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優秀個人主要事蹟篇1
__，男，漢族，__年5月生，中共黨員，_年_月任鎮村黨委書記至今。三十多年來，同志所在黨支部先後多次被鎮黨委評爲“先進黨支部”，個人也多次被授予“優秀黨員”榮譽稱號。
他始終把愛崗敬業、腳踏實地、廉潔自律、心繫羣衆、解百姓之憂、排羣衆之難的良好軍旅作風記在心頭上、落在行動中。堅持黨性、公而忘私、身體力行，帶領全體黨員心往一處想，勁往一處使，爲村經濟和社會事業發展做出了積極貢獻。
抓班子強隊伍，樹立黨支部的核心地位
多年來，作爲黨支部書記，他堅持把黨建工作作爲事關全局的頭等大事來抓，切實履行“把方向、抓大事、謀方向”的根本職責。他經常講，村黨支部有沒有戰鬥力，村幹部在羣衆心裏有沒有威信，關鍵在於支部一班人能否搞好團結，在處理事情上，能否做到公開、公平、公正。爲了搞好支部團結，他始終堅持以大局爲重，堅決做到不利於團結的事不幹，不利於團結的話不說。日常生活工作中盡力維護班子團結，遇到事情都會徵求每個支委成員以及羣衆代表的意見和看法，不搞一言堂或個人說了算，對於村內重大事項的決策，和羣衆關心的重大事情，堅持做到辦事公正、處事公平、要事公開。在他的倡導下，村裏實行了村務、財務、黨務三公開，增加了工作透明度，消除了隔閡和疑慮，贏得了羣衆的理解和支持。多年來，村裏從來沒有發生過一起因村裏辦事不公引發的上訪事件。同時，他高度重視黨員發展工作，不斷爲黨組織增添新鮮血液，注重把符合條件的年輕致富能手發展成爲黨員。
抓學習強素質，自身建設上臺階
__同志始終認爲，要做好新形勢下的農村基層工作，把學習作爲一種責任，作爲立身做人的一部分。他能夠仔細學習黨的農村工作的路線、方針、政策，深學常思，並親自給羣衆進行講解。他十分注重對全體黨員的學習培養教育，不斷提高黨員的思想素質。村黨支部每月按時開展固定黨日活動，堅持“三會一課”制度，教育黨員幹部要講理想、講道德、講文明，要牢記宗旨，樂於奉獻進一步增強了全體黨員幹部爲民服服務意識，黨員幹部思想進一步提高。
抓民生促發展，帶動羣衆奔小康
__同志擔任村支部書記前，村全村共有耕地4750畝，村集體收入爲869元，人均純收入爲650元，羣衆主要收入爲種植業，生產力落後，農田水利、公共基礎設施差，全村柏油馬路只有1.5公里，老百姓吃的水也是自家壓灌井裏的水，飲水安全和質量都沒有保證。面對村如此落後的局面，他勇挑重擔，做羣衆致富的領頭雁，帶領村班子成員，四處籌款爲村全村通了自來水，創辦了村麪粉廠，並引進山東小尾寒羊，發展養殖業，增加羣衆收入。維修東城樓，保護印跡，爲村後來旅遊業的發展打下了基礎。積極爭取政府項目資金，引入社會捐款，修建了村國小及村委會。大力實施實施新農村建設工程，組織羣衆自籌資金，修建村住宅小區6棟樓，羣衆整體搬遷入住率達95%，同年建成村老年日間照料中心、五保家園、村文化廣場、音樂噴泉、圖書館、九曲黃河燈陣傳習所，爭取環保項目完成住宅小區的各項硬件配套設施，環境宜居優美。__年開始實施省級美麗鄉村示範村項目，被住建部命名公佈爲“美麗宜居村莊”。帶領黨支部班子依託千年綿延的絲路文化、河西走廊文化、屋蘭文化，秉承文化復興重任，響應鄉村振興戰略，提出了屋蘭古鎮項目。_年4月屋蘭景區項目破土動工，有效保護和傳承了村一帶流傳了上千年的“九曲黃河燈陣”這一非物質文化遺產，以文化旅遊帶動了村的產業發展，促進了村的經濟轉型升級，爲村的鄉村振興、長遠發展打下了堅實的基礎。
抓民心問冷暖，一心爲民做實事
“我們天天同村民打交道，如果不幫羣衆幹實事，解決實際問題，老百姓就會戳我們的脊樑骨”，王書記是這樣說的，也是這樣做的。在日常生活中，王書記總是堅決貫徹落實扶貧政策，深入貧困戶家中，體察羣衆疾苦，傾聽羣衆呼聲，幫助解決貧困戶生產和生活中的困難。他多次深入村精準扶貧戶家中，瞭解情況，爲制定詳細的脫貧致富計劃，在他的幫助下，最終走上了脫貧致富道路。多年來，像這樣的小事，王書記做的太多太多，他羣衆的冷暖，更關心如何爲羣衆辦實事、辦好事。懷着這樣的心情，王書記高瞻遠矚，全力主張在村搞“三變改革”，將村的資源變成資產、資金變成股金、農民變成股東。徹底解決了村資源分散、資金分散、農民分散這個主要矛盾，爲村今後的發展鋪平了道路。
