大家在梳理工作總結的時候有不少需要留心的點，在一段工作結束之後，大家需要把相關的工作總結寫得全面具體，本站小編今天就爲您帶來了雙提升的工作總結8篇，相信一定會對你有所幫助。
雙提升的工作總結篇1
綠色質量提升行動是“創綠色家園，建富裕新村”的需要也是推進“四大整治”，營造“一路山水一路景”的需要，根據區綠色質量提升行動實施方案，我鄉全面開展了綠色質量提升行動的實施，現將一年來的工作開展情況彙報如下：
一、任務完成情況：
我鄉綠色質量提升行動共計10個點，規劃面積2315畝，投資總額100萬元，分兩年實施。其中年實施7個點，規劃面積1285畝，投資總額85萬元；年實施3個點，規劃面積1030畝，投資總額15萬元。到目前爲止，我鄉已經全面完成了年建設任務，完成綠色質量提升行動7個點，完成面積1285畝，面積完成率100%；實際完成投資105萬元，資金投入率完成124%，自查評分60分。
二、主要做法：
1、工作重視，行動快速。
區委區政府召開綠色質量提升行動工作會後，鄉黨委立即召開會議，並就鄉綠色質量提升行動做了具體佈置。成立了以鄉長爲組長的鄉綠色質量提升行動領導組和以書記爲組長的鄉綠色質量提升行動督查組。會議明確了綠色質量提升行動做爲去冬以來的重要工作，爲人員調派，資金落實提供堅實保障。
2、組織嚴密，安排周到。
會後，鄉政府全面開展綠色質量提升行動工作。首先是做好實地調查，認真制定了《鄉綠色質量提升行動實施方案》，依據方案確定鄉綠色質量提升行動任務，並將任務進行分解和細化。組建了7個綠色質量提升行動工作小組，每個工作小組負責一個綠色質量提升點。組長由鄉政府領導擔任，成員由鄉幹部、村幹部和林業技術人員組成。組長負責全面，重點是落實資金；鄉幹部負責宣傳發動；村幹部負責組織施工；林業技術人員做好施工設計、技術指導等。
3、加強宣傳，全民參與。
綠色質量提升行動是一項系統工程，需要全社會的共同參與。爲加大宣傳，我鄉及時通過鄉幹會，村務會、戶主會等會議形式擴大宣傳；通過橫幅、標語、宣傳牌、會務公開欄增強全民綠色質量提升行動的影響力，充分調動了鄉企事業單位和廣大幹部羣衆的積極性，引導社會力量主動參與到綠色質量提升行動中來，爲綠色質量提升行動順利實施提供基礎保障。
4、資金保障，機制靈活。
綠色質量提升行動是我鄉爲改善生態，提升人居環境，增加農民收入投資生態建設最多的一年。我鄉綠色質量提升行動，得到了區委區政府及其相關部門大力支持和鼎立幫助。爲解決建設資金，鄉政府制定了多渠道籌措資金的投入模式：其中，基地建設和山場綠色採取項目資金解決80%，項目業主承擔解決20%；景區綠化採取鄉政府和村組集體各承擔30%，旅遊部門承擔40%。鄉村綠化採取鄉政府承擔80%，村集體承擔20%。通過資金的落實和保障，加快了綠色質量提升行動的快速推進。
三、主要成效
年，我鄉實施的7個綠色質量提升行動有三個特點：一是重點以產業發展爲主要目的。通過產業調整結構，發展綠色產業、高效農業，農民收入穩步增加。油茶，毛竹長勢良好，林農信心堅定，同時培養了一批農村科技示範戶，在當地起了示範帶動作用。二是以村莊單位綠化提高人居環境爲主要目的。項目的實施明顯改善我鄉人居環境，街道整潔，道路綠化，羣衆精神面貌得到很大改變。三是以道路村莊綠化發展旅遊產業爲主要目的。豐樂湖景區車門灘農家樂綠色質量的提升，明顯帶動了農家樂旅遊產業的發展，現在，該地自駕遊比往年增多，農家樂收入大幅度提高。同時，綠色質量提升行動的實施，不但給地方帶來一定的經濟收入，同時也解決部分剩餘勞動力就業，經濟效益、生態效益和社會效益取得了顯著成效。
四、下一步工作
1、對已經完成的綠色質量提升行動的施工點組織回頭看，嚴格按照綠色質量提升行動要求組織養護管理；對年施工的綠色質量提升點進行組織安排，認真做好前期準備工作。確保高質量嚴要求，不折不扣完成各項工作任務。
2、進一步加大宣傳，動員廣大黨員幹部羣衆積極參與到我鄉綠色質量提升行動中來，掀起全民全社會關心生態，建設生態的良好氛圍，將我鄉綠色質量提升行動推向高潮。
3、加強綠色質量提升行動的檢查督查和檔案管理，拓寬綠色質量提升行動的資金渠道，嚴格資金使用管理。
年，我鄉綠色質量提升行動重點放在村主街道改造的道路美化綠化上，項目完成後，村將煥然一新。總之，綠色質量提升行動的實施加快了我鄉生態建設的步伐，不但改善我鄉人居環境，旅遊環境，同時增強了我鄉產業建設工作力度，爲實現我鄉“十二五”規劃確定的把鄉打造成“運動、休閒、養生、寫生和農事體驗”最佳福地，“山區鄉鎮政治文化中心”的目標奠定了堅實的基礎。
雙提升的工作總結篇2
