圍繞着教學目標來制定教案纔是優秀的,好的教案可以讓學生對學習產生濃厚的興趣,下面是本站小編爲您分享的音樂森林小班教案6篇,感謝您的參閱。
音樂森林小班教案篇1
活動名稱:森林音樂會
活動目標:
1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守遊戲規則,按要求玩遊戲。
活動準備:
1、熱鬧歡快的音樂。
2、搖籃曲音樂。
3、各種動物卡片、背景圖。
3、場地佈置。
活動過程:
1、準備活動:起牀操。
教師:我是森林之王,你們都是我的孩子。看,新的一天來到了,讓我們起牀鍛鍊身體吧!
早上太陽微微笑(上肢運動);
小動物們起得早(蹲起運動);
聽見命令快起來(四肢運動);
草地中間來報到(踏步運動);
一二三四五六七(轉圈);
獅子狐狸全來到(四肢運動);
讓我仔細數一數(腰部運動);
一二三四五六七(轉圈);
一個動物也不少(拍手跳躍);
2、基本活動。
(1)啓發幼兒想象各種動物走路的姿勢,並學習。
a、教師:動物們起得真早,大家來到我們來這裏參加森林音樂會。聽,誰來了?呱!呱!呱!
b、教師:對,是小青蛙,小青蛙是怎樣走路的?(幼兒紛紛模仿。)
c、教師:小青蛙是這樣走路的。(示範:兩腿叉開半蹲,雙手五指分開在耳側,一步一跳。)
d教師:我們來學學青蛙走路吧。(幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。)
e、用上述步驟學習大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲着走)、小鳥(碎步走)、小馬(跨跳走)等各種動物走路的姿勢。
(2)模仿各種動物走路
a、教師:音樂會正式開始,下面我們請到哪種小動物上臺(指引幼兒看舞臺),你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂中,“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺,幼兒下場後根據教師指令交換另一種動物再次上臺。
(3)選擇自己喜歡的動物模仿走路。
a、教師:動物們都到齊了,現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧!
b、在音樂伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。
3、放鬆活動。
在搖籃曲音樂中,幼兒舒展身體,放鬆各部位。
音樂森林小班教案篇2
活動目標
1、學習句型:“有……還有…..,”舉一反三地運用句型。
2、發展講述的連續性。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
重點:充分的調動兒童參與的積極性,同時豐富兒童的經驗。
難點:幼兒在活動中採用自由交談的方式。
活動準備
在課件中展示不同的動物組合,兒童能力強的一組有多個動物組合;能力弱的一組有兩個動物。
活動過程:
一、引起幼兒的學習興趣,感知講述對象。
教師演示課件:(背景森林,主人公動物:熊、象、貓、青蛙)
問:你們看見有什麼動物?
二、幼兒圍繞講述內容自由交談,教師逐個進行指導。
三、引進新的講述經驗,學習句型:“有……還有……”
教師演示課件:森林裏的動物在開音樂會:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小貓在彈琴,還有青蛙在唱歌。
問:說說有誰在幹什麼?還有誰在幹什麼?(利用課件)
四、遷移新的講述經驗。
教師:我們也來開個音樂會好嗎?
(發給幼兒每人一件樂器,幼兒帶不同的動物頭飾)
1、教師當指揮說:“有……在……,有……在……,還有……在……”
2、幼兒當指揮邊說邊指揮一種動物。
教學反思
1、小班幼兒是幼兒身心發展的關鍵時期。有他特有年齡特點,在感知理解講述對象時,教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啓發性提問,激發了幼兒自己嘗試的願望。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,幼兒在活動中多數都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協助教師完成活動, 有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。
(2)對教師專業發展的反思,由於我是班主任,所以對幼兒的情況比較瞭解,對幼兒的`心理、年齡及個性差異都比較掌握,因此能把握教育核心及發展線索。
(3)對師幼互動的反思,由於小班幼兒小,在活動中個別幼兒不能理解教師的語言,我就親自示範和講述,對個別幼兒降低標準,大部分幼兒都能配合教師完成活動。
3、對活動效果的評析,整個活動幼兒參與面較高,但是對幼兒發展快的就比較簡單,出現個別幼兒參與情緒較低,在今後活動中我要考慮這一點,以便在今後讓所有幼兒都參與進來。
4、如果讓我從新上這節課,我會更加周密的完成活動,讓幼兒參與到活動中。
音樂森林小班教案篇3
一、目標
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守遊戲規則,按要求玩遊戲。
3、體驗遊戲的快樂。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
二、準備
準備音樂《動物起牀歌》、遊戲音樂《歡快歌曲》、放鬆音樂《彩虹的約定》。
三、開始部分
1、情景引入
老師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
老師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好啊?