優秀個人主要事蹟篇2
黃老師是_區農村教師中最典型的一名代表，她紮根z國小三十二年，從參加工作起就擔任班主任，一當三十二年。雖年過五十，歲月在黃老師身上留下了痕跡，但她卻一直保持着一份時尚靚麗的外表，一顆快樂陽光的童心，還有一份執着淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經兩次獲得過長沙市優秀班集體的榮譽，但是在個人榮譽面前，她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風潤雨，靜靜守護壠上花開。
__國小原是鄉鎮中心國小，生源都是失地農民和外來務工人員子女，因爲家庭境況的緣由，孩子們在學習上很少得到家庭的關注，甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關心，很多學生學習、生活習慣不好，成績落後。作爲一名農村班主任，這份對孩子的教育培養責任愈加艱鉅。黃老師堅持“活、實、全、學”四字真言，從細微處入手，智慧管理，人格導航，解決了班主任工作中的一個個難題，給孩子們創造了一個個繽紛五彩、值得回憶的童年!
班級管理重一個“活”字
黃老師的班級在管理機制上下功夫，求創新。首先，根據學生實際，實行“公開、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則，成立“固定班委”。在班級工作步入正軌，正常運轉的良好環境下，“固定班委”下實行“流動班委”。在民主、公平、公正的競爭機制下，班主任支持，學生信任，班委工作熱情高漲，班級管理實效明顯。其次，遵照“責任到人、各司其職、各負其責”的原則，“流動班委”完全向“固定班委”負責，實行“一日一積分，一週一小結”的運行機制，全面開展班級工作。按照積分高低在“班隊活動”中評選出一週以來的“四佳”：最佳流動班委、最佳班幹部、最佳少先隊員、最佳進步獎。並以此作爲年度評選三好學生、優秀少先隊員的主要依據。這樣一來，班級管理既給孩子鍛鍊能力的平臺，又能借助孩子的力量將班級精細化管理落到實處，促進孩子的習慣養成，還能樹立班級榜樣，形成良性成長你追我趕的進步氛圍。
品德培養重一個“實”字
黃老師注意在實踐中養成學生良好的生活習慣和道德品質，從實際出發，注重實效。她善於立足學校課程資源和主題活動，開發社會實踐教育資源，挖掘優質家庭教育輻射作用。除了落實課程內容中的德育教育，她還善於以中隊、小隊活動爲基本載體，以中隊會、小隊會等主題實踐活動爲基本形式，開展主題性的大集體、小集體“學、辯”思想教育活動，培養孩子的愛國精神和集體主義意識;她還善於充分利用學校周邊、社區的資源，以實踐爲主要手段，開展主題性的走訪慰問、環保調查、參觀學習等主題活動，在實踐中培養孩子的愛心和社會責任意識等;她還善於利用家庭教育資源，通過邀請家長上班隊小課，組織家校親子運動會等，培養孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面，集體責任感強，班級學生整體社會行爲習慣好，形成文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的班級精神風貌。班級多次評爲區優，20__年，20__年還被評爲長沙市優秀班集體。
素質提升重一個“全”字
黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛，班級花園應當是繁花似錦，朵朵鮮豔。她當班主任三十多年，被她的愛所溫暖的學生難以統計，對於優秀的孩子，她的愛體現在嚴格要求不打折扣、百尺竿頭更進一步;對於後進和潛能等特殊孩子，她的愛體現在無微不至的關心和循循善誘的耐心輔導。班級管理裏面，總有那麼一些情形特別的個例，黃老師面對這樣的孩子，總是給予特別的關注，她班裏有個叫鄭燦的學生，該生成績非常優秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。面對這樣的孩子，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個孩子摟在懷裏，用講故事和說道理相結合的方式耐心地引導他，只要持之以恆，功夫不負有心人，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經一度，黃老師所教班級成爲了“學習落後、習慣落後、生活落後”的“三落後”轉學插班學生的安置班，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細心、恆心的幫助下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率順利畢業。
優秀個人主要事蹟篇3
我是__班的學生，我叫__，在班級選舉中一直當選爲班委。曾任班級__職務。大一進學校後成功面試學生會成爲__部幹事之一，在一年後又成功競選成爲__部部長。在新生入學後，我又成功當選學生輔導員，不僅能夠把我學到的、體驗到的給大家分享，而且可以更好的鍛鍊自己。欣聞又是一年優秀學生幹部評選活動開始了，在本次評選活動中，我積極申請“優秀學生幹部”標兵。
作爲一名學生幹部，我始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一個學生幹部的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷進步、不斷學習，處處發揮先鋒模範作用。回首一個多學期的學生工作，很慶幸我取得了較爲優異的成績。另外，我還是一位優秀的共青團員，共青團作爲黨的助手和後備軍，在建設中國特色社會主義偉大事業中充分發揮着主力軍作用。在日常生活中，我一直不忘自己身爲一名學幹、團乾的身份，積極投身於團學工作中去。現將本人一個多學期以來各方面的表現情況總結如下：
一、思想政治方面
作爲一名學生幹部和兩年的團員，我深知良好的思想政治素質在每一個共青團員成長過程中所起的作用，也始終把提高自己的思想覺悟與政治修養放在首位，堅持進行理論學習以提高自己的思想政治素質。大一第一學期我積極遞交了入黨申請書，處處以黨員的標準來嚴格要求自己，積極參加學生幹部培訓，青年馬克思主義培訓並取得結業證書。通過各方面的考覈，這學期，我已經發展成爲一名重點培養對象，這一切，將會在提高我個人思想政治方面發揮積極作用。
思想政治教育是大學生實現理想的航標，在今後的學習生活中，我將堅持思想政治理論學習，深入領會鄧小平理論、“三個代表”和“兩會”重要思想，認真接受思想政治教育，把良好的四政治素質作爲自己成長的導向，爭做一名優秀的團學幹部。
二、在工作方面
作爲一名班委，在班級工作中，帶領同學積極響應學校和老師的號召，認真佈置，帶頭圓滿完成班級的各項工作。在緊張學習之餘，配合班主任老師組織開展各種文體活動。在班級裏積極幫助需要幫忙的同學，受到同學們一致好評。在圓滿完成各項瑣碎的班級和學生會工作的同時，我不忘學生的天職，合理安排時間，勤奮學習，成績良好。在學習中，不堪落後，勇於實踐，開拓進取。
作爲科技實踐部幹事之一，我配合部長開展各項部門活動，積極鍛鍊自己增加各方面經驗和能力;作爲科技實踐部部長，我不斷組織各種新的學生活動，如：銀色家園活動、寒暑假“三下鄉”活動、導乘義工活動等等。號召廣大同學們積極參與其中，豐富我們的大學生活。
三、在生活方面
在生活中，我首先注重自己的個人衛生。在各個集體中，我團結同學，尊敬師長，發揚勤儉節約的傳統美德，時刻提醒自己“一粥一飯，當思來之不易”。所以在生活上，我勤儉節約，不鋪張浪費，不和同學比吃穿，只和同學比學習、比工作、比思想，做一個具有特色的學生幹部。
四、個人自身方面