在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，又一個學期的工作結束了。回首本學期工作，我們教導處以學期初的工作計劃爲目標，緊緊圍繞有效課堂教學管理這個重點，依託教研組，充分發揮了自己在教學管理方面的指導、協調和服務作用，全面實施素質教育，使教學管理不斷強化，青年教師日趨成熟，教研活動開展生機勃勃，教育教學質量穩步提升。現簡要總結如下：
一、夯實校本研訓，提升教師業務素質
一所學校要提高辦學效益，關鍵是要有一支思想作風正、業務素質強的教師隊伍，這也是教育事業改革和發展的根本大計，爲此，我們結合自身實際，採取了一系列措施來提高教師自身素質。
1、抓好教師的業務學習。我們的業務學習從不走過場，而是實實在在，確實能對教師的教育教學有所幫助。1）組織好隔週一次的集體業務學習。首先我們根據教師的實際需要，有針對性的精選案例文章，做到有的放矢；其次要求教師做好筆記，並及時進行檢查；我們精選的徐世貴老師的《一節好課的解讀標準》（五講）、針對期末複習的《怎樣上好複習課》等，都使教師們受益非淺。
2）抓好教師自學。學校把學習新的教育教學理論、作爲一項重要工作來抓。教導處統一發給教師自學教材《新課標教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導》，統一發給教師學習筆記，要求記五千字以上的學習筆記，寫兩篇體會文章；每年都佈置教職工假期讀書並寫讀書心得，不斷提高教師的理論水平。
2、積極組織教師參加教研科研活動。本學期，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔國中、藥王廟國中舉行的青年教師課堂教學競賽活動及地理學科名師送課下鄉等教研片活動，並進行了聽課交流；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學競賽成果展示的聽課學習活動。這些教師學成回來，又帶動了其他的一部分教師，這樣一帶十，十帶百，教師的業務能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究，本學期我校又有31名教師分別參加了數學、語文、化學等學科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學經驗交流會，互相切蹉，互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。
3、進一步實施好“青藍工程”。認真開展好“師徒結對”活動，在明確師徒雙方的責任和義務基礎上，簽訂幫扶協議書，骨幹教師做好幫帶計劃，寫好幫帶總結，通過備課、批改等教育教學活動對青年教師進行全面幫扶，通過課題研究、教案設計、課堂教學競賽等活動，爲青年教師搭建成長的平臺，努力實現青年教師“一年入門，三年成熟、五年成骨幹”的培養目標。這項活動，既重視了青年教師的培養，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出，同時又重視了老教師的骨幹帶頭作用，從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。
4、積極開展校本培訓：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓活動。九月中旬組織8名未過關的教師重新學習過關；下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內遠程教育技術培訓班，使老教師都掌握瞭如何利用多媒體教室、微機室、光盤播放室來上課，從而使老教師可以和新教師一起進行學習培訓。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學員進行“教師課堂教學技能指導”的培訓。
5、鼓勵教師參與函授、自學、網絡大學等形式的“專升本”學歷培訓。現在，我校除了五名50歲以上教師外，其餘全部達到了本科學歷。
這些措施使教師教育觀念得到更新，素質教育實踐能力和信息技術的能力得到提高，整體素質得到全面改善，教師隊伍建設取得了可喜成績。
二、加強常規檢查，實施精細化管理。
1、加強常規教學管理，做到“嚴、細、實、恆”。根據我校的教學實際，認真落實教學常規仍是一項重要的工作，我們堅持以教師業務量化考覈方案爲準則，對教師教學過程和各個環節加大管理力度，進一步規範了教師的教學活動。