2、準備運動
播放《動物起牀歌》,根據歌詞做小動物起牀的動作。
歌詞:牛寶寶起牀甩甩頭,鴨寶寶起牀動一動,狗寶寶起牀轉個圈,熊寶寶起牀伸懶腰,兔寶寶起牀跳一跳
四、基本部分
1、模仿動物走路
老師:小動物們都起牀了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導。
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂會1
老師:好啦,我們的小動物都已經準備好了,音樂會就要開始了,(根據課室場地佈置)男孩子站在內圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶着幼兒依次模仿動物走路。
3、森林音樂會2
老師:我們來改變一下玩法,森林裏有這麼多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎麼走路的呢?誰要做小兔子呢?怎麼走的呢……好,這次我們全部都站在大圈內,當音樂一響起來,扮演什麼動物就要學它走路,音樂會開始咯。
五、結束部分
放鬆音樂《彩虹的約定》
六、教學反思
這是一個很能激發孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發言,並根據圖片來說出自己的想法,與其它同學一起學習相互交流。
音樂森林小班教案篇4
活動目標:
1、喜歡觀看花草樹木,喜歡傾聽大自然的聲音。
2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調。
3、能夠跟隨音樂做身體動作,對快節奏和慢節奏有不同的反應。
活動準備:
?森林狂想曲》mp3,有關森林的圖片ppt,沙蛋。
活動過程:
1、感受森林:出示森林ppt,讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。
師:小朋友們,你們知道這是哪裏嗎?(白天的森林)
師:白天的森林都有些什麼?(獅子、老虎、長頸鹿、大象等)
師:小朋友們,你們知道這又是哪裏嗎?(夜晚的森林)
師:夜晚的森林,又都有些什麼呢?
2、音樂欣賞:《森林狂想曲》,音樂響起時,教師隨音樂隨意律動。
師:你們聽到了什麼?
師:夜晚的森林又有那些動物呢?
3、隨音樂律動。
師:小朋友們,現在,陳老師又施魔法了,把各位小朋友變成了圖片上的這些動物,我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢?
師:現在,小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。
4、表演。
集體表演《森林音樂會》,主要是二拍節奏的訓練,利用沙蛋。
5、結束:森林音樂會結束,所有的小朋友睡着了。
兒歌:星星睡了,月亮睡了,白雲也睡了。
蟲兒不叫了,小鳥不飛了。
小寶寶呢,睡着了!
活動反思:這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品,趙俊老師當時帶的是大班活動,活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的創編,很顯然,這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的,只是在打節奏這一塊,處理得並不好。幼兒顧着去玩沙蛋,課堂有點難以掌控。以後這一塊,我可能要加強些。
音樂森林小班教案篇5
小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,學習句型:“有……還有…..,”舉一反三地運用句型,發展講述的連續性,適合幼兒園老師們上小班主題活動課,快來看看森林音樂會教案吧。
活動設計背景
結合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發兒童自己嘗試的願望。在遷移新的講述經驗的活動中充分調動了兒童參與的積極性,同時豐富了兒童的經驗。
活動目標
1、學習句型:“有……還有…..,”舉一反三地運用句型。
2、發展講述的連續性。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
重點:充分的調動兒童參與的積極性,同時豐富兒童的經驗。
難點:幼兒在活動中採用自由交談的方式。
活動準備
在課件中展示不同的動物組合,兒童能力強的一組有多個動物組合;能力弱的一組有兩個動物。
活動過程:
一、引起幼兒的學習興趣,感知講述對象。
教師演示課件:(背景森林,主人公動物:熊、象、貓、青蛙)
問:你們看見有什麼動物?
