一、本學期教研工作重點:
(一)提質量
1.以20XX版《英語課程標準》理念爲指導,鼓勵教師研磨教材,創新方法,突破難點,努力建設以學爲主的課堂,通過教材“文本解讀”備課會暨新課標解讀培訓會,小班化聯盟校國小英語課堂教學評優活動等發揮學科課改項目的輻射力和影響力,多元探索以學生爲中心的有效課堂教學。
2.立足單元目標整體設計,繼續深化三項教研主題活動。
3.以學業質量檢測調研爲抓手,加強教學質量監測和指導,通過數據分析與學情分析,發現教學問題,提供解決策略,幫助教師改進教學,尤其要關注後20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果。
4.通過組織全區五年級學生的英語書寫評比活動,全面提高學生英語書寫能力和書寫質量。
(二)促均衡
1.改進教研方式,規範教研流程。通過集體飛行調研和教研員個體調研等活動的開展,促進農村及薄弱學校教育的均衡發展。加強農村學校聯繫人的工作力度,做好聯繫人工作的學科間合作和教育扶持工作。
2.通過舉行農村英語教師英語簡筆畫現場評比、小班化聯盟小課堂教學評優活動和部分農村學校連片教研活動,切實提高農村教師及薄弱學校教師的整體素質。
(三)抓培訓
1.通過16學時和90學時的教師繼續教育培訓等多項工作的開展,切實做好教師培訓工作。
2.通過學科研究課題的深入開展,多方位提升教師教學素養和教研能力。
二、學科教學研究課題:
國小英語“獨立語段”教學的實踐研究
三、活動安排:
小 學 英 語 教 研 活 動 表
周次 | 日 期 | 活 動 內 容 | 活動地點 | 參加對象 |
預備周 | 8.27—9.2 | 8月29日(週三)教師報到 8月30-31日(週四、五)學生註冊繳費、始業教育 | ||
1 | 9.3—9.9 | 溫州市國小英語“新課標 新教材 新課堂”培訓暨教研員工作會議 | 甌海 | 縣(市、區)教研員及教師代表 |
2 | 9.10—9.16 | 國小英語教材“文本解讀”備課會及新課標解讀培訓會 | 待定 | |
4 | 9.24—9.30 | 區農村國小英語教師現場簡筆畫評比 | 待定 | |
5 | 10.1—10.7 | 中秋節、國慶節 | ||
7 | 10.15—10.21 | 區小班化聯盟校國小英語課堂教學評優活動及部分農村學校連片教研活動 | 待定 | 小班化聯盟校選手和部分農村教師 |
8 | 10.22—10.28 | 組織參加全國優質課評比觀摩 | 教師代表 | |
區國小生英語書寫評比 | 全區五年級學生 | |||
10 | 11.5—11.11 | 市國小生英語書寫評比 | 全市五年級學生 | |
11 | 11.12—11.18 | 市小班化聯盟校國小英語課堂教學評優活動 | 小班化聯盟校選手 | |
12 | 11.19—11.25 | 課題組活動(一) 區基於單元目標整體設計的主題教研活動 | 課題組成員及相關教師 | |
14 | 12.3—12.9 | 市第二屆國小英語學科課改領航現場會 | 瑞安 | 教師代表 |
17 | 12.24—12.30 | 區國小英語教師閱讀教學優秀課例設計及課件徵集評比 | ||
19 | 1.7—1.13 | 20XX年市國小英語學業質量調研抽測分析 | ||
20 | 1.14—1.20 | 區各年級期末學業質量檢測 | ||
21 | 1.21—1.27 | 市國小英語教師閱讀教學優秀課例設計及課件徵集評比 | 縣(市、區)推薦選手 | |
22 | 1.28—2.3 | 學期結束工作(2月1日寒假開始) |