作爲一名學生幹部，必須更要注重自己的言行，處處發揮表率作用，才能贏得廣大同學們的支持和尊重，同時，這也是做好各項工作的根本保證，爲此，本人十分注重加強自身的修養，在學生工作內外工作中，本人嚴於律已，寬厚待人，特別是開展的一些學生活動和團內活動中，本人處處以身作則，事事起帶頭作用。在團委組織的一些活動中，本人除積極參加外，並動員他們參加集體組織的活動。
優秀個人主要事蹟篇4
本人爲河北工業大學馬克思主義學院應屆碩士畢業生，曾任河北工業大學馬克思主義學院“責任行動在身邊志願服務隊”首任隊長，馬克思主義學院20xx級研究生黨支部書記，校黨委組織部研究生助管。
作爲一名共產黨員，我時刻以一名共產黨員的身份要求自己，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。在日常學習生活中，誠實守信，樂於助人，人際關係融洽，在同學中威信較高。科研中堅持嚴謹認真的作風，堅決摒棄弄虛作假等行爲。學習期間，無掛科現象，各門成績優秀。20xx年度獲得研究生國家獎學金和河北工業大學優秀共青團員。
自己在研究生期間的認真努力、勤奮上進換來了德育水平、實踐能力、科研能力、創新能力等各方面的進步。
1、魏進平，劉雪娟，薛玲。我國大學生社會責任感現狀及影響因素研究[j]。社會科學論壇，20xx,09. cssci來源擴展源期刊。
2、參與出版專著一部：魏進平，魏娜，張劍軍。全國大學生社會責任感調查報告[m]。北京:中國書籍出版社，20xx. 第五作者。
3、會議論文一篇：魏進平，劉雪娟。我國東部高校大學生社會責任感現狀調查與分析。全國大學生社會責任教育論壇(2019)大學生社會責任與價值觀研討會論文集。邯鄲。2019,11.
4、省級獎項一項：獲20xx年“挑戰杯”河北省大學生課外科技作品大賽省特等獎：全國大學生社會責任感現狀調查與建議（第一）。
5、承擔項目三項：(1)參加20xx年河北省研究生創新資助項目並立項：大學生社會主義核心價值觀調查量表開發（第一）。
（2）河北省社科基金項目——當代大學生社會責任感現狀、問題、原因與建議(hb14wt029)，第三。
（3）河北省高等學校人文社會科學研究項目——大學生社會主義核心價值觀培育實證研究（項目編號：bj2019070），第六。
我相信憑藉着自己良好的素質和能力，會堅定地、堅強地、堅韌地面對人生挑戰，成就人生夢想！
優秀個人主要事蹟篇5
__，__，__歲，中共黨員，碩士研究生，國家三級心理諮詢師，學生思想政治教育講師。於____年x月到學院擔任專職輔導員，曾任學院心理專幹，____x年以來任院學辦主任，____年__月通過國家心理諮詢師(三級)的考試，成爲學校心理健康教育中心的兼職心理諮詢老師，並長期擔任心理健康教育課、職業規劃教育等課程的教學，一直奮戰在大學生思政工作教育、教學和科研的第一線。多年以來，盡職盡責，切實關愛學生。她以敬業奉獻的工作態度、勤勉務實的工作作風和勇於創新的科學精神，在大學生心理健康教育理論研究和實踐中均取得了較好的成績，得到了學校各級領導的充分肯定。經我校心理健康教育中心推薦，特申報湖南省心理健康教育先進個人，現將個人先進事蹟總結如下：
一、立足本職工作，在心理健康教育的實踐中努力探索新方法，注重針對性和實效性
自擔任輔導員以來，時刻牢記以心理健康教育工作爲思想政治教育工作的重點。深知，伴隨着改革開放事業的深入發展，高校環境日益多樣和複雜，這些都對大學生的價值取向產生了直接的影響，他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強。她擔任輔導員的學院是全校學生人數最多也是男女比例嚴重失衡的工科學院，她針對學院學生的實際特點，重視心理健康教育特色活動的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節三行情書活動、心理劇場、十佳心理委員評選活動、5.25心理健康教育系列活動等。通過活動的組織和參與，提高了大學生自我心理維護的意識，促進了大學生心理素質的提高。