1）制定並完善教學管理制度。爲了加強教學管理，我們根據學校實際，不斷修訂和完善教學管理制度，目前修訂了《教學常規管理條例》、《各科課堂教學評價標準》、《備課制度》、《課堂教學組織規範》、《作業批改制度》等二十多項制度，明確了教師的崗位職責，對教學管理提出了詳細、具體的要求，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依，積極推動學校教學管理規範化、制度化。2）抓細抓實教學各環節對備課周查月檢:每週先由教研組長對本組教師的教案進行及時檢查、指導、評價，然後由教導處每月採用抽查、普查相結合的方法，考評每個教師的教案，按標準做出評價。並把檢查瞭解到的情況，及時向教師反饋，以推廣先進經驗，及時解決存在問題。對上課嚴抓不懈:我們嚴格遵守教學常規，通過組內聽課並及時評價、反饋的方式和教導處流動檢查、值周學生準確記錄的方式及主管領導推門聽課的方式，對教師上課嚴格檢查，及時評議、找出主要經驗，指出主要問題，從而使這項工作落到實處。作業環節講究實效:在作業檢查方面，我們的做法是：第一，將規範要求和專業要求結合起來，就是既要看學生的書寫情況，又要看作業的質量程度。第二，將檢查與評優展覽相結合。第三，採取抽查與普查相結合的方式。第四，另外採取座談、問卷、調查等輔助手段。第五，制訂了班級作業跟蹤調查表。第六，每次檢查都要作情況彙總與總結。我們通過這些措施使作業批改這項工作落到了實處。對輔導環節做到有的放矢，對測驗、考覈做到適時、適度，以考促學，以考促教。2、嚴肅教學紀律，及時檢查反饋。
爲了保證授課進度，提高課堂教學質量。我們嚴格執行事前請假，事後銷假制度；強化調課、換課、代課制度的執行與監督；杜絕空課、私自串課、晚進、早出課堂、課上接打電話等違規行爲，強化課堂教學紀律的執行與監督；同時實行嚴格的教學常規月查制，每月最後一個星期的星期五爲“常規月查日”，各位老師無需通知，就應將備課本、作業本、業務學習筆記、教學後記、教學週記等送到教導處備查，教導處進行認真細緻的檢查，做到有檢查有記載，並及時通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今後努力方向。通過常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規教學在不斷髮揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。三、圍繞課堂有效教學，精心部署重大教研活動本學期我們重點圍繞有效教學這一理念，教導處在認真做好教學常規的同時，開展了多個層面的的教研活動，對這些活動，教導處精心部署，有條不紊，基本做到了有目標、有計劃、有重點、有成效。1、大力開展聽評課活動。目前，我校青年教師佔全體教師三分之二以上，其教學能力、執教功底急待提高。本學期各教研組都把提高本組青年教師的教學水平作爲教研組工作的重點，把聽評課活動作爲一個突破口，爲了杜絕虛假聽課，教導處提出了“真正走進課堂，聽真實的課”的聽課要求，聽課以教研組爲主，期初制定開課計劃，每週落實安排。平時聽課，組長負責簽到，班級《教學記事》也有記載，聽課教師需填寫《聽課評價表》，使聽課真正起到促進教師發展的作用。全學期來，所有教師的聽課節數都能達到學校規定的節數15節，更有多名教師聽課節數遠遠超出規定節數，如李淑英、吳靜等教師聽課30多節，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進了青年教師的迅速成長。2、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實踐中鍛鍊成長。青年教師課堂教學競賽活動。爲了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學競賽展示活動，也爲了切實提高我校青年教師課堂教學水平，教導處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學競賽活動。示範課活動。爲了發揮骨幹教師的示範作用，十一月下旬教導處組織全校教師參加了李淑英等七位骨幹教師的示範課教學活動。這些活動都集“說課、上課、評課”於一體，全員參與，共同合作，相互學習，既充分發揮了骨幹教師、教學新秀的示範引領作用，又提高了全體教師的教學基本功和業務水平，從而有力地提高了本校教研工作的水平。
