,引導幼兒對火進行了解。然後帶動幼兒一起動手、動腦,逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣滅火、怎樣保護自己。通過活動幼兒對火有了更進一步的認識,知道危險使用火帶來的災難。簡單知道了滅火的一些方法,同時初步掌握了遇到火災時的自我保護。孩子對一些事物的認知能力不強,用生動形象的教學方法,可以儘快的提高孩子們對新事物認識。
小班教案篇3
活動目標
1、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。
3、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示範。
1、教師:小朋友們,牙刷是什麼樣子的?牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示範“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、教師: 楊老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能幹,畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,裏外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人誇。
活動評價
幼兒對於刷牙都挺積極的。
當那一首兒歌放出來時,他們齊刷刷的做起動作來了。
活動建議
鼓勵幼兒早晚要刷牙的習慣。
活動反思
使幼兒感覺到這個遊戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成爲活動的真實主體,教學活動也纔會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成爲活動的真正主人。
小班教案篇4
活動過程:
一、談話活動引入,形式引入:
師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球
1、教師出示一個袋子,請幼兒摸球,當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什麼顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣)
二、遊戲:送球寶寶回家
師:“小朋友有家嗎?我們的球寶寶也有家。”出示房子。
師:“這是什麼?是什麼顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家,綠色房子是綠球寶寶的家,我們一起送球寶寶回家吧""
師:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
三、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識
1、遊戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然後根據教師出示的大圓顏色按照教師口令玩遊戲。
師:現在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個遊戲
師:小朋友們看看自已身上是什麼顏色的小圓寶寶。
師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”, 老師拿出綠顏色的寶寶說:“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂,和瓶子寶寶跳舞
師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會變顏色哦!
師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
五、活動延伸
小朋友我們教室裏面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
小班教案篇5
設計思路:
經過了一個寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時卻發現有不少孩子的不良習慣又滋生了,如:不願意將玩具借給同伴玩,同伴間時常有爭搶玩具的現象,甚至出現動手打人的場面;不願意自己動手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導致不願意來園等等。爲此在開學的第一週,針對孩子頻繁出現的這些情況,我們開展主題《我的幼兒園》,想通過一系列精心設計的活動,幫助孩子儘快轉變面貌,逐步使孩子適應集體生活。本次活動的設計靈感來源於上面所說的問題,以大烏龜爲活動主要線索,在幫助摔跤大烏龜的故事情節中,以此來激發孩子愛同伴的情感,體驗到同伴間互相幫助的快樂。
學習活動:
送大烏龜回家
活動目標:
1、通過活動,嘗試尋求解決問題的多種辦法。
2、激發愛同伴的情感,體驗同伴間互幫互助的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件《送大烏龜回家》
活動過程:
一、引發想象師以故事的方式導入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛鍊鍛鍊身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來!”
師作着急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎麼辦?”大,考吧.幼師,網出,處!(引導孩子根據自己的生活經驗大膽想辦法)
二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)
1、師:“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”
2、師:“哪些朋友來幫助了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔)
3、師:“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的?烏龜爺爺得到大家的幫助後是怎麼說的?”(再次欣賞多媒體課件,引導孩子用語言、動作來學着模仿)
活動反思:
在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動物,但是對於小刺蝟和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認識蚱蜢這個動物,但是對於送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時候非常入迷。
我預設的活動目標是:1、初步理解故事,體驗模仿小動物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
在活動開頭,爲了幫助幼兒理解故事內容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關。接着播放課件,以分段的形式播放故事,一共分爲三段,每段播放完畢之後,對剛纔的內容進行提問,鞏固幼兒所聽到的內容。在小蚱蜢求救後,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段,由於課件準備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內容,回答略顯生硬。
爲了使幼兒懂得故事中所要表達的道理:集體的力量大。我設計了一個遊戲環節,讓幼兒體驗一人搬積木力氣小,但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動,讓幼兒更直觀的理解這個道理,但是在操作過程中,只有少數幼兒能夠通過遊戲來體驗,無法讓全體幼兒都體驗到遊戲的樂趣,進而理解其中的道理。
在活動的創設中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點,對已有經驗把握不足。對於本活動的準備不夠充分,希望在下次活動中有所改善。
小班教案篇6
活動目標:
1、在種花情境中,學習按花的顏色、大小、形狀進行abab模式排序。
2、感受春天到鮮花盛開的美麗,體驗排序遊戲的樂趣。
活動準備:
紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種形狀的小花若干、小花壇若干、ppt。
活動過程:
一、扮演角色,引入主題
☆價值取向:探索感知排列的規律
1、師扮演蝴蝶飛出來,看看誰飛來了?(蝴蝶)
2、引導語:春天到了,花兒開了,你最喜歡什麼花?(春天的開得花可真多,五顏六色的真好看)
3、引導語:小花園裏的花除了顏色不一樣,還有什麼不一樣呢,讓我們一起到小花園來看看。
ppt1:這裏的鮮花真有意思,他們呀都是按一定規律排列的,誰能發現他們排隊的祕密?