二、長期堅持心理健康教育課程的一線教學和心理諮詢室的值班工作，爲學生排憂解難，深受學生的喜愛
任職院心理專幹和學辦主任以來，她承擔了每年該學院600餘名新生《心理健康教育》課程的一線教學，教學效果良好。她能夠按照國家有關文件精神，制定教學大綱，選用優秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽優質課，承擔了大量的教學任務，在學校課程教育教學中發揮了骨幹作用。
自獲得心理諮詢師的從業資格後，她對學生的心理諮詢工作親力親爲，堅持每週在學校心理諮詢室值班，爲學生耐心解答疑問，排憂解難。由於堅持在一線進行個體諮詢，她積累了較爲豐富的心理諮詢經驗，學生們也總是願意在她諮詢的時間段專門來訪。三、重視心理健康教育的研究，着力提高自身心理教育科研水平，在課題研究和論文發表上成果頗豐
她以心理健康教育作爲自己思想政治研究工作的切入點，圍繞此工作，展開了深入的理論研究和實踐探索，用科學、系統的方法去思考和研究心理健康教育中的實際問題，不斷總結和提煉。
近年來，結合學生工作的實際，她積極主動地承擔省、市和校級各類心理健康教育的科研課題任務。__年，參與思想政治教育課題《__》;__年指導學生科技創新課題《__》立項並於次年結題;__年主要參與省教育科學重點資助課題《__》;__年作爲第一指導老師指導學生湖南省德育實踐項目《__》立項並於__年順利結題;她在各級各類期刊以第一作者發表了思想政治教育論文__篇：《__》。四、落實心理預警機制，加強心理危機干預，多年來學院沒有出現因心理問題引發的重大安全事故。
從事心理健康教育與諮詢工作以來，積極落實學校心理危機預警機制。她嚴格按照學校五級心理危機信息預警與干預機制“主管校領導-專兼職心理教師-學院心理專幹-班級心理委員-寢室聯絡員”來指導和開展學院的心理干預工作。堅持開展每週一次的全院心理危機排查工作，每週日晚詳細審覈掌握學院心理危機排查彙總表上的學生情況，按時將排查情況上報院領導和上級部門領導。自工作以來，她所在的學院成功化解了多起心理危機事件，沒有發生一例因心理問題而引發的自殺等重大安全事故。
學生工作處
心理健康教育與諮詢中心
優秀個人主要事蹟篇6
自吉林省疫情發生以來，王慧第一時間報名成爲下沉社區工作的一份子，她先後在北河社區順達小區、紅宇社區地稅卡點以及萊茵河畔保供組工作，閉環管理時，她也是第一個報名參加。組織有需要，王慧隨時服從調度，不管工作強度多大，離家多遠，她從來沒有一句怨言。到萊茵河畔保供組後，她承擔起了第三組組長的工作，入戶摸排、信息採集、需求統計、配合核酸……這些都是她的工作內容。她帶領4名組員負責9棟樓28個單元314戶540人的居民信息採集工作，她挨家挨戶詳細地記錄着每戶人傢俱體情況，她想：記錄詳細一些，這樣後期給居民提供生活物資才能更方便些。時間緊，任務重，這514名居民的信息採集工作要在4月3日當天必須完成，從早上7點半開始工作，到了下午5點多，已經過去了10個小時了，今年58歲的王慧已經筋疲力盡了，還差最後3家的時候，王慧在上樓過程中腿一軟不小心摔倒在樓梯上，頭上磕了一個大包，胳膊和腰摔得淤青，領導告訴王慧回家好好休息休息，明天不用來了，可是王慧心想特殊時期，“一個蘿蔔一個坑”，我不來，我的任務就得同組的同事來承擔，他們本來任務量就夠重了，“我沒問題，我可以繼續工作！”第二天她準時到崗又開始了一天的工作。
王慧負責包保25號樓某單元某戶的孫奉嬌一家，孫奉嬌愛人在河南打工，自己懷孕4個月還帶着一個8歲的孩子，王慧瞭解到情況後對孫奉嬌一家格外關注，孕婦的營養需要保障，孩子的情況也需要特殊照看，疫情期間，雖蔬菜包供應及時，但是孩子吵着要喝牛奶，王慧得知情況後從自己家拿了一箱牛奶給孫奉嬌送了過去。她說：“特殊時期，我們大人苦點沒什麼，但是不能苦了孩子”。
世上本沒有超級英雄，不過是凡人有一分光，發一分熱，螢火匯聚成星河，致敬所有像王慧一樣在防疫一線默默奉獻的堅守者，相信光匯聚的地方終會驅走黑暗。