3、舉行教育教學文章評選活動。爲鼓勵教師積極參與教學教研，積累經驗，我們要求每位教師每學期撰寫上交一篇論文、一份教學設計、兩篇教學反思、兩篇教育敘事、一篇學習心得，經過認真評選後，我們對獲獎教師給予表揚獎勵，同時對獲獎文章進行了認真的編輯，現已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》（本學期教師上交的參評縣市優秀論文的複印底稿）、《心香一瓣—優秀教育敘事》、《學海拾貝—娘中教師學習心得》、《優秀教學設計》、《優秀案例分析》、《優秀教學反思集》。這項活動，促進教師專業成長，增強教師的榮譽感，激發教師的進取心，爲教師的早日成才提供了平臺，創造了條件。4、加強課題研究工作。我校市級課題“新課程下教學反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中，大膽改革，深入反思，積極總結和撰寫教科研論文，爲教師的專業成長取到了積極的促進作用。5、優化團隊建設，實施梯隊發展在落實有效教學，紮實課堂教學的教研目標時，結合學校及教師實際，開展了學校和教研組兩個層面的教研活動。爲此我們主要做了以下幾項工作：一是以教研組建設爲平臺，形成團隊建設目標，打造優秀教研組。爲了充分調動教師教研的積極性，提高教研的實效，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組，教導處確定了“以紮實苦練爲手段，打造和諧教研組”爲目標的團隊發展規劃，營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動，並對教研活動提出相關建議。二是認真抓好本組教學管理。按規定時間檢查和督促學科教師落實制定授課計劃、及時檢查教學進度及集體備課、作業安排等情況，組織教師做好試卷批改、成績分析，努力提高本學科教學質量。三教導處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨幹教師和青年教師的課，然後結合“青藍活動”，佈置任務，落實青藍計劃，由他們對自己的徒弟進行一對一聽課指導。教導處在啓動骨幹幫扶策略的同時，也給他們壓擔子，定期或不定期地聽課，發現問題及時解決，不留死角。還給予他們聽課與外出學習的機會。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業務學習和教學教研活動，認真抓好新教師的培養，把好課堂教學關，加強隨堂聽課制度，組織公開教學聽評課活動，努力尋求新課程課堂教學突破的途徑和方法。可以說，我校教育教學工作的順利開展，六個教研組功不可沒。
三、走全面發展之路，提高學生素質。
1、抓好學風建設。七年級年級進校後，學風不正，教導處發現這一情況後，及時採取措施，召開學生、家長座談會，分析情況，找出癥結，強化管理，大家面對現實不氣餒，紮紮實實地工作，功夫不負有心人，如今各項工作已步入正軌。九年級年級少數學生不思學習，做了一些不該做的事，我們九年級班主任和分管領導傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細緻地做說服動員工作，很快剎住了輟學之風和早戀之風，從而扭轉了學生厭學的風氣，使學生的學習走上了正軌。
2、對七至九年級學生進行提優補差，利用第八節課對學生進行分層教學，有專門的老師提優，有專門的老師補差，作業分層佈置，取得了較好的效果。
3、根據我校學生的實際情況，廣泛進行學生學科競賽，校級比賽有七年級數學競賽；八年級全國中學生英語比賽；七年級八年級的迎新春美術畫展；全校中學生優秀作文比賽。
半年來我們的工作取得了很多成績，但距離縣教育局與學校要求，我們教導處的工作還差了許多，也還存在着一些明顯的不足。如在課堂教學中，課前預設的太多，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內涵；在進行小組合作學習時，只關注到“面”，而沒有關注到“點”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；校本課程的執行力度不夠，尤其是學科類的知識拓展課和探究課，許多老師沒有認真地加以研究，以至於這些課形同虛設，甚至出現占課現象；關心並面向全體學生還沒有體現在每一位教師身上，個別教師的不良習慣得不到根本性的轉變等。
xx已經過去，充滿希望的xx又已展現在我們面前。在新學期的工作中，我們將發揚優點，認真分析存在問題，採取有效措施做好做實每一項工作。我們相信，在校行政的正確領導下，在全體教師一如既往、兢兢業業地工作下，我們教導處的工作將開展得更爲順利，更爲出色。
雙提升的工作總結篇3
爲進一步加強肉製品生產監督管理，督促肉製品生產者落實食品安全主體責任，提升我區肉製品生產行業食品安全風險防範水平。我區結合實際，按照《xx省肉製品質量安全提升行動方案》要求，在轄區內開展了肉製品質量安全提升行動。現將工作情況總結如下:
一、監督檢查基本情況