二、幼兒圍繞講述內容自由交談,教師逐個進行指導。
三、引進新的講述經驗,學習句型:“有……還有……”
教師演示課件:森林裏的動物在開音樂會:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小貓在彈琴,還有青蛙在唱歌。
問:說說有誰在幹什麼?還有誰在幹什麼?(利用課件)
四、遷移新的講述經驗。
教師:我們也來開個音樂會好嗎?
(發給幼兒每人一件樂器,幼兒帶不同的動物頭飾)
1、教師當指揮說:“有……在……,有……在……,還有……在……”
2、幼兒當指揮邊說邊指揮一種動物。
教學反思
1、小班幼兒是幼兒身心發展的關鍵時期。有他特有年齡特點,在感知理解講述對象時,教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啓發性提問,激發了幼兒自己嘗試的願望。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,幼兒在活動中多數都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協助教師完成活動, 有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。
(2)對教師專業發展的反思,由於我是班主任,所以對幼兒的情況比較瞭解,對幼兒的心理、年齡及個性差異都比較掌握,因此能把握教育核心及發展線索。
(3)對師幼互動的反思,由於小班幼兒小,在活動中個別幼兒不能理解教師的語言,我就親自示範和講述,對個別幼兒降低標準,大部分幼兒都能配合教師完成活動。
3、對活動效果的評析,整個活動幼兒參與面較高,但是對幼兒發展快的就比較簡單,出現個別幼兒參與情緒較低,在今後活動中我要考慮這一點,以便在今後讓所有幼兒都參與進來。
4、如果讓我從新上這節課,我會更加周密的完成活動,讓幼兒參與到活動中。
音樂森林小班教案篇6
活動目標:
1、通過多種形式感受並掌握x x |x x x 的節奏。
2、嘗試運用身體動作和語言創編x x |x x x 的節奏型動作。
3、樂意和同伴、老師一起遊戲,提高對音樂活動的樂趣。
活動準備:
ppt、多媒體
活動過程:
一、師生談話,激發幼兒參與活動的興趣。
師:“今天森林裏將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發)
二、師生趕赴森林音樂會,邊看ppt,邊進行角色表演。
(1)、出示ppt小蛇
師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎麼走路的?(扭)”我們一起跟着小蛇扭扭吧!
(2)、出示ppt小猴
師:“這隻小猴在幹嘛呢?(打鼓)爲了參加音樂會它正在努力練習打鼓呢!”小朋友跟着音樂做打鼓的動作。
(3)、出示ppt獅子
師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟着音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!
(4)、出示ppt斑馬
師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來。”
(5)、回憶路上遇到的動物朋友。
師:“我有點累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據記憶回答)
三、聽音辨路,出示ppt。
師:“現在我們走到哪裏呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路纔是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什麼辦法?”(幼兒自由回答)
總結:在找不到的路的時候,遇到認識的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎麼走啊?”(小鳥回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結:第三條路纔是通往“森林音樂會”的路,因爲剛剛聽到了x x |x x x 的音樂。幼兒跟着音樂繼續向前走。
四、修理小火車,出示ppt。
師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘的時候要發出‘叮叮叮叮叮’的聲音。”師生共同將輪子裝好。(可以將釘的聲音變大或變小)
五、參加音樂會表演,幼兒根據已掌握的節奏型進行動作創編。
(1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時候會幹什麼?”(幼兒自由回答,並做相應的動作)
(2)、出示動物表演ppt
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的ppt,幼兒先複習前面的動作,然後根據要求創編不同的動作。
六、經驗遷移,將學到的節奏型運用到現實生活中。
(1)、用學習到的節奏型分別跟四位小動物再見。
(2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。