(引導幼兒發現按顏色排序的規律)
ppt2:誰能發現他們排隊的祕密?一陣風吹來,兩朵小花吹走了,該種什麼花?
(引導幼兒發現按大小排序的規律)
ppt3:咦!這些花怎麼種了一半呀?怎麼種呢?
(引導幼兒發現按形狀排序的規律)
4、經驗提升:原來這些小花都是一個隔一個有規律的排隊的。
二、學種花
☆價值取向:扮演小花學習按大小、形狀有規律的模式排序
過渡:這裏有個小花園裏,沒有種花,一點也不漂亮。怎麼辦呢?我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的,讓花園更美麗。
1、引導語:種花的時候要看清楚蝴蝶姐姐的信,按照信上的小祕密來種花。
2、引導語:信上是什麼祕密?請花寶寶根據這個祕密來種花
經驗提升:你們種的花又整齊又漂亮,裏面都藏着小祕密,蝴蝶姐姐真喜歡。
三、探索與發現
☆價值取向:嘗試用不同方式的abab排序種花,讓小兔的花園更美麗
過渡:小兔聽說你們會種花,想請你們來幫忙,讓它的小花園也變的美麗。
1、引導語:(出示小草)小草上的小手提醒你可以手拿着來種花,這樣會更方便,還有請你從小手符號開始進行種花,這樣種花纔會更好。
2、幼兒操作,鼓勵幼兒嘗試不同方式進行排序。
引導語:你想按什麼祕密來種花?
互動交流分享:數一數,種了幾朵花?您是按有什麼祕密種花?
小班教案篇7
設計背景
春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕鬆的春裝,也到了小朋友長身體的時候,遊戲活動可促進幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的遊戲節奏感強,適合小班朋友,營造快樂潑的學習氛圍,培養幼兒對於音樂美的感受。
活動目標
1. 使幼兒通過活動,感受節奏快慢不同的音樂。
2. 引導幼兒根據音樂節奏的不同,表現老鼠的不同形態。
3. 在貓和老鼠的遊戲情境下,讓幼兒體驗活動的快樂。
重點難點
1. 注意遊戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節奏進行。
活動準備
老鼠的鬍鬚,貓的頭飾,【請個子高的同學扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。
活動過程
開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據鼓點 坐並步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動物。
步驟二:播放幻燈片,表現老鼠走路的形態,幼兒模仿老鼠走路。
步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】
步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學反思
本次活動操作性強,但對情感傾向較少,隨着幼兒的成長在必要的情況下,可適當增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的遊戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當,及時的引導,否則容易導致場面混亂,將遊戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在遊戲過程中如注意力不集中,教師應暗示幼兒,師生配合要連貫。
小班教案篇8
活動目標
感知冬天雪景的美妙,感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學說動詞:"推、鏟、扒、掃等。"
重點與難點
感知小動物掃雪動態,形象化地理解不同動物的典型特徵學說相關動詞。
材料及環境創設
1、課件
2、製作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。
設計思路
作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動物各自的特徵與動物掃雪的自動態融爲一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認識動物的不同特徵,更
能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一,本設計首先以故事爲藍本,觀察圖片,展開討論,對重點部分適當擴充內容以強化感知。
第二,結合小班認知特點,運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三,在理解大意的基礎上欣賞故事,提高幼兒對語言的感受能力。
活動流程
談話--遊戲--欣賞--擴展
談話:
(1)觀看課件
教師提示:一天早上,小動物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎麼沒有了?小路到哪兒去了?
(2)
設問:小動物怎麼啦?怎麼會摔跤的?然後可插入孩子們和小動物對話。例如:"小豬快爬起來,不要哭"等。
(3)
討論:他們是怎麼掃雪的?然後學說動詞:鏟、推、扒、掃。
2、遊戲
引導孩子學小動物掃雪。
可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學着小動物掃雪,遊戲結束後,說說怎麼掃雪的。