此次行動主要以原料肉追溯管理和生產加工過程爲重點，以提升自查效果爲抓手，以全面覆蓋、嚴肅查處爲手段，以促進行業管理、強化行業自律爲目的，嚴格規範肉製品生產單位生產流程。本次監督檢查共出動我局執法人員16人次，檢查肉製品生產企業4家，發現問題6個，責令整改2家。
二、主要做法
一是強化主體責任。
要求肉製品生產單位對照《自查表》進行自查，重點自查資質情況、生產環境條件、進貨查驗、生產過程控制、產品檢驗、貯存與交付控制、從業人員管理等情況，發現不符合要求的立即採取整改措施，消除安全隱患並如實記錄。同時要求企業食安員參加考覈，以考促學，提升從業人員食品安全管理水平，參考人員考試合格率100%。
二是堅持問題導向。
我局執法人員重點針對原輔料採購把關制度、原料貯存管理制度、食品添加劑使用制度、清潔消毒制度、人員健康管理制度等各項制度的制定及執行情況、生產加工車間的衛生條件、產品包裝控制、產品標識標註情況、銷售記錄情況等內容進行全面排查，認真記錄檢查發現的問題，發現存在食品安全風險的，責令企業立即整改到位，對可能存在食品安全問題的原料肉、食品添加劑、食品相關產品開展抽樣檢驗。
三是強化跟蹤整改。
督促肉製品生產者針對檢查發現的問題制定整改措施，逐項進行整改，提交整改報告及佐證材料後，我局執法人員對整改完成情況進行跟蹤驗證，確保整改到位。
四是落實屬地責任。
各分局按照屬地管理原則加大對肉製品小作坊監管力度，重點檢查食品小作坊的原料、食品添加劑採購，確保原輔料符合食品安全標準要求。同時對車間佈局、生產流程進行了覈對，保證符合食品安全標準。
三、存在問題
轄區內企業規模較小，經濟效益差，無法建立“養殖基地+屠宰場+生產企業”的完整產業鏈控制模式，企業創新研發水平低，品牌建設難度大，不利於本地肉製品行業整體水平提升。
雙提升的工作總結篇4
多年來，在ｘｘ市委、市政府的正確領導下，經過堅持不懈的努力，ｘｘ市基礎教育事業取得了長足的發展，隨着各學校硬件條件的改善，基礎教育階段學校在保覆蓋的前提下，實現內涵式發展，實現教育教學質量進一步提升成爲ｘｘ市教育事業的.重點工作。
一、加強領導，提高認識，切實增強教學質量提升工作的責任感
20ｘｘ年3月，自治區教育廳印發《自治區中國小教學質量提升工程實施方案》，隨後市委、市政府分管領導就專門聽取了市教育局工作彙報，並就我市教學質量提升工作提出了明確的要求，即狠抓教師隊伍建設和落實教研製度。20ｘｘ年，ｘｘ市將教學質量提升工程納入“科教興市”戰略中。爲切實做好教學質量提升工作，市教育局組織專家對我市基礎教育階段工作進行了調研。根據調研結果將改善學校軟環境建設作爲出發點和落腳點，明確了我市提升教學質量工作的方向，並通過全市的教學工作會、教育科研月活動，對上述工作進行了積極的宣傳和部署，使全市教育工作者對開展的教學質量提升工程，在思想有了統一的認識。
二、加強教師隊伍建設，發揮優秀教師的示範帶動作用
1、加大教師培訓力度。ｘｘ市第五個五年管理教師繼續教育工作，以國家、自治區、市、區（縣）、校五級培訓體系爲支撐，將教師繼續教育集中培訓時間改爲春季班和暑期班，春季班採用每週一天授課+週末授課形式，暑期班採取集中脫產授課形式，按照基礎培訓求便、求實，提高培訓求新、求高，特色培訓求專、求強的要求，實施“三大培訓工程”，全年培訓教師6219人。20ｘｘ年全市參加各級各類培訓教師達到4萬人次。
2、高標準打造優秀教師團隊。20ｘｘ年，爲全面落實《ｘｘ市中長期教育人才隊伍建設規劃（20xx—20xx）》，由ｘｘ市教育局、財政局和人力資源和社會保障局聯合開展了ｘｘ市第三輪市級學科帶頭人、骨幹教師、優秀青年教師評選工作。此次評選較前兩屆標準更高、操作更加規範、評選手段更加多樣，參評教師必須參加業務能力專業知識筆試、公開課、現場課、片段課授課等項目的評比；其中公開課、現場課和片段課授課錄製成視頻後上傳至ｘｘ市教育網，面向全市進行了網上評選。經市教育局組織專家團隊對上述三類教師各項參評內容評審，形成初步結果並面向社會公示，公示期滿後，報請ｘｘ市政府批准正式命名100名ｘｘ市級學科帶頭人、200名骨幹教師和300名優秀青年教師。
3、發揮優秀教師的帶動和輻射作用。20ｘｘ年，ｘｘ市組織了首屆走進名師課堂活動。本活動採取專家走進學校，走進課堂指導的方式進行，集中聽課548節，涉及學校104所，所有集中聽課內容均錄製爲視頻資料上傳至ｘｘ市教育網，供全市教師學習、交流。名師走進課堂活動，讓一線的老師們領略了來自不同區域、不同學校老師的教學風采，學習了全新的教育理念，也學習了許多新的知識和經驗，豐富了我市教研活動的內容與形式。
三、創新教研活動形式，充分發揮教科研在教學質量提升中的重要作用
1、強化教研在教學質量提升工作中的引領作用。教研工作是教育均衡發展的重要力量。如何實現不同學校、不同的教師的共同提高，在本質上縮小校際之間差距，需要通過教研工作不斷探究和推進。20ｘｘ年，全市集中開展規模較大的教研活動百餘次，包括“高效課堂”經驗交流、“學校教學精細化管理”現場交流、“教學常規管理及課題研究與管理”、研討課和課題交流等多個內容，參加活動的教師5500餘人。通過上述活動的開展，使各區（縣）廣大教師在思想上都意識到教科研發展，是學校教學發展的重要推動力，是提升教學質量的助推器。
2、充分發揮各類名師工作室的平臺作用。ｘｘ市20xx年開始，先後成立了18個市級名師工作室，各區（縣）也成立了區（縣）級的名師工作室，通過各項活動的開展，發揮了名師在全市教育界的輻射和引領的作用。
水區成立了小語、小數、小英、中語、中數、中英6個名師工作室、骨幹研修室。通過課堂研討、評課、辯課、講座、才藝展示等內容，促進了水區骨幹教師的成長。新市區25個名師工作室193名成員帶領389名代培學員，在15所學校舉辦青年教師教學基本功大賽暨“青藍工程”課堂教學研討活動。天山區開展的“學科引領”活動中8個名師工作室進行了優質課堂教學展示，觀摹教師有來自全市各區（縣）的300多名教師。名師工作室舉辦的活動參與教師人數衆多，課堂教學質量高，有示範性，活動注重參與互動評課，反響熱烈。
名師工作室活動的開展解決了教師教學中的實際問題，深化了課程改革，促進了課堂教學水平的整體推進，成爲了全市學校之間協同發展，教師共同成長，課堂合力變革的重要平臺，爲全市建立一支職業道德高尚、業務水平精良、教學理念先進、能起示範、帶頭作用的專家型教師隊伍發揮了積極的作用。
3、以均衡發展爲動力，促進教學質量穩步提高。義務教育均衡發展是當下我國基礎教育改革的時代主題。各區（縣）在教研工作中也注重區域教育均衡發展，如水區開展“校際聯動”活動組成九個捆綁合作發展團隊，以共同提高、共同發展爲目的開展教育科研活動。沙區的八個協作組、天山區的片區聯盟校對均衡發展的推動作用明顯。頭區構建了3種形式4大板塊的聯盟組團格局，有目標，分層次的整合了校際優秀教育資源，形成了多個互動、合作、分享的教育互助協作組織。米東區十三個聯盟片區開展片區今年組織聯動活動12場。新市區以“深化校際聯盟，展示名師風采”爲主題，區級教研活動以聯盟校推薦學科骨幹教師和“四優”教師交流展示爲主，依託基地校以點帶面提升區域整體教科研能力。ｘｘ縣以“捆綁學校互動交流、校本教研展示、教學開放日”爲載體，聚焦課堂，探討教學。20ｘｘ年，ｘｘ市共組織開展結對捆綁發展學校教學交流活動15場，校本教研開放日5場。市縣捆綁學校互動活動122人，送課43節，送講座9場，研討活動26場；縣域內捆綁學校舉辦校本教研開放日互動交流290人，研討課129節，專題研討活動55場。
四、充分發揮信息技術作用，爲教學質量提升提供技術保障
20ｘｘ年，ｘｘ市在“班班通”、“校校通”及光纖進班項目建設的同時，繼續完善ｘｘ市教育教學資源庫的搭建結構和內容。錄製及徵集各類名師課堂視頻2640節，錄製教學微視頻100節，廣大教師和學生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業成長，提高學生學業水平。
建立中國小教師網絡教研平臺。爲教師提供網絡交流環境，建立教師“學習空間人人通”，使全市近萬名教師，通過一個教研平臺可以開展集體備課、團隊學習，名師工作室、課題研究等。創新了教研方式，提高了教研工作的針對性和實效性，縮小了城鄉教師水平差異。
五、存在的困難及今後工作的方向
20ｘｘ年是自治區中國小教學質量提升工程的開局之年，ｘｘ市將《自治區中國小教學質量提升工程實施方案》中的要求與自身發展實際情況相結合開展了一系列的工作，但由於缺乏強有力的整合手段，使我市現有各類資源在提升學校教學質量的工作中未能發揮最大化的作用。
在今後的工作中，ｘｘ市將進一步做好各類提升工程工作的統籌，並做好以下工作：一是加快義務教育學校標準化建設，促進義務教育均衡發展，着力推進創建義務強區（縣）工作。二是發揮教科研在提升教學質量工作中的作用，繼續開展名師課堂和送教下鄉活動，進一步豐富教研活動形式。三是作好教學質量監測工作，發揮市、區（縣）兩級統一考試的質量監測功能，進一步做好國小“雙語”教學質量測試工作。四是強化信息技術使用，爲教學質量提升工作提供更加高效的平臺。
雙提升的工作總結篇5
教師是個需要不斷學習、不斷更新自己知識儲備和專業素養的職業，根據學校的工作安排，本人特製20xx學年個人素質提升暨校本培訓自培計劃。
一、加強自身師德修養
老師一定要有良好的師德，在教育教學工作中，真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，爲了進一步做好自己的工作，我給自己提出瞭如下的要求。
1、多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作
堅持每學期認真研讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌，並認真做好摘記，同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作爲一名教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，進行感悟反思，對遇到的學生思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學工作中積極做到"三認真"：認真備課、認真上課、認真反思。特別是在教學設計方面認真鑽研，對教材認真分析，認真設計每一節課，並及時進行課後反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計，以此爭取不斷提高自己的教學水平。
三、努力抓好德育教育，做好副班主任工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將從多方面對學生進行德育教育，我希望學生能成爲對生活充滿希望和信心的人。
四、自培措施和形式
1、制訂好自培計劃。
2、完成學校的個人成長檔案袋內容。
3、作讀書卡片和讀後感。
4、做本學科聽課筆記。
5、有案例分析。
6、上好公開課。
7、寫好教學反思。
8、撰寫期末工作總結。
9、積極參加各級教育部門的組織的教研活動，開闊視野增長見識。
新時期的教師工作是極富挑戰性的。爲了提高自身各方面的素質水平，使自己成爲具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，那就要不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。面對新學期和自己的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
雙提升的工作總結篇6
個人奮鬥目標：學以致用提升自我。
一、引言
20xx年是我進入公司的第四年，前三年光陰慢慢地將要變成回憶，我希望自己在公司邁過五年後無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收穫的果實，因而，謹在此制定20xx年學習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恆的毅力。
對自己有足夠的自覺，善待他人。
能夠學以致提升自我。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業與家庭同時兼顧。
三、計劃書簡介
此計劃書爲期一年，主要分成兩部分：一是政策法規、企業管理等方面的學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個一年的學習之中，第二部分的學習主要圍繞考取註冊安全工程師，對“安全生產管理知識”、“安全生產技術”、“安全生產事故案例分析”、“安全生產法及相關法律知識”等四本教材的學習。
四、主要學習內容
政策法規的學習：我現在主要是負責安全生產、環保、項目監督管理、黨羣等工作，結合工作實際，安全環保相關法規有關知識的學習將成爲我學習的側重點：
以《安全生產法及相關法律知識》爲讀本，主要側重於勞動法有關知識的掌握。全書242頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用121個工作日全部閱讀完。
爲充實自身，在工作之餘將以《成功的項目管理》爲學習讀本，全書共分27章，每週閱讀一章，7個月內全部學完。
技能學習：這部分學習側重於以工作需要爲主要方面的幾項技能掌握，圍繞考取註冊安全工程師爲目的，對《安全生產管理知識》、《安全生產技術》、《安全生產事故案例分析》等三本教材的學習。計劃每本書平均每天學習5頁，一年內學完。
五、常態話學習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜誌、每年至少讀一本名著。 體育：每週至少步行十五公里，參加籃球運動不少於兩次，其他體育運動不定期參與。
隨時加入其他學習。
六、目標
20xx年9月取得註冊安全工程師證。
七、備註
在學習的過程中要持之以恆，切忌偷懶，並隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
八、結束語
一年後，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以後的道路。”
雙提升的工作總結篇7
一、自我分析
1、教學經驗不足，課堂上的隨機應變能力還有待進一步加強。
2、在課堂教學方面，過多的注重傳授知識，學生的主體、教師的主導地位沒有得到很好的體現。
3、語文課堂不夠活躍、學習形式比較單調。口語交際、寫話等課不夠成熟。
4、對後進生的輔導有所欠缺，沒有擠出時間進行個別的輔導。
二、本假期如何提升
1、計劃看一至兩本教育方面的書籍，從理論上提升;從網上下載優秀的教學視頻，進行觀看、學習。
2、由於教學經驗不足，下學年要多聽教研組長和經驗豐富老師的課，認真做好聽課記錄;在學科共同體內，多請共同體成員聽我的課，提出寶貴建議，語文教學水平爭取下學年有較大的提升。
3、在課堂教學方面，改變觀念，變學生的"要我學"爲"我要學"，逐漸減少過多的知識傳授，使學生的主體地位得到加強、教師的主導地位得到體現，課堂上的隨機應變能力進一步提高。
4、抽出時間，對我們班的對後進生至少進行每週一次的輔導，並不少於每週一次的個別談話，瞭解他們的思想狀態、進步程度。
三、期望目標
下學年，我要在個人業務水平上有明顯的提高，使教學課堂活躍、激情，爭取達到高效課堂的目標。在班級管理方面，班級的衛生和紀律比本學期有更大改進。使學生的養成習慣更加自覺，每個孩子的自制能力得到提高。在後進生方面，使他們的聽講習慣和學習成績有明顯的提高。
四、呈現方式
在班級管理方面，呈現方式：課堂聽講狀態、路隊、做操等;班級的衛生和紀律可以在衛生和紀律紅旗方面得到體現;
個人業務水平的呈現方式：靜態的有學習筆記、聽課紀律，動態的有個人優質課;後進生進步的呈現方式：靜態的有學習成績、作業，動態的有課堂聽講。
雙提升的工作總結篇8
一、指導思想
現代教師不僅要具備較高的思想覺悟、良好的道德品質、科學的人生觀、崇高的敬業精神等思想素質外，還應具備現代教育理念、合理的知識結構和較強的能力素質、健康的心理和完美的人格魅力，更應該通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高自身的專業水平和能力。 在教學實踐方面的加強，任何理論都是用以指導實踐的，只有通過不斷的實踐，才能更快更有效的提高自身。本年度自我素質提高的目標：
1、作爲一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。
2、認真學習《教育教學常規》的各項要求，努力鑽研教材教法，體會課標的意義。
3、學會利用現代化設備，尋找網絡資源，加強對教材的理解，多找些與課堂內容相關的資料充實教材，開闊學生的眼界。多聽教師講課，取他人之長，補已之短。
4、養成良好的閱讀習慣，讀到好書希望和更多的人一起探討，共同進步。
5、樹立終生學習的觀念，不斷學習各方面的理論知識充實自己，武裝自己。
提高具體措施：
1、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適
應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時
不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。
3、精心備好每一份教案，認真對待每一節課，細心批改每一本作業，特別要求在批改作
業時，批語的書寫要認真、規範、準確，並及時做好批改記錄。
4、專業發展的途徑與策略：
（1）樹立專業意識，提升自己的專業素質，不斷豐富自己的專業知識，提高專業技能。
（2）不斷學習新的教育理念，樹立起適應新課程的專業意識。
（3）樹立終身學習理念，不斷地充實自己，多看教育名著、教育雜誌，勤寫讀書筆記，借鑑別人好的方法，促使自己更大更快的進步。
（4）通過集體備課、互相聽課、組內評課等途徑，集精粹改不足。
（5）平時多觀摩教學，學習優秀教師的教學長處，不斷地調整自己的教學行爲，提高教學水平，儘快形成自己獨特的教學風格。
（6）積極參加校本培訓及教育科研活動，促進自己快速成長。做一個合格的教師，要不斷地實踐、探索、總結自己的不足和缺點，力爭成爲一名優秀的人民教師。
本年度自我素質提高學習的書目及要求：讀《做一個好教師》和《做一個好校長》並完成學習筆記。
1、 學習教育教學方面書籍。
2、 通過教學教研提高教學能力。
